- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 五育中學管治委員會 有限公司
- 校長
- 馮潤儀 女士
- 校長學歷
- （教育碩士、前中文大學QSIP學校發展主任）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 立己達人
- 學校佔地面積
- 4,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由五育中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指五育中學。
（1） 以「立己達人」為校訓，重視德、智、體、群、美五育全面發展； （2） 培養兩文三語及資訊科技能力，全面推行小班教學、電子及自主學習，於中一開始推行英語延展活動，發展學生的英語能力； （3） 結合豐厚校外資源，發掘學生潛能，致力培育他們成為「懷自信，互關愛，敢承擔」的五育人。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $302025/26 學年
- 學生會會費
- $152025/26 學年
非標準項目的核准收費
450
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
學業成績
- 15%
操行及態度
- 15%
面試表現
- 10%
課外活動
- 5%
對本校辦學理念的認同
- 5%
家長支援
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位之評分準則：學業成績50%；操行及態度15%；面試表現15%；課外活動10%；對本校辦學理念的認同5%；家長支援5%。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中一至中三、中國語文、數學、資訊及通訊科技、中國歷史、歷史、地理、設計與科技、視覺藝術、音樂、體育、周會、一人一體科藝課程 中一及中二、普通話、綜合科學、「公民、經濟與社會」、科技與生活 中一及中三、經商 中三、物理、化學、生物、生活與社會
按班別或組別訂定教學語言
中一及中二、歷史*、地理*、科技與生活*、設計與科技*、視覺藝術*、音樂* 中一、數學*、綜合科學* 中二、資訊及通訊科技* （初中部分班別以普通話教授中國語文） （* 有英語延展教學活動。）
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學、數學（延伸一）、數學（延伸二）、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、地理、旅遊與款待、公民與社會發展、「企業、會計與財務概論」、經濟、設計與應用科技、視覺藝術、體育、校本藝術教育課程、閱讀學習（中四及中五）、周會
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中一至中三、中國語文、數學、「公民、經濟與社會」、資訊及通訊科技、中國歷史、歷史、地理、設計與科技、視覺藝術、音樂、體育、周會、一人一體科藝課程 中一及中二、普通話、綜合科學、科技與生活 中一及中三、經商 中三、物理、化學、生物
按班別或組別訂定教學語言
中一及中二、歷史*、地理*、科技與生活*、設計與科技*、視覺藝術*、音樂* 中一、數學*、綜合科學* 中二、資訊及通訊科技* （初中部分班別以普通話教授中國語文） （* 有英語延展教學活動。）
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由五育中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指五育中學。
全校語文政策
1. 重視兩文三語發展，積極推行英語延展教學活動。初中部分班別以普通話教授中文科及以英語學習數學、綜合科學、歷史、地理、科技與生活、設計與科技、資訊及通訊科技、視覺藝術及音樂科部分主題。全校設早讀課，閱讀不同類型中英文章、書籍及雜誌。展開全文收起
1. 重視兩文三語發展，積極推行英語延展教學活動。初中部分班別以普通話教授中文科及以英語學習數學、綜合科學、歷史、地理、科技與生活、設計與科技、資訊及通訊科技、視覺藝術及音樂科部分主題。全校設早讀課，閱讀不同類型中英文章、書籍及雜誌。
2. 逢星期三為學校英語日，由同學擔任英語大使主持早會，小息及午膳亦有一系列英語活動，以營造學習英語的氛圍。透過英語授課、每周與國際學校進行聯校英語交流活動及配合多元化英語學習活動，提升同學的英語能力，加強同學自信。
3. 朗誦為培養同學語文能力的重點措施，初中各級分別設有英語、粵語及普通話集誦隊，並參與香港學校朗誦節比賽。同學表現優秀，於歷屆比賽的不同項目曾多次勇奪冠軍。此外，同學亦積極參與中英文寫作比賽、演講比賽、辯論比賽、英語戲劇比賽等語文活動，並屢奪佳績。
學習和教學策略
1. 中一及中二級於上下學期修讀不同科目，集中學習較少科目，以助適應中學生活，並提高學習效能。展開全文收起
1. 中一及中二級於上下學期修讀不同科目，集中學習較少科目，以助適應中學生活，並提高學習效能。
