- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 校長
- 黃見儀 女士
- 校長學歷
- （碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 地鹽世光
- 學校佔地面積
- 4,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由元朗天主教中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指元朗天主教中學。
本著基督的愛及全人教育理念，師生同行齊建關愛文化；積極培育學生多元智能發展、終身學習的態度及基督徒的價值觀。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $402025/26 學年
- 學生會會費
- $302025/26 學年
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 20%
面談表現
- 40%
小五及小六成績
- 30%
操行
- 5%
服務、獎項及課外活動
- 5%
學校聯繫
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。面談表現：20%；小五及小六成績：40%；操行：30%；服務、獎項及課外活動：5%；與學校聯繫5%（如：天主教小學）
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
北區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民、經濟與社會、生活與社會、數學、綜合科學、地理、中國歷史、歷史、宗教及道德教育、電腦、家政、視覺藝術、設計與科技、普通話、音樂、體育及周會。
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學、公民與社會發展科、生物、物理、化學、地理、資訊及通訊科技、旅遊與款待、企業會計與財務概論、中國歷史、視覺藝術、設計與應用科技、M1、體育及應用學習。
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民、經濟與社會、生活與社會、數學、綜合科學、地理、中國歷史、歷史、宗教及道德教育、電腦、家政、視覺藝術、設計與科技、普通話、圖書館課、音樂、體育及周會。
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由元朗天主教中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指元朗天主教中學。
全校語文政策
本校實行母語教學，以中文為主要授課語言。校內聘有一名英語外籍老師，協助學生有效學習英語。學校透過校本課程、跨科組協作、英語辯論、朗讀比賽及普通話活動等，致力落實「兩文三語」的政策。 學校亦會經常舉辦英語拔尖補底及會話班，協助學生提升英語水平。 逢星期二及四設英語早會。
學習和教學策略
1. 著重提升學生的語文能力，參照教育局八大學習領域的課程綱要，以中央課程架構為基礎，制訂校本課程；
2. 採用課程統整和聯課活動以加強教學效能。
3. 透過電子閱讀平台、老師及學生好書推介、個人借書龍虎榜、校內書展、班際壁報比賽、閱讀標語創作比賽及科本推廣閱讀計劃等，培養學生的閱讀興趣和習慣。
4. 透過資訊科技教學，培養學生自主自學的精神及資訊素養。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 選修包括生物，物理，化學，旅遊與款待，設計及應用科技，中國歷史，視覺藝術，資訊及通訊科技、企業與會計財務概論、M1等
2. 課程重點：各級設有週會，其中會安排講座，工作坊，外出活動等，以增潤學生的校內學習。為配合新高中課程，學校推展「其他學習經歷」及「應用學習」等項目，讓學生能體現另類的學習經驗，並為其學習歷程檔案加添內容。初中設專題研習，訓練及培養學生有關的技巧和基礎。
課程更新重點
