- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 地利亞教育機構
- 校長
- 方麗玲 女士
- 校長學歷
- （文學士學位（香港中文大學）、學位教師教育文憑（香港大學）、社會科學碩士（當代中國研究）（香港浸會大學））
- 校訓
- 勵學持恆，守正善群
- 學校佔地面積
- 3,500 平方米
辦學宗旨
以下內容由地利亞修女紀念學校(吉利徑)提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指地利亞修女紀念學校(吉利徑)。
每個人也力臻至善，樂於創造未來。 懷著智慧、同理心和謙遜的態度，建設一個公義的社會。從逆境中學會堅毅自強、毋忘初心，朝著目標積極奮鬥。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 中四至中六全年學費
- $3,0002025/26 學年
- 學生會會費
- $502025/26 學年
其他收費
國際文憑大學預科課程全年學費（本地學生）: $29,900
學費減免
本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生）可申請學費減免。
- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。
中一入學
本校不接受中一自行分配學位申請。本校不參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文
按班別或組別訂定教學語言
數學、科學、中國歷史、視覺藝術、表演藝術、體育、公民、經濟與社會（中一至中二）、個人與社會（中三）、STEAM
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、國際文憑大學預科課程（英國語文及文學、數學、化學、生物、物理、經濟、全球政治、商業管理、視覺藝術、知識理論、創造活動與服務、專題論文、大學輔導）
以中文為教學語言的科目
中國語文、國際文憑大學預科課程（中國語文及文學）
按班別或組別訂定教學語言
數學、公民與社會發展科、生物、物理、化學、經濟、企業會計及財務管理、資訊及通訊科技、旅遊與款待、視覺藝術、攝影及電影製作、校本體驗式學習、體育
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文
按班別或組別訂定教學語言
數學、科學、中國歷史、視覺藝術、表演藝術、體育、公民、經濟與社會、STEAM
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由地利亞修女紀念學校(吉利徑)提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指地利亞修女紀念學校(吉利徑)。
全校語文政策
重視培育學生中文及英文能力，令學生善於溝通，融入社會。
學習和教學策略
本校採用「以學生為中心」的學與教策略，緊貼當代教育發展及課程改革方向，致力培養學生自主學習的能力，強化其內在動機，並建立終身學習的態度。為提升教學效能與學習成果，我們將科技無縫融入課堂教學，師生共同運用iPad及網上平台等電子教學工具，促進互動學習、協作與分層教學。這些電子學習策略不僅延伸學習至課堂之外，更照顧學生的多元學習需要。 配合教育局《學會學習2+》框架，本校課程強調發展批判性思考、創造力、溝通、協作及解難等共通能力，並透過學科及跨課程學習機會方式來培養學生的能力。我們同時重視德育及公民教育，將正面價值觀和態度融入日常學習。定期課程檢視及校本措施確保課程設計切合學生發展需要與社會變遷，保持課程的相關性及吸引力。展開全文收起
本校採用「以學生為中心」的學與教策略，緊貼當代教育發展及課程改革方向，致力培養學生自主學習的能力，強化其內在動機，並建立終身學習的態度。為提升教學效能與學習成果，我們將科技無縫融入課堂教學，師生共同運用iPad及網上平台等電子教學工具，促進互動學習、協作與分層教學。這些電子學習策略不僅延伸學習至課堂之外，更照顧學生的多元學習需要。 配合教育局《學會學習2+》框架，本校課程強調發展批判性思考、創造力、溝通、協作及解難等共通能力，並透過學科及跨課程學習機會方式來培養學生的能力。我們同時重視德育及公民教育，將正面價值觀和態度融入日常學習。定期課程檢視及校本措施確保課程設計切合學生發展需要與社會變遷，保持課程的相關性及吸引力。
校本課程
1. 選修科目：3X。 生物、物理、化學、經濟、企業會計及財務管理、資訊及通訊科技、旅遊與款待、攝影及電影製作、視覺藝術。
2. 課程重點：教師應因應學生的特質、配合學校的發展方向，為學生設計不同類型的校本課程，以強化學生的學習經歷，從而取得更佳的教學效果。
課程更新重點
1. 透過電子學習與數碼素養促進互動學習：學校整合電子學習工具（如iPad及電子平台），推動以學生為主導的自主學習。學生透過互動課堂及網上資源發展數碼素養，並更積極主導學習過程。教師持續接受培訓以提升資訊科技教學能力。這些措施協助學生掌握廿一世紀關鍵技能，適應科技驅動的學習環境。展開全文收起
