聖公會曾肇添中學
Sheng Kung Hui Tsang Shiu Tim Secondary School
- 沙田區
- 資助中學
- 男女校
- 全日班
- 基督教
- 1978 年創校
聖公會曾肇添中學是沙田區的資助男女中學，1978 年創校。按家校會《中學概覽 2025/2026》，中一至中三核心科目全以英文授課，一般不收學費，中一開設 5 班。本站參考坊間公開的 Banding 估算，標示為 Band 1C，並非教育局資料。
- 本站標示的組別
- Band 1C參考坊間估算
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目全以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 5
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學 委員會有限公司
- 校長
- 林美儀 女士
- 校長學歷
- （榮譽文學士、深造證書、文學碩士（亞洲研究）、教育學碩士、文學碩士（英語語言研究））
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 智毅健群
- 學校佔地面積
- 4,000 平方米
與同區中學比較
下表列出聖公會曾肇添中學的數字，以及沙田區中學的中位數。資料來自家校會《中學概覽 2025/2026》。
| 項目 | 這間學校 | 中位數 | 學校數目 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 5 | 4 | 43 間 |
| 年資達 10 年或以上的教師比例 | 84% | 59% | 43 間 |
| 持碩士或以上學位的教師比例 | 64% | 48% | 43 間 |
中位數只計算有列出該項數字的學校。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。
辦學宗旨
以下內容由聖公會曾肇添中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會曾肇添中學。
以基督信仰為本，注重德智體群美靈六育之均衡發展；使學生生命素質上得以培育，對社會有責任感、歸屬感，服務社群，以體現校訓：「智毅健群」精神。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別參考坊間估算
Band 1C
來源：參考坊間公開的 Banding 估算。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何學校的組別。本頁列出學校申報的逐科教學語言，可供核對。最後檢視：2026-09-22。
學校申報的教學語言
核心科目以英文授課
這間學校中一至中三的數學、科學、地理、歷史、電腦以英文授課，沒有核心科目以中文授課，核心科目的教學語言亦不因班別而不同。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學的門檻按加權平均數計算：來自一條龍小學的中一新生以 75% 為分界點，來自其他小學的仍以 85% 為分界點。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。 教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 中四至中六堂費
- $3202025/26 學年
- 家長教師會會費
- $300/ 6年・2025/26 學年
- 學生會會費
- $102025/26 學年
非標準項目的核准收費
$300（學生家長如有需要，可申請豁免）
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
教育局提供之「申請學生成績次第名單」
- 30%
面試表現
- 20%
學生在小學的品行及課外活動的表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位的評分按教育局提供之「申請學生成績次第名單」佔50%；面試表現佔30%；學生在小學的品行及課外活動的表現佔20%。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、科學、電腦、地理、歷史、科技與生活、音樂、視覺藝術、體育、設計與科技
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、宗教教育、普通話、公民、經濟與社會（中一至中二）、個人及社會教育（中三）、全方位學習（中三）
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、數學延伸單元（一和二）、經濟、企業、會計與財務概論、地理、歷史、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、音樂、英文廣泛閱讀（中四）
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展科、中文廣泛閱讀（中四）、倫理、倫理與宗教、綜合藝術（中四）
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、科學、電腦、地理、歷史、科技與生活、音樂、視覺藝術、體育、設計與科技
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、宗教教育、普通話、全方位學習（中三）、公民、經濟與社會
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖公會曾肇添中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會曾肇添中學。
全校語文政策
本校以英語為主要教學語言（詳情請參閱2025/26學年的開設科目資料），設有中文、英文、普通話學會，透過積極參與多元化語文活動，學生語文學習興趣和水平得以提高。另透過閱讀計劃、優閱書房和校園電視的建立，加強學生閱讀和語文自學能力。
學習和教學策略