學與教方面，本校將強化課堂互動，鞏固學生知識基礎及共通能力，提升學習效能。透過優化課業設計，培養學生良好之課業習慣，提升其學習自主性；本校將增加課堂互動性，鞏固學生學習科本知識，培養學生共通能力；透過多元閱讀，培養學生閱讀興趣，提升閱讀中的學習能力。 另外，為照顧學生學習多樣性，回應不同學習需要，教師將規劃課程及剪裁，設計合適及對焦的教學活動，增加課堂教學效能。同時善用電子教材及網上資源，開拓各類學習或自學平台。教師亦會特別照顧能力稍遜學生之課堂學習，善用課後支援時段，豐富學生不同學習經歷及體驗。 學生培育方面，本年度將透過體驗式學習活動，加強價值教育，拓展潛能，成就元天人。我們積極加強建構校園正向氛圍，強化師生價值教育，激勵學生努力求進。透過校園佈置、早會分享、工作坊及主題活動，強化師生價值教育，加強建構校園正向氛圍。另外，亦會以全校參與模式，推行校本價值教育，加強回饋及評估工作。透過德育、公民及國民教育及其他訓輔導等活動，加強學生正向思維，正面地解決問題，並提升學生的公民及國民素質。我們將持續培育「元天人」素質，傳揚學生良好榜樣，激勵學生努力求進。 除此之外，學校亦持續優化全方位學習活動，拓展學生潛能，鼓勵學生參加校內外比賽；透過級經營效能，建構尊重、包容和支持的氛圍，提升對學校的歸屬感。學校亦會以「愛德」（孝親、仁愛）主題，透過體驗式服務學習活動、領袖培訓計劃、元天人獎勵計劃等，建立學生對校園生活的投入感，提升學生對學校的歸屬感及自信心。展開全文收起
學與教方面，本校將強化課堂互動，鞏固學生知識基礎及共通能力，提升學習效能。透過優化課業設計，培養學生良好之課業習慣，提升其學習自主性；本校將增加課堂互動性，鞏固學生學習科本知識，培養學生共通能力；透過多元閱讀，培養學生閱讀興趣，提升閱讀中的學習能力。 另外，為照顧學生學習多樣性，回應不同學習需要，教師將規劃課程及剪裁，設計合適及對焦的教學活動，增加課堂教學效能。同時善用電子教材及網上資源，開拓各類學習或自學平台。教師亦會特別照顧能力稍遜學生之課堂學習，善用課後支援時段，豐富學生不同學習經歷及體驗。 學生培育方面，本年度將透過體驗式學習活動，加強價值教育，拓展潛能，成就元天人。我們積極加強建構校園正向氛圍，強化師生價值教育，激勵學生努力求進。透過校園佈置、早會分享、工作坊及主題活動，強化師生價值教育，加強建構校園正向氛圍。另外，亦會以全校參與模式，推行校本價值教育，加強回饋及評估工作。透過德育、公民及國民教育及其他訓輔導等活動，加強學生正向思維，正面地解決問題，並提升學生的公民及國民素質。我們將持續培育「元天人」素質，傳揚學生良好榜樣，激勵學生努力求進。 除此之外，學校亦持續優化全方位學習活動，拓展學生潛能，鼓勵學生參加校內外比賽；透過級經營效能，建構尊重、包容和支持的氛圍，提升對學校的歸屬感。學校亦會以「愛德」（孝親、仁愛）主題，透過體驗式服務學習活動、領袖培訓計劃、元天人獎勵計劃等，建立學生對校園生活的投入感，提升學生對學校的歸屬感及自信心。
生涯規劃教育
本校升學及就業輔導組有系統地由中一至中六推展各級的升學及就業和生涯規劃課程，令學生能清楚辨識自己將來的路向。 統籌項目包括安排講座，工作坊、工作實習、職場探訪、交流團及模擬面試等。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 56
- 核准編制教師職位數目
- 52
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 57%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 84%
- 年資達 10 年的教師比例
- 66%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 80%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 30%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 4%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由元朗天主教中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指元朗天主教中學。
照顧學生的多樣性
中一級根據編班試成績按能力分班，以求全面照顧學生的學習能力。同時亦會因應學生的能力差異，於初中開辦課後學習支援小組，拔尖補底、功課輔導班及各式能力訓練班，以鞏固或提升學生的學習能力。本校老師亦於課餘及假期替中四至中六同學進行補課，溫故知新。 學校亦設專責小組，支援非華語，有特殊學習需要及新來港的學生，以小組聚會，校內外活動，心理及情緒輔導，英語或中文學習班等項目，照顧不同類別的同學。 非華語學生支援：小組及抽離中文教學、課後學習支援、小組活動 新來港學生支援：英語小組、廣東話班、繁體字班、新來港學生適應
