- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 基督教興學會有限公司
- 校長
- 黃敬珊 女士
- 校長學歷
- （B.A. （HKU） P.C. Ed. （HKU） M.Ed. （HKU））
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 明道律己 忠主善群
- 學校佔地面積
- 5,700 平方米
辦學宗旨
以下內容由迦密愛禮信中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指迦密愛禮信中學。
本校為一所提供全人教育的基督教中學，我們不斷提高學術水平，幫助同學認識神，建立正確的人生觀和價值觀、慎思明辨、律己盡責、孝順父母、忠主善群。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
單憑教學語言無法推斷
這間學校中一至中三用英文教的核心科目是數學，其餘科目用中文教。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $302025/26 學年
- 學生會會費
- $202025/26 學年
非標準項目的核准收費
470
其他收費
社費$20
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 40%
學業成績
- 25%
操行表現
- 15%
課外活動及服務
- 20%
面試／自我介紹
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業成績40%，操行表現25%，課外活動及服務15%及面試／自我介紹20%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
深水埗區、離島區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學
以中文為教學語言的科目
中國語文、綜合科學（中一及中二）*、學習支援及正向教育*、生物（中三）*、化學（中三）*、物理（中三）*、基本商業（中三）*、中史、地理*、世界歷史*、生活與社會（中三）*、公民、經濟與社會（中一及中二）*、電腦認知*、設計與科技*、家政*、音樂*、體育*、聖經及倫理*、視覺藝術*、普通話
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、數學延伸單元
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展、企業會計與財務（管理）、企業會計與財務（會計）、中國歷史、中國文學、地理、經濟、資訊及通訊科技、視覺藝術、健康管理與社會關懷、物理、體育、聖經及倫理、音樂
按班別或組別訂定教學語言
生物、化學
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學
以中文為教學語言的科目
中國語文、綜合科學（中一及中二）*、學習支援及正向教育*、生物（中三）*、化學（中三）*、物理（中三）*、基本商業（中三）*、中史、地理*、世界歷史*、公民、經濟與社會*、電腦認知*、設計與科技*、家政*、音樂*、體育*、聖經及倫理*、視覺藝術*、普通話
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由迦密愛禮信中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指迦密愛禮信中學。
全校語文政策
中一至中三以母語教學為主，數學以英語教學，所有科目均有跨科目英語學習元素。中四至中六的選修科目中，生物、化學科設中、英文組及數學延伸單元，讓學生因應語文能力、升學目標，選擇合適組別。
學習和教學策略
本校以「四學框架」（自學、共學、互學、導學）為學與教策略的核心，並持續推行「十個關鍵學習習慣」，致力提升學生的自學能力。透過鼓勵學生參與其他學習經歷OLE的活動，如社會服務、考察、參觀和學術交流等，擴闊學生視野，培育學生的社會責任及服務精神。學校亦特設初中閱讀堂、全校閱讀獎勵計劃，以培養同學的閱讀興趣。同時，亦為低年級同學提供功課輔導班，透過老師和學長的輔導，幫助同學們解決學習和功課上的困難。 跨學科領域學習是本校初中課程的特色之一。中一級設有跨人文學科的大型專題研習活動，讓學生有機會自主探索、整合跨學科知識，並向全校師生展示所學成果。中二級設有以科學科為主的跨學科STEAM課程。中三級推動的科技教育學科協作課程，已成為所有中三學生每年全情投入的學習活動之一。學生將所學的科技知識應用於商業計劃的設計與執行，是培養共通能力和企業精神的理想平台。本校全面推行學生自攜裝置（BYOD），以支援校內混合式學習 （Blended Learning）。透過科技來提升學與教的效能，並增強學習的趣味性與互動性，使教學內容更具意義與挑戰性。此外，學校亦積極引入人工智能，將其融入學與教，以培養學生的資訊素養。STEAM教育著力透過參與各項活動及訓練、課程內的教育單元，以及「以賽促學」的方式，增強學生的解難和自學能力。本校學生在不少全港公開比賽中獲得驕人成績，獲得大學學系、志願組織、友校及商業機構等夥伴的支持，以協作方式為學生提供了許多全方位學習的經歷，同時也讓他們認識相關的進修途徑與職場機會。展開全文收起