1. 透過電子學習與數碼素養促進互動學習：學校整合電子學習工具（如iPad及電子平台），推動以學生為主導的自主學習。學生透過互動課堂及網上資源發展數碼素養，並更積極主導學習過程。教師持續接受培訓以提升資訊科技教學能力。這些措施協助學生掌握廿一世紀關鍵技能，適應科技驅動的學習環境。
2. 專題研習與跨學科學習：專題研習（PBL）讓學生透過跨課程項目、實地考察及數據分析探索現實議題，從而發展批判思考、創造力、溝通與協作能力。學生學習融會不同學科知識並進行團隊協作。專題研習培養獨立性、解難能力及學科深層理解，助學生成為積極主動的學習者，迎接未來學業與生活挑戰。
3. 德育及公民教育、正向教育與健康校園生活：德育及公民教育透過「GP家庭」、週會、講座及服務活動推行，培育責任感、同理心與尊重等價值觀。學校融入正向教育以支援學生情緒健康與抗逆力，並營造關愛共融環境促進學生成長。這些措施培育具社會意識、有責任感及自信的個體。
4. 校本課程發展： STEAM與表演藝術：本校設計STEAM與表演藝術等校本課程，配合學生優勢與教育趨勢。這些科目促進創造力、創新及跨學科學習，學生透過實踐經驗發展解難、協作與表達能力。課程同時促進學術與個人成長，協助學生探索興趣、建立自信，為未來升學與職業作準備。
生涯規劃教育
我們致力於培養學生個人發展與職涯規劃的關鍵能力。課程整合職業輔導、工作坊及多元資源，協助學生探索廣泛的職業選項。透過與社區組織的合作，提供學生寶貴的實務經驗與產業洞察。同時，我們強調目標設定的重要性，幫助學生在瞬息萬變的就業市場中穩健前行。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
- 教師總人數
- 56
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 32%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 44%
- 年資達 10 年的教師比例
- 14%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 68%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 68%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 18%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由地利亞修女紀念學校(吉利徑)提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指地利亞修女紀念學校(吉利徑)。
照顧學生的多樣性
學校主要以分組授課和課後支援，以照顧學生學習差異。教師則在課堂上運用學生分組活動、提問及回饋、以及課業設計照顧個別差異。本年度學校更參加了教育局校本專業支援計劃—「照顧學習差異的全校參與策略」，以進一步提升效益。
全校參與模式融合教育
為全面落實融合教育理念，我校成立了由特殊教育需要統籌主任領導的專業支援小組，整合多方資源，為不同學習需求的學生提供系統化支持。 在教育局「學習支援津貼」的資助下，我們組建了專業的特教團隊，包括特殊教育教師及教學助理，為學生提供課後輔導及課堂學習支援。通過個別化指導和適應性教學策略，協助學生克服學習障礙，提升表達與參與能力。同時，我們實施了多元化的特別考試安排，包括延長作答時間、提供螢幕閱讀器及語音轉文字輔助技術，確保評估環境的公平性與包容性。 學生的心理健康是我們關注的重點。學校運用部分津貼聘請臨床心理學家，為有情緒困擾的學生提供專業心理支援。此外，我們開設了針對性的社交技能與人際關係工作坊，幫助學生建立自信，促進社會適應能力。 為加強家校合作，我們通過教育局「特殊教育需要非華語學生支援津貼」，增設專責家校溝通的教學助理，確保家長與學校保持緊密聯繫，共同支持學生的成長與發展。 我校致力於構建一個無障礙的學習環境，讓每位學生都能在適切的支援下充分發揮潛能，實現全面發展展開全文收起
為全面落實融合教育理念，我校成立了由特殊教育需要統籌主任領導的專業支援小組，整合多方資源，為不同學習需求的學生提供系統化支持。 在教育局「學習支援津貼」的資助下，我們組建了專業的特教團隊，包括特殊教育教師及教學助理，為學生提供課後輔導及課堂學習支援。通過個別化指導和適應性教學策略，協助學生克服學習障礙，提升表達與參與能力。同時，我們實施了多元化的特別考試安排，包括延長作答時間、提供螢幕閱讀器及語音轉文字輔助技術，確保評估環境的公平性與包容性。 學生的心理健康是我們關注的重點。學校運用部分津貼聘請臨床心理學家，為有情緒困擾的學生提供專業心理支援。此外，我們開設了針對性的社交技能與人際關係工作坊，幫助學生建立自信，促進社會適應能力。 為加強家校合作，我們通過教育局「特殊教育需要非華語學生支援津貼」，增設專責家校溝通的教學助理，確保家長與學校保持緊密聯繫，共同支持學生的成長與發展。 我校致力於構建一個無障礙的學習環境，讓每位學生都能在適切的支援下充分發揮潛能，實現全面發展
