- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 香港天主教方濟會會長
- 校長
- 黃幗懿 女士
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 敬天樂仁 博學篤行
- 學校佔地面積
- 7,065 平方米
辦學宗旨
以下內容由馬鞍山聖若瑟中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指馬鞍山聖若瑟中學。
發揚天主教及方濟會教育之優良傳統，引導學生認識天主教信仰，將信仰融入生活，建立積極人生觀，成己成人，達至「敬天樂仁，博學篤行」。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $202025/26 學年
- 學生會會費
- $152025/26 學年
其他收費
$300（學校發展）
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學校重視學生品德、學業成績及各種潛能。因此學校會通過面試，作出適當的評估。比重方面如下： 面試30%；申請學生成績次第名單40%；校內成績10%；操行／校內評語10%；課外活動／獎項5%；直系親屬就讀本校5%。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文（兩班普教中）、中國歷史、社會科學（歷史）、普通話、宗教教育、體育、音樂、視覺藝術、家政、i教室（STEAM教室）、共創成長路
按班別或組別訂定教學語言
數學*、綜合科學*、普通電腦*、社會科學（地理、公民、經濟與社會）*
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學（單元二）
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展、生物、數學（單元一）、資訊與通訊科技、歷史、旅遊與款待、中國歷史、視覺藝術、宗教教育、體育、其他學習經歷
按班別或組別訂定教學語言
數學、物理、化學、地理、經濟
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文（兩班普教中）、中國歷史、社會科學（歷史）、普通話、宗教教育、體育、音樂、視覺藝術、家政、i教室（STEAM教室）、共創成長路
按班別或組別訂定教學語言
數學*、綜合科學*、普通電腦*、社會科學（地理、公民、經濟與社會）*
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由馬鞍山聖若瑟中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指馬鞍山聖若瑟中學。
全校語文政策
學校重視培育學生兩文三語發展，在初中各級，數學、綜合科學、普通電腦、社會科學（地理、公民、經濟與社會）科，按學生能力編配，分別用英語或輔以英語延展教學活動授課，讓學生能銜接新高中英語教授的文、理學科。初中設有普通話中文教學，延展學生語言潛能。學校致力優化語文氛圍，使用英語、普通話宣佈。各級設中、英、數課後拔尖及鞏固班；善用持續評估（基準）以了解學生語文水平，提供合適支援，提升學生語文能力。
學習和教學策略
發展電子教室（iClass），利用電子白板，電子學習平台，增加課堂互動及課後師生的交流學習。榮獲2007年度「行政長官卓越教學獎」，以及2017年度香港大學頒發「國際傑出電子教學獎」（STEAM）金獎，反映老師的專業精神和卓越才能。多次獲教育局邀請合作發展校本課程及種籽計劃。學校有系統地聯繫不同的學習經歷，著重培養共通能力、態度和正確價值觀，為學生提供全面而均衡的發展。透過全方位閱讀獎勵計劃、比賽、書展、作家講座及出版學生作品，培養學生閱讀的興趣。圖書館設閱讀大使、讀書龍虎榜、電子圖書閱讀計劃、新書推介及電腦平台Library Master，讓學生親身體會閱讀價值。
校本課程
1. 選修科目：3X。 選修科：物理、化學、生物、資訊科技、數學（一、二）歷史、中史、地理、經濟、視藝、旅款。部份英語教學。
2. 課程重點：為了照顧不同的學習需要，學校發展不同學習領域的校本課程，利用資訊科技教學，設計分層課業，以提供優質教育。除此，也豐富學生的其他學習經歷，提供資優教育、 STEAM教育，社會服務和生涯規劃的活動，鼓勵同學參加。
課程更新重點
1. 德公組銳意培育學生十種價值觀和態度，透過多元化的活動，例如：週會、社會服務、領袖訓練、義工培訓等，為同學提供豐富的其他學習經歷；
2. 推行初中專題研習，讓學生自主探究，培養學生的共通能力；專題探究獲外評評為優質課業；
3. 引入互動學習平台和互動電子白板，以提升教學效果；
4. 設電子圖書及校本閱讀測驗，培養學生閱讀技巧和習慣，擴闊知識領域。
生涯規劃教育
初中學生生涯規劃旨在讓學生認識自己，發掘及發展潛能，並培養待人處事良好素質。高中則安排有系統的課程和輔導﹐並會參加商校家長計劃、勞工青年就業起點活動，為學生設立 student profile，又為中五及中六同學安排升學講座、模擬面試活動等，又協助同學報讀 JUPAS、EAPP等，全方位安排生涯規劃。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