本校以「四學框架」（自學、共學、互學、導學）為學與教策略的核心，並持續推行「十個關鍵學習習慣」，致力提升學生的自學能力。透過鼓勵學生參與其他學習經歷OLE的活動，如社會服務、考察、參觀和學術交流等，擴闊學生視野，培育學生的社會責任及服務精神。學校亦特設初中閱讀堂、全校閱讀獎勵計劃，以培養同學的閱讀興趣。同時，亦為低年級同學提供功課輔導班，透過老師和學長的輔導，幫助同學們解決學習和功課上的困難。 跨學科領域學習是本校初中課程的特色之一。中一級設有跨人文學科的大型專題研習活動，讓學生有機會自主探索、整合跨學科知識，並向全校師生展示所學成果。中二級設有以科學科為主的跨學科STEAM課程。中三級推動的科技教育學科協作課程，已成為所有中三學生每年全情投入的學習活動之一。學生將所學的科技知識應用於商業計劃的設計與執行，是培養共通能力和企業精神的理想平台。本校全面推行學生自攜裝置（BYOD），以支援校內混合式學習 （Blended Learning）。透過科技來提升學與教的效能，並增強學習的趣味性與互動性，使教學內容更具意義與挑戰性。此外，學校亦積極引入人工智能，將其融入學與教，以培養學生的資訊素養。STEAM教育著力透過參與各項活動及訓練、課程內的教育單元，以及「以賽促學」的方式，增強學生的解難和自學能力。本校學生在不少全港公開比賽中獲得驕人成績，獲得大學學系、志願組織、友校及商業機構等夥伴的支持，以協作方式為學生提供了許多全方位學習的經歷，同時也讓他們認識相關的進修途徑與職場機會。
校本課程
1. 選修科目：3X。 中四級有超過一百個選修組合；學生可因應個人興趣、能力及未來升學發展，選讀文憑試甲、乙類科目，以及校本設計的增潤課程。
2. 課程重點：學校持續優化課程，設計最適切的學與教及評估策略，利用多元化學習材料，將學、教、評估緊密結合，為學生提供豐富的學習經歷，體現全人發展與終身學習的目標。初中各人文學科致力提高學生對身邊事物的觸覺、擴闊視野，著重培養學生的明辨性思考能力，鼓勵自主探索，學習有理據地且負責任地表達個人見解，過程中建立個人自信心。
課程更新重點
透過正規課程、全方位學習活動、閱讀課、學生獎勵、課外活動與跨科目協作學習等多元途徑，幫助學生達至七個學習目標，全面培養九種共同能力及十二種基要價值觀元素，並強化學生國民身份認同。
生涯規劃教育
本校的生涯規劃教育，旨在啟發學生探索自我、規劃方向。以下為生涯規劃教育發展重點：展開全文收起
本校的生涯規劃教育，旨在啟發學生探索自我、規劃方向。以下為生涯規劃教育發展重點：
1. 提供以級為本的生涯規劃課堂，以相互配合學生不同成長階段的發展需要。
2. 透過多元化活動及工作體驗，拓闊同學視野。
3. 連繫及提供升學機會與就業選擇的資訊，就學習、事業目標和其他生活範疇作出知情和負責任的選擇。
4. 提供學生個人規劃的輔導，完善學生的學習概覽，以協助學生追求個人／事業目標及發揮個人潛能。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 60
- 核准編制教師職位數目
- 54
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 45%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 92%
- 年資達 10 年的教師比例
- 62%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 55%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 20%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 18%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由迦密愛禮信中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指迦密愛禮信中學。
照顧學生的多樣性
本校透過「正向教育課程@愛禮信」培育學生正向成長思維、積極向上、樂觀面對困難及熱愛生命的態度。本校銳意提拔在不同學習領域中具優秀潛能的學生，藉校本課程及由各大專院校提供之課程，有系統地給予學生資優培訓。透過不同的培訓及支援計劃，不同潛質及能力的學生，均能在愛禮信發揮所長、發展潛能及身心健康成長。我們更銳意建立關愛共融文化，讓學生能在彼此包容、互相接納的環境下成長。
全校參與模式融合教育
特殊教育需要支援組主要成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工、教育心理學家、資深語文科老師及學生發展助理等。因應學生在學習上有不同的需要，本校為學生提供中文、英文、數學及功課輔導小組等支援服務。測考調適方面，除獨立試場及加時外，也就個別學生的需要在測考範圍和評分上作調整，以提升其學習動機和成效。在個人成長發展及人際相處上，本校有言語治療、職業治療、社交訓練小組、專注力訓練、執行功能訓練、多元藝術小組及桌遊小組等活動，讓學生透過培訓及同儕合作探索自我，促進個人成長。本校亦銳意建立共融關愛文化，透過《藝‧文青》、共融戲劇、共融遊樂日及義工服務等活動，讓學生學習包容，欣賞及接納他人。學校為教師提供支援SEN學生的資訊及培訓，藉此提升教師的支援能力。此外，學校額外聘請學生發展人員推行活動及進行輔導工作。學校的共融措施良佳，獲教育局邀請和業界同工分享。展開全文收起