將課堂研習及同儕觀課作為教師發展重點項目，鼓勵老師互相交流及持續進修。設有資訊科技委員會協助各科及老師按部提升電子教學的應用。 藉著不同形式的練習或課研習作以提高學生的學習效能。為方便學生有效學習，電腦室於中午及放學後開放給同學使用。設有展覽角，將學生課研習作定期展示，既可對學生作正面鼓勵，亦可加強分享文化。因應學生能力與需求而開設相應課程。 在學校架構內，各學科制定周年計劃書，內容包括教學目標、教學活動、家課政策與評估等。各學科透過「計劃」、「施行」和「檢討」的循環完善科本的學與教發展。 透過中、英文科的閱讀計劃和「優閱書房」的設立，加強學生閱讀和語文自學能力；並設有晨讀時段，推動學生養成良好的閱讀習慣。展開全文收起
將課堂研習及同儕觀課作為教師發展重點項目，鼓勵老師互相交流及持續進修。設有資訊科技委員會協助各科及老師按部提升電子教學的應用。 藉著不同形式的練習或課研習作以提高學生的學習效能。為方便學生有效學習，電腦室於中午及放學後開放給同學使用。設有展覽角，將學生課研習作定期展示，既可對學生作正面鼓勵，亦可加強分享文化。因應學生能力與需求而開設相應課程。 在學校架構內，各學科制定周年計劃書，內容包括教學目標、教學活動、家課政策與評估等。各學科透過「計劃」、「施行」和「檢討」的循環完善科本的學與教發展。 透過中、英文科的閱讀計劃和「優閱書房」的設立，加強學生閱讀和語文自學能力；並設有晨讀時段，推動學生養成良好的閱讀習慣。
校本課程
1. 選修科目：3X。 高中課程提供3個選修科。（視覺藝術科／音樂科為第四個選修科目）
2. 課程重點：於中三開設校本的「個人及社會教育科」及全方位學習，透過不同議題，讓學生能夠加深對自我、社會、國家、人文和世界物質環境的認知和了解，為升讀高中課程作好準備。
課程更新重點
1. 閱讀中學習：本校透過中、英文科的閱讀計劃和「優閱書房」的設立，加強學生閱讀和語文自學能力；並設有晨讀時段，推動學生養成良好的閱讀習慣。展開全文收起
1. 閱讀中學習：本校透過中、英文科的閱讀計劃和「優閱書房」的設立，加強學生閱讀和語文自學能力；並設有晨讀時段，推動學生養成良好的閱讀習慣。
2. 以STEAM教育及資訊科技推動互動學習：利用優質教育基金教育計劃資助，設立STEM創新中心，加強校內不同科組之間相互合作，讓學生打破學科局限，運用科技進行互動學習，發揮創意。已提供平板電腦支援電子及STEAM學習與教學。
3. 專題研習：本校設有本科及跨科研習機制。同學透過各方面不同的學習經歷，掌握各有關科目的知識和最新發展。
4. 德育、公民教育及生命教育：本校於每一個循環週內有一課節和一次全校集會推行德育、公民教育及生命教育；並設有大哥哥大姐姐計劃，讓高年級學生關顧新入學的中一學弟和學妹。此外，本校於中三推行「一人一服務」計劃，積極地鼓勵學生參加校外的義工服務，服務有需要的社群。
生涯規劃教育
我校的就業及生涯規劃委員會由八位教師組成，負責制訂全校性升學及就業輔導課程，以推動學生就其發展方向作出規劃，並持續探索及評估自身的興趣、能力及人生價值。 為使同學加強自主規劃生涯的意識，成為「自己人生規劃的主人」，委員會既為學生提供升學及就業的概括性指引，亦會針對他們的個別需要作出輔導，並組織及推動不同類型的活動，如學長計劃、職業探索工作體驗日等，將學生的學習機會與就業選擇連繫起來。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
- 教師總人數
- 67
- 核准編制教師職位數目
- 64這是教育局核准的編制，與學校實際聘用的人數可能不同
- 持學士學位的教師比例
- 36%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 64%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 100%
- 年資達 10 年或以上的教師比例
- 84%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 66%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 6%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 10%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖公會曾肇添中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會曾肇添中學。
照顧學生的多樣性
設立多項獎學金表揚品行良好、傑出服務、成績優異及成績進步的學生。透過與教育局及大專院校為資優生舉辦培訓課程，另設增潤課程在課餘照顧成績稍遜的同學。本校已獲教育局「中學學習支援津貼」撥款，實施「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。
全校參與模式融合教育
1. 成立學習支援組，成員包括兩位社工、言語治療師、教育心理學家、教師等，為有特殊學習需要的學生提供支援。展開全文收起
1. 成立學習支援組，成員包括兩位社工、言語治療師、教育心理學家、教師等，為有特殊學習需要的學生提供支援。
2. 聘請一位教學助理及一位輔導員以協助照顧有特殊學習需要之學生。
3. 聘請言語治療師，為有需要的學生提供治療和訓練。
4. 購買服務如「社交小組」，為有特殊學習需要的學生提供訓練。
5. 為老師舉辦有關融合教育的培訓；在本校課程中滲入融合教育的課題，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。
課程剪裁及調適措施
學生按其需要可獲測考及學習調適，如特別室考試、分層課業等。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
特別室
學校設施完備，設有樓底高達兩層的有蓋排球場、學生活動室、小聖堂及多媒體電腦學習室等。此外，曾永馨演講廳設有先進的音響及電腦設備，為同學提供一個嶄新的授課、表演及直播校園電視的場地，成為他們發揮所長的平台。新近改建完成的STEM及創新中心有助激發學生創意潛能。
其他設施
本校學生參加歷屆公開考試，均能獲取優異成績： 第十四屆中學文憑考試（二零二五年） 學生125人參加中學文憑考試，各科取得5級或以上的平均比率為48.5%，4級或以上的比率為 82.6%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為98.4%，獲大學聯招派位的比率為93.6%。 第十三屆中學文憑考試（二零二四年） 學生124人參加中學文憑考試，各科取得5級或以上的平均比率為53.1%，4級或以上的比率為 84.9%，2級或以上的比率為99.6%。考獲入讀大學基本要求或以上比率為96.8%，獲大學聯招派位的比率為97.6%。 第十二屆中學文憑考試（二零二三年） 學生130人參加中學文憑考試，各科取得5級或以上的平均比率為41.9%，4級或以上的比率為 80.1%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為93.1%，獲大學聯招派位的比率為97.7%。展開全文收起