全校參與模式融合教育
本校設有學生支援組，專責照顧有特殊教育需要的學生。小組由四位老師及三位社工組成，專門為有需要的同學提供拔尖補底課程，教學及評估調適，輔導，社交訓練，言語治療，個別學習計劃，教育心理學家評估及諮詢，面見家長及試前溫習等服務。另外，本校亦透過「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」支援有特殊教育需要的非華語學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施
全年共設兩次統測及兩次考試。學校著重持續性評估及採用多元化評量模式評估學生學習進度，課堂表現、校本評核及功課等俱為評估項目。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 27
特別室
本校共有27間課室，另有訓、輔室各一，英文學習室，會客室，兩間輔助教室及特別室例如電腦室、電腦輔助教室、資訊科技學習室、綜合科學實驗室、生物、化學及物理實驗室、音樂室、視覺藝術室、家政室、設計與科技室、校園廣播電台、學生活動中心、圖書館、家長資源室、有蓋籃球場、禮堂、宗教室、健身室、食物部、環保廚房及水耕種大樓。
其他設施
本校學生於校際音樂節、校際舞蹈節、校際朗誦節，辯論，資訊科技設計項目及多項的比賽中均獲殊榮。本校學生更榮獲元朗區優秀學生。 為讓學生更認識國家歷史與文化，學校亦舉辦境外及內地交流團，包括「韓國文化交流團」、「台灣交流團」、「沖繩文化交流團」、「長沙交流團」、「四川廣元交流團」、「寧波交流團」、「中五級內地考察」、「珠海航空探索之旅」等，使學生能擴濶視野，同時加強元天人國民身分認同和民族自豪感。 學校亦設有不同奬勵計劃，以鼓勵在不同方面表現優秀的學生，包括「元天人奬勵計劃」、學業獎、聖伯多祿進步獎、聖伯多祿閱讀獎、聖伯多祿課外活動獎、聖伯多祿服務獎、聖伯多祿操行獎、校友會奬學金、家長教師會奬學金等等。展開全文收起
本校學生於校際音樂節、校際舞蹈節、校際朗誦節，辯論，資訊科技設計項目及多項的比賽中均獲殊榮。本校學生更榮獲元朗區優秀學生。 為讓學生更認識國家歷史與文化，學校亦舉辦境外及內地交流團，包括「韓國文化交流團」、「台灣交流團」、「沖繩文化交流團」、「長沙交流團」、「四川廣元交流團」、「寧波交流團」、「中五級內地考察」、「珠海航空探索之旅」等，使學生能擴濶視野，同時加強元天人國民身分認同和民族自豪感。 學校亦設有不同奬勵計劃，以鼓勵在不同方面表現優秀的學生，包括「元天人奬勵計劃」、學業獎、聖伯多祿進步獎、聖伯多祿閱讀獎、聖伯多祿課外活動獎、聖伯多祿服務獎、聖伯多祿操行獎、校友會奬學金、家長教師會奬學金等等。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由元朗天主教中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指元朗天主教中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
學校提供「其他學習經歷」機會，鼓勵學生參與價值觀教育、社會服務、與工作有關經驗、藝術發展和體育發展等全方位活動。 而聯課活動則有24個不同活動，包括足球興趣班、籃球興趣班、飛盤興趣班、國術龍獅班、劍擊訓練班、匹克球興趣班、空手道興趣班、閃避球興趣班、流行舞蹈班、中國舞、木結他班、小結他班、軟陶創作坊、漫畫插圖及ipad繪圖班、非遺藝術創作班、繪畫班、創意藝術工作坊、科學攪攪震、STEAM Club、中國象棋班、國板及卡牌遊戲、魔術表演班、多媒體拍攝工作坊、天主教同學會等，讓學生找到自己的興趣及長處，發揮所長。讓學生找到自己的興趣及長處，發揮所長。
迎新活動
學校舉辦中一暑期起動課程，中一新生家長歡迎茶會及講座。中一起動課程於暑期推行，內容包括課程簡介，主題學習活動及體驗課等，使中一新生能與老師建立良好的師生關係，並加強同學對學校的認識和歸屬感，從而盡快適應校園生活。 透過家長茶會及講座，學校希望家長能對校內運作﹑學生的校園生活及學校對學生的要求有所瞭解。 健康生活方面，學校著重學生建立健康生活模式，建議小食部營運商少賣油炸食品，並要求飯盒供應商多提供水果予學生食用。
家校合作