特殊教育需要支援組主要成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工、教育心理學家、資深語文科老師及學生發展助理等。因應學生在學習上有不同的需要，本校為學生提供中文、英文、數學及功課輔導小組等支援服務。測考調適方面，除獨立試場及加時外，也就個別學生的需要在測考範圍和評分上作調整，以提升其學習動機和成效。在個人成長發展及人際相處上，本校有言語治療、職業治療、社交訓練小組、專注力訓練、執行功能訓練、多元藝術小組及桌遊小組等活動，讓學生透過培訓及同儕合作探索自我，促進個人成長。本校亦銳意建立共融關愛文化，透過《藝‧文青》、共融戲劇、共融遊樂日及義工服務等活動，讓學生學習包容，欣賞及接納他人。學校為教師提供支援SEN學生的資訊及培訓，藉此提升教師的支援能力。此外，學校額外聘請學生發展人員推行活動及進行輔導工作。學校的共融措施良佳，獲教育局邀請和業界同工分享。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：舉辦共融校園活動。設專責老師，為非華語學生提供適切及多元化中文學習活動，以及課後學習支援，協助他們融入校園生活，建立關愛共融文化。
課程剪裁及調適措施
除每年兩次考試外，日常的課業、測驗、專題研習、實驗報告等，都會列作評估範疇，計算學生學習成績。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 27
特別室
STEM Space、Maker Zone、咖啡駅及多元活動空間、抱石場、魚菜共生學習場、生物科技工作室、英語閣、電腦室2個、輔導室、學生輔導中心、正向教育空間、戲劇及舞蹈排練室、健身室、管弦樂器室、學生領袖室、全校冷氣設備及全校電子互動白板等。
其他設施
本校設有愛禮信基金獎學金，分別在德、智、體、群、美、靈、環保、STEAM及義工服務範疇表揚優異表現的同學。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及設特殊教育支援團隊與校內、校外教師及專家為學生提供評估、訓練及個人化的支援及輔導。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由迦密愛禮信中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指迦密愛禮信中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校設有30多項課外及聯課活動組別，包括學術、STEAM、興趣、體育，社會服務、宗教和輔導七個範疇。本校同學屢次在下列比賽中榮獲多個獎項，例如香港學校朗誦節及音樂節、校際戲劇比賽、校際機械人比賽、游泳、田徑、籃球賽、排球、羽毛球、足球、乒乓球、花式跳繩比賽等。
迎新活動
為使中一新生盡快適應及投入中學生活，本校特設中一新生啟導週、中一新生迎新暨家長日及中一班主任陪月關顧計劃。學校亦關注同學對健康生活的認識，透過早會、週會、班主任課、全校特備活動等，讓同學從生理、心理及社交三方面建立健康的概念，認識全人健康的重要及培養良好習慣、掌握生活技能及溝通技巧，得以健康成長。
家校合作
學校與家庭對於成長中的青少年相當重要，兩者建立良好關係，能促進彼此的溝通合作，為學生創造美好環境，獲得適當的栽培，協助他們健康成長、積極面對人生，在學業、品德及活動上均有所得益。此外，家教會亦提供機會讓老師與家長在融洽氣氛下相聚，建立互信的關係，合力改善學生的褔利，提昇教育質素，讓學生在德、智、體、群、美、靈均有良好的發展。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由迦密愛禮信中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指迦密愛禮信中學。
校風
本校校風純樸，學生屢獲校外人士及社區讚賞。學生待人有禮，朋輩相處融洽，對學校有歸屬感，自律守規，尊敬師長，樂於承擔，表現盡責。學校亦因應學生需要推行成長計劃。本校設有輔導班、補習班、研習班、以支援學習；又設獎勵計劃及助學金等以推動全人發展，肯定學生成就。
學校關注事項
透過課堂內、外的學習歷程，建立學生成為：
1. 自信自發，求知互研尚學者；
2. 展才侍人，睿智卓越新領袖；
3. 同理共情，敦品力行愛禮信人
學校發展計劃