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施
為支援學生多元學習需要，本校在教學與評估中採用多項調適措施，包括分層教學、分程度課業及運用視覺輔助或科技工具。我們亦實施彈性分組及替代評估（如專題報告或口頭匯報）。在總結性評估中，合資格學生可獲特別考試安排，例如延長作答時間、獨立試場等。這些措施確保所有學生能公平有效地展現所長，並在共融支持的環境中學習。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 20
特別室
標準冷氣課室20間及設備完善之特別室如健身室、咖啡室、影視廳、電腦室、STEAM室、美術室、實驗室、圖書館及籃球場。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由地利亞修女紀念學校(吉利徑)提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指地利亞修女紀念學校(吉利徑)。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
開設40多個學會及興趣小組，提供各種不同類型活動促進學生多元智能的發展。 舉辦多樣化的校內及校外活動，豐富學生的學習經歷及擴闊學生的視野。 本校學生積極參加聯校及校際比賽，成績優異。
迎新活動
於八月舉辦「中一先修課程」，內容包括有興趣小組活動、競技活動等，讓學生體驗多姿多采的校園生活，讓新同學認識本校，為新學年作好準備，並確立其學習目標。
家校合作
家長認同學校表現，讚賞教師對學生的關顧。 學校透過校訊、家長日、通告和班主任致電等方法，與家長聯絡。 家長教師會舉辦聯誼及親子教育活動，聯繫家長。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由地利亞修女紀念學校(吉利徑)提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指地利亞修女紀念學校(吉利徑)。
校風
校風純樸，師生關係融洽有序。 設優秀學生獎勵計劃，鼓勵學生追求卓越表現；推行個人發展獎勵計劃，促進學生的全面及均衡發展；訓導及輔導組透過每年的主題活動，加強德育及公民教育，以培養學生的正確價值觀；鼓勵學生參與義工服務，藉以認識社區和關心社會。
學校關注事項
1. 透過深化學生的學習策略與激發學習動機，加強學生積極主動學習。
2. 透過多元化的學習體驗，促進學生身心健康，培養學生健康生活習慣與正向價值觀。
3. 提升教師專業素養，讓教師有效融合人工智慧於教學實踐。
學校發展計劃
學校在2019年6月正式成為IB學校。
教師專業培訓及發展
學校鼓勵教師參加海外、香港教育局及其他教育團體主辦的講座、研討會及課程，以配合學校的發展。
學校管理架構
學校推行校本管理，設有教務組、訓導及輔導組、課外活動組、生涯規劃組、資訊科技組，協助制訂課程及校務計劃，以照顧學生的需要等。
環保政策
學校透過正規課程及全方位學習活動，讓學生掌握環保知識及培育學生對環保的正確價值觀。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍美孚新邨吉利徑1-3號
- 電話
- 27415239,27419171
- 傳真
- 27452250
直達學校的公共交通工具
巴士﹕2A、6、6C、38A、46X、86、86B、98C、102； 港鐵荃灣線及西鐵線：美孚站。
常見問題與資料來源
常見問題
地利亞修女紀念學校(吉利徑)位於哪一區？
地利亞修女紀念學校(吉利徑)位於深水埗區，地址是九龍美孚新邨吉利徑1-3號。
地利亞修女紀念學校(吉利徑)是甚麼類別的中學？
地利亞修女紀念學校(吉利徑)是直資中學，男女校，上課時段為全日班。
地利亞修女紀念學校(吉利徑)的 Banding 是多少？
地利亞修女紀念學校(吉利徑)在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
地利亞修女紀念學校(吉利徑)好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，地利亞修女紀念學校(吉利徑)中一至中三部分科目以英文授課，中一開設 3 班，有 32% 教師持碩士或以上學位，有 14% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
地利亞修女紀念學校(吉利徑)有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以地利亞修女紀念學校(吉利徑)沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。