- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 喇沙修士會
- 校長
- 黃世堯 先生
- 校長學歷
- —— 香港中文大學理學學士（一級榮譽）、香港中文大學哲學碩士（數學）。
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 行健自強
- 學校佔地面積
- 4,700 平方米
辦學宗旨
以下內容由張振興伉儷書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指張振興伉儷書院。
本校的使命是向學生傳授人文和基督教育，幫助他們學會學習，並與人和睦相處，更培養他們成為正直不阿的善人。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $1002025/26 學年
- 學生會會費
- $1002025/26 學年
非標準項目的核准收費
中一至中五 $300；中六 $200。（符合條件者可申請豁免）
其他收費
補發學生證 $25
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 30%
學業成績
- 30%
面試表現
- 20%
體育／課外活動表現
- 15%
操行
- 5%
屬會學校
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校收生準則包括：學業成績30%、面試表現30%、體育／課外活動表現20%、操行15%及屬會學校5%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
中西區、灣仔區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文。
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、體育、普通話、德育及國民教育、視覺藝術、公民、經濟與社會、歷史、音樂（中一、二）、宗教、設計思維與科技*、地理。
按班別或組別訂定教學語言
數學*、科學*（中一及中二）、科學*（化學（中三）、物理（中三）、生物（中三））。
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文。
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展、中國歷史、地理、體育、旅遊與款待、視覺藝術、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技、經濟。
按班別或組別訂定教學語言
數學、數學延伸部分（單元二）、物理、化學、生物。 本校特設校本課程、個人成長與服務學習（中四）。
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文。
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、體育、普通話、德育及國民教育、視覺藝術、公民、經濟與社會、歷史、音樂（中一、二）、宗教、設計思維與科技*、地理。
按班別或組別訂定教學語言
數學*、科學*（中一及中二）、科學*（化學（中三）、物理（中三）、生物（中三））。
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由張振興伉儷書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指張振興伉儷書院。
全校語文政策
本校貫徹兩文三語政策，透過正規課堂教學及課外活動，提升學生的語文和溝通能力。學校在初中施行母語教學，提高教學效能，但同時亦會安排有能力以英文學習的學生，在數學科及科學科接受英文授課，增加他們學習英文的機會。在高中階段（中四至中六），因應學生的興趣及能力，在生物、化學、物理及數學科開設以中文及英文授課兩種課程。學生在升讀中四時，學校亦會安排英語銜接課程為學生作好準備。
學習和教學策略
推行全方位學習，透過專題研習、「學生學習–閱讀計劃」、「德育及國民教育計劃」以及資訊科技的學習，培養學生自我學習的能力，從而建立積極的人生觀。另外，持續性評估的推行令老師及學生更明確掌握彼此在教與學方面的效能。部分學科亦已進行校本課程剪裁計劃，因應學生的潛能、能力及需要作出配合，以提高學生的學習動機。另外，學校一直推行多項閱讀計劃，包括：各科晨讀學習材料、中文及英文多元閱讀獎勵計劃。本校尤其鼓勵學生參加外間賽事（本地、國內，甚或國際賽）及公開投稿（語文科），期望學生在更大的舞台展現人前，發揮所長。
校本課程
1. 選修科目：3X。 本校安排超過90個選科組合讓學生按自己的興趣和能力作選擇。高中加入應用學習的模式一及二，加上校本個人成長與服務學習，讓學生體驗全面的學習經歷。
2. 課程重點：本校的中文、英文及數學（初中）教授的課程均作校本剪裁，以分層形式配合學生的學習能力及教學需要。
課程更新重點