本校設有家長教師會及家長義工隊，為學校提供額外支援，協助學校發展。學校及家教會亦會經常舉辦活動如講座、家長會、工作坊、茶會及親子旅行等，以促進彼此的交流和溝通，建立良好的家校合作關係，加強學生與家長對學校的歸屬感。 家長義工經常協助學校籌辦不同活動，例如：校服回收、賣物會等環保活動，亦會到校試飯，監察飯商的午膳品質。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由元朗天主教中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指元朗天主教中學。
校風
本校校風純樸，紀律嚴謹。貫切嚴而有愛的培育方針，培育每一位元天人。學校致力營造關愛的校園文化，培養學生的個人品格及建立自信。支援項目包括：展開全文收起
本校校風純樸，紀律嚴謹。貫切嚴而有愛的培育方針，培育每一位元天人。學校致力營造關愛的校園文化，培養學生的個人品格及建立自信。支援項目包括：
1. 各級「班級經營」計劃：成長課程、領袖培訓、義工服務、班級聯誼及雙班主任制等，讓學生在面對困難和挑戰時，有龐大的支援網絡，確立正確的方向；
2. 「歷奇輔導」、「小組輔導」：支援全校同學面對學習及成長的挑戰；
3. 實行訓輔合一的模式培育學生；
4. 宗教培育及事務組推行「早會」、「月會」活動，培育學生在靈性方面的成長。
學校關注事項
關注事項一：強化學生學習動機與自主性，推動多元教與學，照顧學習多樣性。 關注事項二：強化價值教育的推展，建立學生的正向文化。
學校發展計劃
1. 建立全校參與的訓輔文化，培養良好校風；促進學生個人成長，鼓勵學生在課外活動、領袖培訓的發展；
2. 培養學生自學的習慣和能力；積極推動學生學習；
3. 發展校本專業學術交流；
4. 發展特色課程，提升學生學習成效。
教師專業培訓及發展
促進教師專業成長是學校發展重點之一，本年推行的措施包括：
1. 鼓勵教師因應學校發展需要，參與各項專業發展研討會及工作坊；
2. 推行觀課學習文化，提升教學效能。
學校管理架構
學校已成立法團校董會，校董均為教育界及專業人士，並由神父擔任校監，領導學校。校長率領學校發展議會成員輔助校政。其下設學生培育及學與教兩大委員會，協助學校全面發展。
環保政策
學校鼓勵學生支持環保，設有回收箱回收塑膠，紙張及金屬等製品。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界元朗屏山青山道水邊圍邨201號新界元朗屏山青山道201號副翼
- 電話
- 24431363
- 傳真
- 24439772
直達學校的公共交通工具
朗屏西鐵站步行約5分鐘 水邊圍輕鐵站步行1分鐘 落馬州口岸：約30分鐘 羅湖口岸：約35分鐘 深圳灣口岸：約50分鐘 B1（落馬州口岸）及B2（深圳灣口岸）巴士站步行1分鐘 巴士路線：64K、68A、68X、268B、268C、268X、269D、276、276P、K65 輕鐵路線：610 614 615 761P
常見問題與資料來源
常見問題
元朗天主教中學位於哪一區？
元朗天主教中學位於元朗區，地址是新界元朗屏山青山道水邊圍邨201號新界元朗屏山青山道201號副翼。
元朗天主教中學是甚麼類別的中學？
元朗天主教中學是資助中學，男女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
元朗天主教中學的 Banding 是多少？
元朗天主教中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
元朗天主教中學是否需要繳交學費？
元朗天主教中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
元朗天主教中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，元朗天主教中學自行分配學位的收生準則及比重為：面談表現 20%、小五及小六成績 40%、操行 30%、服務、獎項及課外活動 5%、學校聯繫 5%。新一年的安排以學校公布為準。
元朗天主教中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，元朗天主教中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 57% 教師持碩士或以上學位，有 66% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
元朗天主教中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以元朗天主教中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。