- 教師總人數
- 60
- 核准編制教師職位數目
- 57
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 60%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 100%
- 年資達 10 年的教師比例
- 63%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 52%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 27%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 10%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由馬鞍山聖若瑟中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指馬鞍山聖若瑟中學。
照顧學生的多樣性
透過不同的範式、校本課程的設計和學習的經歷，協助學生建構知識、態度和技能。初中及高中設中文、英語及數學拔尖課程，以發揮學生潛能。此外，課後設初中中文、英文及數學鞏固班，以鞏固學生的基礎能力。各科的校本課程、多元化的學習活動、學習平台的引入，為不同的學生提供多元的學習機會和模式。學校致力發展融合教育，照顧有特殊教育需要的同學。
全校參與模式融合教育
本校成立學生支援組，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。校方定期向全體教師發放融合教育資訊，分享有關的理念和教學建議；同時按需要舉辦專題講座，加強教師對融合教育的認識，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。本校善用「學習支援津貼」，為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援，包括聘請教學助理，為學生提供適當的支援；同時透過教育局、非政府組織及外購音樂及藝術治療等服務，為有需要的學生提供訓練。我們亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適、輔導老師定期會晤學生等以照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效及個人成長。為及早識別學生的特殊教育需要，本校於中一新生註冊日，透過通告、教師觀察及與家長交流等，以能提供適時的支援。本校亦與教育局、校本教育心理學家及校本言語治療師等專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估。支援小組建立恆常溝通機制，因應需要與家長聯絡，並透過校本支援紀錄表，讓家長了解子女的情況，共同支援他們的學習和成長。展開全文收起
本校成立學生支援組，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。校方定期向全體教師發放融合教育資訊，分享有關的理念和教學建議；同時按需要舉辦專題講座，加強教師對融合教育的認識，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。本校善用「學習支援津貼」，為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援，包括聘請教學助理，為學生提供適當的支援；同時透過教育局、非政府組織及外購音樂及藝術治療等服務，為有需要的學生提供訓練。我們亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適、輔導老師定期會晤學生等以照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效及個人成長。為及早識別學生的特殊教育需要，本校於中一新生註冊日，透過通告、教師觀察及與家長交流等，以能提供適時的支援。本校亦與教育局、校本教育心理學家及校本言語治療師等專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估。支援小組建立恆常溝通機制，因應需要與家長聯絡，並透過校本支援紀錄表，讓家長了解子女的情況，共同支援他們的學習和成長。
課程剪裁及調適措施
採用多元化的評估政策，學校就學生的表現簽發學業、閱讀、體適能的成績表，全面肯定學生的成就。學校亦已完備了新高中學生的學習概覽。因應有特殊教育需要學生的情況，提供學習支援，如考測調適。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 27
特別室
學校環境優美恬靜，設備完善，是理想的學習環境，有三角花園、魚池、英語地帶、聖母山、方濟園圃、祈禱室等等。全校具空調設施，設有STEAM實驗室、I.T.實驗室、若瑟電台、校史室、舞蹈室等。所有課室配備電腦及電子白板、紅外線影音設備等。
其他設施