1. 資訊科技計劃：學校於每間課室添置電子教學器材，並在課室安裝電子白板，設立D&T智能互動教室及在校內推行STEAM教育。另外本校亦推行「自攜裝置」（BYOD）政策，利用資訊科技提升互動教學素質，學生透過網上電子教室和網上題庫，鞏固學習。本校亦會按學生個別情況安排借用平板電腦，令所有學生均能以合適設備進行學習活動，提高學習效能。展開全文收起
1. 資訊科技計劃：學校於每間課室添置電子教學器材，並在課室安裝電子白板，設立D&T智能互動教室及在校內推行STEAM教育。另外本校亦推行「自攜裝置」（BYOD）政策，利用資訊科技提升互動教學素質，學生透過網上電子教室和網上題庫，鞏固學習。本校亦會按學生個別情況安排借用平板電腦，令所有學生均能以合適設備進行學習活動，提高學習效能。
2. 學生學習–閱讀計劃：中文及英文科設定期圖書課﹔另會舉辦講座、好書分享、好書推介及晨讀等活動，培養學生的閱讀風氣。
3. 德育及國民教育課程：透過全方位學習與文化體驗活動，培養學生品德、國民身份認同及國家安全意識。
4. 學校設多個學生組織，積極推動學生學習關愛、尊重、責任感、勤勞、守法、同理心、堅毅、承擔等中華文化美德。
生涯規劃教育
本校主要工作是透過課堂講座、參觀及體驗活動等，讓學生認識自己的能力、價值觀、職業性向和興趣，並介紹各種職業的分類和所需具備的特質，以便學生為未來的生活早日計劃及訂立目標。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
- 教師總人數
- 50
- 核准編制教師職位數目
- 47
- 持學士學位的教師比例
- 98%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 34%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 80%
- 年資達 10 年的教師比例
- 50%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 72%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 42%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 8%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由張振興伉儷書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指張振興伉儷書院。
照顧學生的多樣性
為提升校內的關愛文化，本校輔導組推行「朋輩輔導計劃」、「希望工程」、「三好學生計劃」、「新來港學童校本支援計劃」等，令學生在互助互愛的環境下學習成長。另外，學校亦推行「共融校園政策」，特設學習支援小組，協助照顧不同學習需要的學生，為他們提供個案輔導，小組及課後支援活動，以及教學及評核調適，並為個別學生提供個人的學習計劃，以提升學習動機，及與家長保持密切聯繫。本校重視資優教育，致力為同學提供多元發展機會。全校層面上，我們會栽培並推薦學生參加香港資優學苑的選拔，並鼓勵同學報讀網上資優課程，以發揮潛能。到了高中階段，更設有學科菁英計劃，以及抽離式資優課程，讓同學在專門的學習環境中進一步提升知識和能力。展開全文收起
為提升校內的關愛文化，本校輔導組推行「朋輩輔導計劃」、「希望工程」、「三好學生計劃」、「新來港學童校本支援計劃」等，令學生在互助互愛的環境下學習成長。另外，學校亦推行「共融校園政策」，特設學習支援小組，協助照顧不同學習需要的學生，為他們提供個案輔導，小組及課後支援活動，以及教學及評核調適，並為個別學生提供個人的學習計劃，以提升學習動機，及與家長保持密切聯繫。本校重視資優教育，致力為同學提供多元發展機會。全校層面上，我們會栽培並推薦學生參加香港資優學苑的選拔，並鼓勵同學報讀網上資優課程，以發揮潛能。到了高中階段，更設有學科菁英計劃，以及抽離式資優課程，讓同學在專門的學習環境中進一步提升知識和能力。
全校參與模式融合教育
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，並成立學生支援組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作。每年均會安排老師報讀融合教育相關課程。本校靈活運用學習支援津貼及其他校內資源，為有特殊學習需要的學生提供多元化的支援，除特殊教育需要統籌主任及學習支援老師外，亦包括聘請輔導員、校本言語治療師、教學助理及外購職業治療服務，以協助跟進學生的情況及安排合適的訓練活動。同時，學生支援組亦會安排多元化的課後活動，以發掘學生的興趣及潛能。學生支援組與科組協作，共同在學與教層面加強支援有特殊教育需要的學生，透過多元化的課程設計、教學策略、優化分層課業功課等照顧學生的學習差異。此外，本校亦安排校內測考調適及協助有需要的學生申請公開考試調適，以加強考試的公平性。本校亦與校本教育心理學家及其他專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制訂個別學習計劃，及定期檢視計劃成效。展開全文收起