本校致力在學術、領導力與品格方面的全面培育學生發展。圍繞「自信自發，求知互研尚學者」、「展才侍人，睿智卓越新領袖」和「同理共情，敦品力行愛禮信人」，為學生提供一個富啟發性的學習環境。 【尚學】透過優化教學並善用科技，提升學生自主學習與探究能力。推動「四學」（自學、共學、互學、導學）教學框架，鼓勵學生主動學習；將AI元素融入教學，培養獨立思考與解難能力；翻新圖書館、設立Reading Café等，營造閱讀氛圍。深化愛禮信十個學習習慣，強化學生自信。 【展才】培養學生成為具備領導才能、能服務他人的未來領袖。優化領袖培訓課程，加強領導與團隊管理能力。建立多元才藝展現平台，並鼓勵學生參與校內外活動與比賽，展現個人潛能。加強義工訓練並連結外部資源，提供服務機會，培養學生的同理心、責任感與承擔精神，將才華貢獻社群。 【踐行】營造充滿愛與關懷的校園，培育學生的品格發展。建構4R幸福校園，透過「休息、人際關係、抗逆、放鬆」四大框架，促進師生同行、建立緊密的社群關係。設立「愛禮信人獎勵計劃」鼓勵學生在品格、同理心與自律方面的實踐。擴大「功過相抵計劃」，讓犯錯學生透過服務來培養責任感與自律自省的能力。展開全文收起
本校致力在學術、領導力與品格方面的全面培育學生發展。圍繞「自信自發，求知互研尚學者」、「展才侍人，睿智卓越新領袖」和「同理共情，敦品力行愛禮信人」，為學生提供一個富啟發性的學習環境。 【尚學】透過優化教學並善用科技，提升學生自主學習與探究能力。推動「四學」（自學、共學、互學、導學）教學框架，鼓勵學生主動學習；將AI元素融入教學，培養獨立思考與解難能力；翻新圖書館、設立Reading Café等，營造閱讀氛圍。深化愛禮信十個學習習慣，強化學生自信。 【展才】培養學生成為具備領導才能、能服務他人的未來領袖。優化領袖培訓課程，加強領導與團隊管理能力。建立多元才藝展現平台，並鼓勵學生參與校內外活動與比賽，展現個人潛能。加強義工訓練並連結外部資源，提供服務機會，培養學生的同理心、責任感與承擔精神，將才華貢獻社群。 【踐行】營造充滿愛與關懷的校園，培育學生的品格發展。建構4R幸福校園，透過「休息、人際關係、抗逆、放鬆」四大框架，促進師生同行、建立緊密的社群關係。設立「愛禮信人獎勵計劃」鼓勵學生在品格、同理心與自律方面的實踐。擴大「功過相抵計劃」，讓犯錯學生透過服務來培養責任感與自律自省的能力。
教師專業培訓及發展
每年均有教師進修日、老師教學評估及暑期教師退修營等。教學團隊積極提升學與教能量，透過科本的跨學科的、觀課、教研，建立專業分享文化。老師積極參加各類型校內、校外舉辦的專業發展活動。本校同工經常獲教育局、考評局等主持專業講座。
學校管理架構
在法團校董會領導底下，本校行政架構以學校行政會議為決策單位，成員包括校長、三位副校長、十二位功能組別負責人及一位民選教師代表。由三位副校長分別帶領學術發展、學生成長支援及知識管理與資訊科技的策劃、推行及評估工作。
環保政策
本校着力推行環保措施，每一班房設置廢紙收集箱，並在校園設有特色膠樽、鋁罐回收裝置，分類回收廢物。STEAM TEAM及學生環保大使將部份物品升級再造，為地球保育出一分力。每年均推行綠色旅行及綠色聖誕聯歡、珍惜資源日及綠色生活週；攝氏二十五度以上課室才開啟冷氣，期望透過以上活動減廢節能，並增加同學保護環境的意識。天台設有太陽能環保裝置；校園四周種植不同類型的花卉樹木，令校園成為一個環保舒適的學習空間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界葵涌華景山道4號
- 電話
- 27445117
- 傳真
- 27854153
直達學校的公共交通工具
巴士：31B、32、35A、36B、38、40P、42C； 小巴：47M、92M、93、93A、97A。
常見問題與資料來源
常見問題
迦密愛禮信中學位於哪一區？
迦密愛禮信中學位於葵青區，地址是新界葵涌華景山道4號。
迦密愛禮信中學是甚麼類別的中學？
迦密愛禮信中學是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
迦密愛禮信中學的 Banding 是多少？
迦密愛禮信中學在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
迦密愛禮信中學是否需要繳交學費？
迦密愛禮信中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
迦密愛禮信中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，迦密愛禮信中學自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 40%、操行表現 25%、課外活動及服務 15%、面試／自我介紹 20%。新一年的安排以學校公布為準。
迦密愛禮信中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，迦密愛禮信中學中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 45% 教師持碩士或以上學位，有 62% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
迦密愛禮信中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以迦密愛禮信中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。