面對教育的發展，本校設施、課程、教師專業發展、資訊科技運用、學生成長支援等。與時並進，不斷提升、優化。學校願意成為有效能的學習社群，追求卓越文化，自強不息，繼續方濟會在馬鞍山的使命，薪火相傳，培育下一代，成為方濟青年，貢獻社會和國家。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由馬鞍山聖若瑟中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指馬鞍山聖若瑟中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
學校重視全人發展，除了多姿多采的學會活動，還有天主教同學會、制服隊伍、義工隊伍等等。在領袖訓練方面，學校致力發掘學生潛能，如學生會及各類領袖生，均為學生提供一展所長的機會。在體藝方面，學校設有不同的學會、制服隊伍、球隊及合唱團。此外，學校又經常舉辦學術活動，例如講座、書展及英語話劇等。各學習範疇亦設學習特區（Study Block），透過專題研習探究及互動教學，令學習充滿趣味。學生又積極發展資優教育、STEAM教育、參與校外比賽及內地、海外交流團，以增廣見聞，拓闊視野。
迎新活動
中一迎新活動是希望透過銜接課程，讓中一學生、家長認識學校，也協助新同學適應。第一階段由老師及專業社工設計，重視學生成長和歸屬感的建立，內容包括學習技巧訓練、朋輩溝通等，第二階段設主科及英語學習銜接課程。學校還設有大哥哥大姐姐計劃、個人成長教育課及中英數拔尖課程和鞏固班，協助中一同學適應。 本校為幫助學生養成健康的生活習慣，建立正面的人生觀與價值觀，會透過不同的行政組別和學科，舉辦不同類型的講座，課外活動和課程，以建立健康校園生活。
家校合作
1. 定期舉辦家長教育講座、親子工作坊，以交流及提升管教技巧；
2. 籌辦家校聯誼活動，如親子旅行，增進家校溝通，建立和諧親子關係；
3. 歡迎家長與學校共同商討及決策與學生福利有關的事宜。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由馬鞍山聖若瑟中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指馬鞍山聖若瑟中學。
校風
學生品學兼備，校風嚴謹純樸。學校訓輔合一，先管後教，每級設學習行動組，聯繫各級班主任、訓輔導老師，加強對學生的支援。又發展朋輩輔導，拓展領袖訓練，重視家校合作。歷年獲得關愛校園計劃榮譽學校的榮譽。
學校關注事項
兩文三語、自主學習、電子學習、資優教育、STEAM教育、健康生活教育、生涯規劃、照顧學習多樣性、深化關愛文化、承傳中華文化
學校發展計劃
1. 若瑟方濟十美德 培育健康身心靈
2. 提昇學術勤學習 承傳中華好文化
教師專業培訓及發展
學校安排「教師專業發展時段」、共同備課節、同儕觀課、協作教學等，銳意推動教師專業交流；又與大專院校及教育團體等緊密聯繫，引進教學新思維，擴闊教師視野。
學校管理架構
管理層同心協力，重視教師專業發展。資源策劃管理得宜，透過溝通問責，成為一支有效率及成效的專業團隊。又引入校外各界專業支援，透過不同的平台，提升行政效率。
環保政策
設「環境教育組」統籌學校環保活動，如「方濟園圃」有機耕作、環境教育週等，培育學生愛護環境的價值觀及態度，並付諸行動。本組制定環保指引，實施廢物分類回收及節約能源政策，使能創造及維持一個可持續的環境。本校更榮獲聯合國教科文組織協會頒發「碳中和示範學校」。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界沙田馬鞍山恆光街8號
- 電話
- 26339913
- 傳真
- 26339990
直達學校的公共交通工具
學校位處馬鞍山市中心，可乘搭港鐵、馬鐵。 巴士：40X、43X、81C、86K、85K（由沙田火車站開出）、85M、85X、86C、87K、87D、89C、89D、99、274P、286C、680、681、682； 專線小巴：26、801、803、808、810；交通非常方便。
常見問題與資料來源
常見問題
馬鞍山聖若瑟中學位於哪一區？
馬鞍山聖若瑟中學位於沙田區，地址是新界沙田馬鞍山恆光街8號。
馬鞍山聖若瑟中學是甚麼類別的中學？
馬鞍山聖若瑟中學是資助中學，男女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
馬鞍山聖若瑟中學的 Banding 是多少？
馬鞍山聖若瑟中學在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
馬鞍山聖若瑟中學是否需要繳交學費？
馬鞍山聖若瑟中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
馬鞍山聖若瑟中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，馬鞍山聖若瑟中學中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 60% 教師持碩士或以上學位，有 63% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
馬鞍山聖若瑟中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以馬鞍山聖若瑟中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。