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，並成立學生支援組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作。每年均會安排老師報讀融合教育相關課程。本校靈活運用學習支援津貼及其他校內資源，為有特殊學習需要的學生提供多元化的支援，除特殊教育需要統籌主任及學習支援老師外，亦包括聘請輔導員、校本言語治療師、教學助理及外購職業治療服務，以協助跟進學生的情況及安排合適的訓練活動。同時，學生支援組亦會安排多元化的課後活動，以發掘學生的興趣及潛能。學生支援組與科組協作，共同在學與教層面加強支援有特殊教育需要的學生，透過多元化的課程設計、教學策略、優化分層課業功課等照顧學生的學習差異。此外，本校亦安排校內測考調適及協助有需要的學生申請公開考試調適，以加強考試的公平性。本校亦與校本教育心理學家及其他專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制訂個別學習計劃，及定期檢視計劃成效。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施
持續性評估及考試全年各兩次，並在持續評估中滲入多模態評估模式。另外，中六在模擬試舉行前安排試前準備測驗，部分科組亦會按需要，為學生組織由外間機構承辦的模擬試。而在中五至中六更安排精進班、暑期增潤班，以協助具潛質的學生提升表現。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 18
特別室
設有蓋及戶外操場。室內設施包括禮堂、圖書館、校史室、智能互動教室暨D&T工場、電腦室、自修室、輔導活動室、社工室、升學及就業資料室、健身室、多媒體教學室、實驗室、視聽室、學生活動中心、語言教學室、「鬆一Zone」精神健康閣、視覺藝術室、地理室、音樂室、祈禱室、校園電視台、電腦輔助學習室、多用途學習室及教學支援室等。此外，中一至中五級課室已全面增設電子白版。在本學年（2025-2026），學校飯堂已增設空調。
其他設施
學校設有多個由校監、老師及校友捐出的獎學金，以鼓勵學生在校內/校外的考試中爭取優異成績。另外，學生在學界戲劇、籃球、保齡球、劍擊、田徑等範疇的表現亦十分出色；每年校方亦安排學生參與喇沙會學校的交流計劃。最近三年，學校先後組織學生前往葡萄牙、加拿大、韓國、菲律賓、內地省市及台灣等地作不同性質的交流學習。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由張振興伉儷書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指張振興伉儷書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校重視學生多元潛能的發展，設置約40個課外活動小組及學會，涵蓋學術、服務、興趣、體育及藝術五大類別，旨在促進學生在德、智、體、群、美全方位均衡成長。學校積極支持學生參與各類聯校及學界活動與比賽，包括機械人設計競賽、無人機比賽、多種制服團隊比賽，以及朗誦和體育競賽等，並屢次獲得優異成績。
迎新活動
專為中一學生而設的活動有：中一新生家長日、中一新生啟導課程、中一教育營、中一朋輩支援計劃等，設學生發展組照顧學生的全面成長。此外，本校一直實行健康校園政策，關顧同學的身心靈發展。另外，本校膳食委員會關注同學的飲食健康，安排現場分飯，提供少鹽、少油及高纖維的午餐。
家校合作
除定期安排家長教師會議作溝通外，本校與家教會亦透過不同形式的活動推行家校合作，例如：親子旅行、親子運動日、家庭教育座談會及線上學習等。另外，家教會又撥款成立數學科、初中科學、物理、化學及生物五項獎學金，以及公開試摘星獎，並經常資助學生參與國際性的交流活動，以拓展學生的視野。家教會刊物《連繫》亦是家長表達意見的平台。過去一學年（2024-2025），本校家長教師會在「第七屆東區卓越家長教師會」選舉中囊多個重要獎項，充分肯定了本校家教會在家校合作、家長教育及學校領導等方面的卓越貢獻；同時，本校多名家長教師會成員獲頒「香港傑出家校義工獎」，表揚家長們的無私付出。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由張振興伉儷書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指張振興伉儷書院。
校風
本校校風淳樸，學生喜愛校園生活，師生關係良好，對學校有歸屬感。學校秉承喇沙會精神，建立開明、自由、關顧及愉悅的校園文化，以學生為大前提，推行「自我管理計劃」、「健康及關愛校園計劃」、「思齊盾計劃」、「金校章榮譽嘉勉計劃」、「訓輔合一政策」等，令學生明白及支持學校的教育理想，努力學習，培養健全品格，努力學習成為善人，並矢志回饋社會。
學校關注事項
關注事項一：「為學生提供個性化學習，以展現更優質的學習成果。」 關注事項二：「培養學生的成長型思維，以建構正向人生。」
學校發展計劃
