沙田蘇浙公學

學校擁有優秀的教學團隊，包括3位外籍英語教師及12位普通話教師，額外增聘7位老師、26位專業教練及校友導師，以照顧學生不同的學習需要。本校於英國語文課（個別級別）、英語戲劇課、普通話戲劇課、增益班、輔導班及周末補習班推行小班教學，另有課後學習支援班、高中自修課導修、課後及假期學科輔導、文憑試拔尖班及奮進班等學習支援計劃。此外，本校輔導老師、駐校社工及教育心理學家為同學提供個人成長的關顧。

本校設有融合教育組，並以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過資源調配，學校為學生提供適切及跨界別支援，以照顧學生在學習、行為、情緒和社交上的需要，並確保學生有平等發展才能的機會。本校建立家校恆常溝通機制，與家長協商學生支援措施，以提升效能。本校亦與其他專業界別人士緊密協作，如：教育心理學家、言語治療師及社工等，為學生提供適切的專業支援。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。本校致力建構學校關愛文化，以助不同國籍及文化背景的學生融入校園生活。

學校除以考試為總結性評估外，亦採用發展性評估的方法，評量學生的品德、習作、專題研習報告、課堂表現及課外活動，並定期將學生的操行及學習表現報告發給家長。 學業成績優異的學生，學校除頒發獎學金、安排參加學科增益班和文憑試拔尖班，以及推薦參加校外資優教育課程和活動外，老師亦會給予個別指導及精英培訓；至於成績稍遜者，學校則安排參加學科輔導。本校並開設周末補習班，為不同能力的同學提供學業支援。

本校校訓為「整齊嚴肅」，致力培養學生良好品格及淳樸校風。教育局校外評核報告指本校「校風與學生支援」範疇表現優良。價值觀教育及輔導委員會推行全校性德育及輔導計劃，包括：級早會、德育及時事討論、德育課、國民及公民教育課、雙班主任制、家長日、升學及就業輔導等。

1. 促進身心社健康，營建幸福校園；

2. 提升語文能力、促進升學和就業發展、培養愛國情懷及開拓世界視野；

3. 迎接創新科技的挑戰與機遇，實踐合符道德的健康數碼生活。

1. 優化學與教策略，照顧不同性向學生的學習需要，俾能盡展潛能，同時培養學生自主學習的習慣，讓學生持續提升學業表現。

2. 推行校本及其他專業機構提供的課程及活動，建立學生正面的價值觀及態度，並擴闊學生的知識領域及視野，讓學生認識及尊重不同的文化及價值取向。

3. 提供全校性六年一貫的生涯規劃，並藉著不同的學習經歷，包括職涯體驗，協助學生掌握個人優點及潛能，從而訂立目標，積極實踐理想。

4. 將新興科技融入各學習領域，並透過跨學科及探究式學習，以及推行數碼倫理教育，培養學生明辨思考、解難與協作等共通能力，以及強化資訊素養，以應對創科時代的挑戰。

本校曾參與多個專業協作及支援計劃，如：教育局「『智』為學理」撥款計劃、香港大學「促進以自主學習開展STEM教學創新的多層領導網絡」計劃、香港中文大學「優質學校改進計劃」等，另為教師安排專業發展活動，並推行共同備課、協作教學、示範課堂、同儕觀課及學校交流等活動，提升專業知識之餘，亦藉此發展專業學習社群，建構知識。老師積極進修及參與各類型的教育工作坊及研討會，並接受為照顧有特殊教育需要學生的專業培訓。

本校由法團校董會管理，並設立學校行政及發展委員會、教務委員會、價值觀教育及輔導委員會，以及危機處理委員會。各委員會依職能分工協作，貫徹校本管理理念，並採用學校自評循環機制，推動校政有效落實及持續自我完善。 教育局校外評核報告指本校「管理與組織」及「自我評估」等範疇均表現優良。本校曾獲教育局邀請成為「資源學校」及「自我評估」先導學校，並獲頒發「傑出學校獎」殊榮。

本校榮獲「香港綠色學校」及「綠化校園工程獎」冠軍。除透過各學科課程教授環境知識外，亦從設施、管理、德育、公民教育、生命教育及全方位學習等層面引進環保概念，並與不同環保組織保持緊密聯繫，積極提升學生的環保意識。