東華三院馮黃鳳亭中學

本校致力建立校園共融文化，以「全校參與」模式與校內教師/功能小組協作，為有特殊教育需要的學生擬定支援計劃、課程及教學調適、考試及評核的特別安排。透過共同備課、協作教學等安排，引導校內同工採用有效的支援策略，提升學習成效。加強對外聯繫（如專業人士、社區資源、家長），有效協調各方面的資源，支援校內有特殊教育需要的學生。

本校貫徹融合教育的理念，成立學生支援組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、社工、教育心理學家及言語治療師，透過定期與學生會面，跟進其學習情況和學校生活，運用學習支援津貼，以提供多元化的學習支援、社交小組、歷奇訓練活動、言語治療、生涯規劃及個別輔導計劃等。學校重視家校合作，定期安排學生支援組成員或有關老師與家長溝通，共同支援學生。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

本校採取持續及多元評估，注重學生的學習表現及需要，為有特殊教育需要的學生提供校內測考調適，如延長測考時間、獨立房間應考，以減少學生的障礙，並為他們向考評局申請在公開試相應的特別考試安排。

本校推廣「關愛文化」，致力促進學生的身心健康及為他們提供優良的學習環境。訓育組及輔導組緊密合作，共同協助學生成長。中一至中五級設雙班主任，輔以級主任統籌，關注同學在學習、成長及生涯規劃方面的發展，亦按各級不同成長階段的需要，給予適當輔導及支援。各組利用早會及班主任課，進行德育教導、分享及教授正確價值觀，使學生成為自律、自重、尊重別人及關心社會的新一代。

1. 活出健康；

2. 擁抱學習；

3. 心繫家國。

2024/25-2026/27　三年期的關注事項　：

1. 促進學生的身心健康；

2. 加強學、教、評的聯繫，提升教學效能；

3. 積極推行愛國教育。

為配合社會的轉變及需要，教師的專業發展計劃是必須的和持續性的。本校教師遵照教育局的指引，積極參與研討會、工作坊，持續提升專業知識及專業操守；除此之外，本校教師透過參與考察團、聯校交流活動、進修及接受專業培訓，以提高教學質素及得到更全面的專業發展。本校亦安排多元化的培訓活動，協助教師自我增值及加強團隊精神。

實行校本管理，統籌教務、學生事務、資訊科技、教務行政及對外聯繫的工作。教務組下設學術發展組、考評組、升學及就業輔導組、學生支援組、語文政策及語境組及課程發展與實踐組。學生事務組負責監察訓育、輔導、德育及公民教育、課外活動及健康促進組等工作。學校行政組收集持份者的意見，促進校務發展。資訊科技、教學行政及校外聯繫組下設學術行政組、資訊科技及電子學習組、家教會及校友會事務組、學校推廣及佈置組等。

本校透過學科及多元化活動推行環保教育，並委任學生為環保大使推行校本環保計劃。除鼓勵廢紙循環再用、廢物分類回收、節約能源及節約用水外，初中音樂科、家政科、視覺藝術科及設計與科技科均實施課本循環再用。在設施方面，學校設太陽能電池板、綠色天台及有機農圃以建立環保校園，讓學生實踐綠色生活。自2017年起，本校連續多年榮獲「三星級綠得開心學校獎」，以表揚學校致力推動環保及鼓勵學生積極履行保護環境的承諾。學校亦參加了綠建環評及採電學社計劃，並獲得綠建環評既有學校「綠建學校」評級，進一步打造綠色校園。