關注事項一：「為學生提供個性化學習，以展現更優質的學習成果。」 學校致力於為學生提供個性化學習，根據他們的學習風格（視覺、聽覺、讀寫、動覺）調整教學策略，使每位學生能在適合自己的學習模式下學習。此外，分層課業支援確保不同能力的學生獲得合符程度的挑戰與適切的幫助。又，為了推動教師的專業成長，學校積極鼓勵老師參與學習圈，創造時間和空間予老師進行共同備課和觀課，分享教學經驗與技巧。以上不僅提升了教師的教學質素，更進一步提高了學生的學習效能，最終實現更卓越的學習成果。 關注事項二：「培養學生的成長型思維，以建構正向人生。」 為建構學生的正向人生，本校著力於培養學生的成長型思維。透過外間機構向教師提供專業訓練，先行建造充滿成長型思維的教學團隊，其後透過班級經營、科組配合、課外活動、「TRY程尋」計劃等，將成長型思維理念灌輸予學生，致力讓學生能夠樂於學習、勇於面對挑戰、克服困難、學到考試以外的新事物，並且樂在其中，從而營建一個充滿正向精神的校園氛圍，學生也能從中建構正向人生。展開全文收起
關注事項一：「為學生提供個性化學習，以展現更優質的學習成果。」 學校致力於為學生提供個性化學習，根據他們的學習風格（視覺、聽覺、讀寫、動覺）調整教學策略，使每位學生能在適合自己的學習模式下學習。此外，分層課業支援確保不同能力的學生獲得合符程度的挑戰與適切的幫助。又，為了推動教師的專業成長，學校積極鼓勵老師參與學習圈，創造時間和空間予老師進行共同備課和觀課，分享教學經驗與技巧。以上不僅提升了教師的教學質素，更進一步提高了學生的學習效能，最終實現更卓越的學習成果。 關注事項二：「培養學生的成長型思維，以建構正向人生。」 為建構學生的正向人生，本校著力於培養學生的成長型思維。透過外間機構向教師提供專業訓練，先行建造充滿成長型思維的教學團隊，其後透過班級經營、科組配合、課外活動、「TRY程尋」計劃等，將成長型思維理念灌輸予學生，致力讓學生能夠樂於學習、勇於面對挑戰、克服困難、學到考試以外的新事物，並且樂在其中，從而營建一個充滿正向精神的校園氛圍，學生也能從中建構正向人生。
教師專業培訓及發展
本校每年安排三次教師培訓日，涵蓋不同主題，並在校推行「同儕觀課」，鼓勵教師之間互相觀摩，持續提升專業水平。此外，為回應學校的關注事項，學校亦每年安排「校長觀課」，並提供機會讓教師參加複修課程、研討會、工作坊等，期望團隊因應時代需要提升教學效能，令學生得益。近年，學校積極與喇沙修士會轄下學校（包括本地及海外）及其他友校作專業學術交流。本校同時積極與學界專業人士達成合作夥伴關係，例如國際教育人才培訓中心潘浚程先生、香港教育大學詹浩洋博士、大光德萃書院張毅校長、喇沙書院前任校長唐煥星先生、資深正向教育工作者蔡舒琪等。本校教職團隊緊貼教育趨勢，始終保持高度專業。
學校管理架構
學校最高管理層為法團校董會，在校長領導下，透過「學校行政諮議會」推行「校本管理」。諮議會轄下分為學生發展、教師發展及學生活動三個範疇，負責推展課程統籌、資訊科技、課外活動、訓輔合一及其他校政工作。
環保政策
本校制訂並推行校本環保政策，以加強學生的環保意識、培養他們響應環保的態度，以及實踐環保生活。環境教育是一項可持續發展的教育，本校通過課程規劃、設施和資源管理，以及全方位學習活動等，培養學校成員對環境的責任和承擔，讓他們認識香港、中國內地以至全球的環境問題及環保工作，做到「扎根本地、關注全球」，令大家學會自覺地和有智慧地管理地球資源，實踐環保行動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港柴灣祥民道12號
- 電話
- 25566081
- 傳真
- 28984494
直達學校的公共交通工具
巴士：8，19，81，82，106，118，606，682，694，780。 小巴：48M。 港鐵：港島綫柴灣站。
常見問題與資料來源
常見問題
張振興伉儷書院位於哪一區？
張振興伉儷書院位於東區，地址是香港柴灣祥民道12號。
張振興伉儷書院是甚麼類別的中學？
張振興伉儷書院是資助中學，男女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
張振興伉儷書院的 Banding 是多少？
張振興伉儷書院在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
張振興伉儷書院是否需要繳交學費？
張振興伉儷書院是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
張振興伉儷書院的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，張振興伉儷書院自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 30%、面試表現 30%、體育／課外活動表現 20%、操行 15%、屬會學校 5%。新一年的安排以學校公布為準。
張振興伉儷書院好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，張振興伉儷書院中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 34% 教師持碩士或以上學位，有 50% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
張振興伉儷書院有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以張振興伉儷書院沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。