新界西貢坑口區鄭植之中學

1. 注重全人教育。同學在不同的課程，掌握各領域知識，發展不同潛能，建立正確人生態度。老師按同學的需要和興趣建構「校本課程」。

2. 培養學生自主學習的能力。針對學生需要，透過共學及互學任務，讓同學一同探索及建溝知識，建立互助學習社群。善用電子學習工具如AI學習平台、Goodnotes　school、電子白板等，有助同學自主學習，反思及改善學習，並展示學習成果。

3. 提供不同的學習經歷，推行全方位學習。同學參加戶外考察和專題研習，更赴國內不同地區、韓國、星馬、台灣等地；亦與其他專業機構協辦課程，包括：解難溝通技巧、自我管理及領袖訓練等。

4. 課程持續發展委員會及教務行政組按同學的需要，檢討課程政策。各學科度身訂造校本課程，提升同學知識水平、共通能力及價值觀。初中設公民、經濟及社會科，培養人文素養、社會責任感、促進對國家及世界的認識，以及認識可持續發展及掌握多角度思考能力。

5. 照顧學生多樣性方面，中五至中六中文科、中四至中五英文科、中四至中六數學科均設分組教學，以提升教學果效。資優教育方面，學校為不同學能的學生報讀香港資優教育學苑網上培訓課程及各大學的暑期增潤課程，亦會向不同資優特質同學推介校內、校外課程、活動及比賽供同學參與。

1. 持續推動STEAM教育，讓學生在不同學科具備應有的知識、共通能力、價值觀及態度。例如：中一水耕種植計劃、中二編程及電子實務課程；跨科協作珊瑚養殖等。在「中學IT創新實驗室計劃」的支持下，舉辦人工智能及航拍編程工作坊以推動創新思維。

2. 本校重視跨課程、學習領域學習，以體驗式學習，從行動和反思中獲得知識、培養情感。例如中文及歷史科「觸境生情」虛擬實境教學計劃、個人社會及人文教育的「我是鄭植之中學的一分子」、科技學習領域的「咖啡閣營運體驗」、藝術學習領域的「舊曲新詞與超現實主義創作」等。

3. 本校課程具備西貢特色元素，各科均具備以西貢為主題的學習活動。

4. 價值觀教育方面，各科在課題滲透價值觀元素，以培育堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結和孝親等價值觀和態度。配合生活教育課、班主任課、性教育課等，以掌握生活技能及正確態度。

5. 國家安全及國民教育方面，各科採用課堂內外互相配合形式，自然連繫並有機結合國家安全及國民教育的元素，加強學生認識國情，並提升國民身份認同感。例如：初中公經社/生社科及高中公民科幫助同學了解國家、《憲法》及《基本法》；中文科透過經典篇章，以傳遞中華文化所重視的觀念和精神；中史科讓學生從歷史了解政治安全對保障人民福祉的重要性，體會及明白國　家與本港血脈相連，唇齒相依的關係；地理、經濟、化學、生物等科目從課題使同學體會生態、經濟穩定、資源及生態平衡不同方面對國家和香港的重要性。

6. 著重培育閱讀興趣及習慣，包括「齊齊讀」早讀計劃，舉辦作家講座、書展及好書分享，優化中英文閱讀計劃及培育閱讀大使等，建立閱讀氛圍。

初中開始，設立升學及就業輔導課堂，分析同學性向和強項，再認識各類升學途徑及工作世界，以期達到從初中開始，已經為自己訂立目標。又透過職業遊戲，讓初中同學以遊戲方式了解各升學途徑及職業世界。本校亦按同學的問卷回應，印製生涯規劃通訊介紹出路。在中午時段播放職業短片，以期幫助同學更多了解各行業的實際情況。對中三同學來說，選擇高中科目是很重要的抉擇，故本校舉辦高中課程簡介週，附上本校印製的《高中課程指南》，期望同學能為自己作最適當的選擇。高中同學更要面對快將到來的升學抉擇，故本校安排各類不同的升學及就業講座，如中五升學講座和中六放榜前講座等。為了使同學更了解工作世界的不同實況，本校亦安排職場體驗及參觀活動，給全校同學參與。為了增加課程的選擇，中四同學可選擇修讀應用學習課程（模式二），使同學能在正統課程以外修讀職業導向課程，為未來工作鋪路。另外，中三及中五同學可修讀專業西式甜品一人一證書課程，讓同學透過課程學習到相關技能及考獲證書。最後，本校加強同學個人的輔導，中五及中六的同學均會安排和升學及生涯規劃組老師會面，同學需先在網上進行性向測驗，老師會根據分析結果和同學討論他們的升學及就業前路，為快要畢業的同學，提供適切的幫助，以規劃前路。