本校學生參加歷屆公開考試，均能獲取優異成績： 第十四屆中學文憑考試（二零二五年） 學生125人參加中學文憑考試，各科取得5級或以上的平均比率為48.5%，4級或以上的比率為 82.6%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為98.4%，獲大學聯招派位的比率為93.6%。 第十三屆中學文憑考試（二零二四年） 學生124人參加中學文憑考試，各科取得5級或以上的平均比率為53.1%，4級或以上的比率為 84.9%，2級或以上的比率為99.6%。考獲入讀大學基本要求或以上比率為96.8%，獲大學聯招派位的比率為97.6%。 第十二屆中學文憑考試（二零二三年） 學生130人參加中學文憑考試，各科取得5級或以上的平均比率為41.9%，4級或以上的比率為 80.1%，2級或以上的比率為99.9%。考獲入讀大學基本要求或以上的比率為93.1%，獲大學聯招派位的比率為97.7%。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖公會曾肇添中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會曾肇添中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校約有60個學會及校隊，鼓勵同學參與不同性質的課外活動，從而發展潛能，訓練領導才能。推行中一「一人一運動」、中二「一人一藝術」，培養同學對體藝的終身興趣和習慣；又積極推廣義工服務，於中三推行「一人一服務」計劃，中四則推行班際義工服務，培養關心社會的精神及配合高中學制課程。
迎新活動
本校為新中一同學在入學前舉辦迎新日及英語銜接課程。本校透過向同學發放環保及健康的資訊、舉辦不同活動及安排流感疫苗注射服務等，營造健康校園。
家校合作
家長教師會於2000年成立，目的在促進家校合作和溝通。家長積極協助推行校內活動，透過家教會舉辦的家長學堂、團契、工作坊、興趣班、聖誕聯歡及旅行，使親子關係及家校聯繫更加緊密。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖公會曾肇添中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會曾肇添中學。
校風
本校校風純樸，致力培育同學自律、守禮、守規的精神。為了關顧各級同學的需要，學生輔導委員會設計多元化的活動，並以訓輔合一的精神協助同學解決成長中遇到的困難。「大哥哥大姐姐計劃」及小組形式的「師導計劃」也有助中一同學儘快適應中學生活。
學校發展計劃
1. STEAM教育活動，激發學生發揮創意潛能。
2. 跨科組協作—促進閱讀文化。
3. 體驗式學習—提升終身學習能力。
教師專業培訓及發展
未來重點是提高教師將自主學習納入初中和高中課程的專業知識。
學校管理架構
設有專責委員會，主責各學科、輔導、訓導、課外活動、公民教育、教師專業發展等事務，運作透明度高，亦保留各委員自主發展的空間。
環保政策
學校於電子平台向教職員及學生發放文件及參考資料。本校亦已參與機電工程署「綠色校園2.0-採電學社」計劃，在校舍主樓天台安裝太陽能發電系統及軟性單晶硅太陽能板。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界沙田禾輋邨德厚街6號
- 電話
- 26975566
- 傳真
- 26922146
直達學校的公共交通工具
巴士：40X、48X、80M、80K、81、81K、83K、85、85K、86、72、72A、88K、88X、 280X、285、798、A46 小巴：810、60K、62K、814
常見問題與資料來源
常見問題
聖公會曾肇添中學位於哪一區？
聖公會曾肇添中學位於沙田區，地址是新界沙田禾輋邨德厚街6號。
聖公會曾肇添中學是甚麼類別的中學？
聖公會曾肇添中學是沙田區一間資助男女中學，宗教為基督教，上課時段為全日班。
聖公會曾肇添中學的 Banding 是多少？
聖公會曾肇添中學在本站標示為 Band 1C，這個組別參考坊間公開的 Banding 估算，不是官方資料。學校申報的逐科教學語言列在本頁，可供核對。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖公會曾肇添中學是否需要繳交學費？
不用。聖公會曾肇添中學是資助中學，不收學費，但學校或會收取堂費等核准收費，金額以學校公布為準。
聖公會曾肇添中學的中一收生準則是甚麼？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，聖公會曾肇添中學自行分配學位的收生準則及比重為：教育局提供之「申請學生成績次第名單」 50%、面試表現 30%、學生在小學的品行及課外活動的表現 20%。新一年的安排以學校公布為準。
聖公會曾肇添中學中一面試佔多少比重？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，聖公會曾肇添中學中一自行分配學位的收生準則之中，「面試表現」佔 30%。新一年的安排以學校公布為準。
聖公會曾肇添中學好不好？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，聖公會曾肇添中學中一至中三核心科目全以英文授課，不收學費，中一開設 5 班，64% 教師持碩士或以上學位，84% 教師有 10 年或以上教學年資。選校通不評定學校好壞，以上資料亦不代表教學質素。
聖公會曾肇添中學有沒有排名？
聖公會曾肇添中學沒有官方排名。教育局沒有公布中學排名，選校通亦不為學校排名。本頁的 Band 1C 參考坊間公開的 Banding 估算，是收生組別而不是排名。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
本頁更新日期：。資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。