2. 與教育局「校本支援計劃」及「香港中學校長會」協作，善用「小班教學」優勢，大力推展「自主學習」。同學有系統地進行課前預習，完成導學案，並展示預習成果。
3. 每位教師配置平板電腦，所有課室及特別室設有86吋「互動顯示屏」，加強「電子學習」，增加課堂互動，提升學習效能。
4. 設有多元化閱讀活動，如科本閱讀計劃，每月閱讀不同種類的讀物；每班設置班書櫃，並透過早讀及師生書介，培養同學的閱讀習慣及建構課外知識。中四及中五級開設中文及英文閱讀學習課，進一步提升閱讀及寫作能力。
5. 致力推動 STEAM教育，增加同學對科學、科技、視覺藝術和數學的認識和運用，積極參與校外比賽；去年開始與水耕苗社Farmunity合作，成為全港十所中學之一，學習營商並把農作物送贈社區有需要人士。
校本課程
1. 選修科目：3X。 高中除中、英、數及公民與社會發展科外，開設12個選修科。於星期六開 設中文、英文、數學等拔尖課程，以配合同學的興趣及發展需要。
2. 課程重點：（1）善用兩文三語；（2）具廣闊知識基礎；（3）掌握多元智能；（4）建立健康生活方式，積極參與活動；（5）重視生涯規劃，培養正面的學習態度；（6）成為有識見的公民及終身學習者，立己達人。
課程更新重點
1. 於課程及教材設置「核心」及「進階」部份，配以分層課業及評核，讓同學循序漸進學習及回應不同同學學習需要。展開全文收起
1. 於課程及教材設置「核心」及「進階」部份，配以分層課業及評核，讓同學循序漸進學習及回應不同同學學習需要。
2. 星期五下午中一至中三級參與「一人一體科藝」課程，高中則參與補課、其他學習經歷或應用學習課程。
3. 善用小班教學優勢，實踐「自主學習」及「電子學習」，提高學習效能。中一至中三級逢星期一課後設有「跨科組學習時段」，擴闊學習領域，提升學習興趣。
4. 設有豐富的學習活動及科本聯課活動，如每年2次全方位學習日、職場參觀、中一級「遊走中上環」考察、中二及中五級全級境外考察、傑出學生境外學習團、英語境外學習團等，讓同學走出校園，印證書本知識，鞏固所學。
5. 因應同學的能力及興趣，為初中同學開設周六中、英文班及啟導班，並為高中同學開設公開試拔尖班、精研班、鞏固班及各科增潤班，支援同學需要，提升學習效能。
6. 在九龍倉集團「學校起動」計劃（Project WeCan）及會德豐地產的支援下，同學接觸不同行業的精英，擴闊視野。各科亦積極參與校外比賽，鑽研學習，追求卓越成就。同學在不同知識領域廣泛學習，擴闊思維，提升創意，成就未來。
生涯規劃教育
致力推動生涯規劃教育，設立「生涯規劃資源中心」及籌組不同升學及就業主題活動，協助同學訂立個人發展目標。同時與不同科組、社福機構及商界夥伴共同協作，設計多元學習經歷，包括「生涯規劃營」及「職業專才教育體驗」等，讓同學制訂升學及就業目標，規劃前路。 透過「學校起動」計劃，與會德豐地產及九龍倉集團積極協作籌組別具特色的活動，包括職場參觀及職場體驗計劃等，同學更可善用暑假，前往會德豐地產、九龍倉集團及不同大型企業進行工作實習，從中成長。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
- 教師總人數
- 66
- 核准編制教師職位數目
- 63
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 30%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 85%
- 年資達 10 年的教師比例
- 56%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 29%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 28%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 16%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由五育中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指五育中學。
照顧學生的多樣性
為照顧學習差異，提升學習效能，全校均推行小班及分組教學。配合「自主學習」，各級同學按學習能力分組。透過有系統預習和小組討論，善用電子學習分享和協作，讓同學有效學習，發展潛能。
全校參與模式融合教育
成立學習支援組，支援有特殊教育需要的同學，為同學提供訓練，協助同學健康成長。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
各科均實行進展性及總結性評估。每學年一次統一測驗及兩次考試，並按個別同學需要及專家評估進行考試調適。中一及中二級於上下學期進行不同學科的評估，提高學習效能。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
特別室
全校課室及特別室設置電子互動屏幕 全面優化教學設施，全校各課室及特別室設置電子互動屏幕，更於禮堂增設LED大屏幕，施行電子互動教學；有蓋運動場加建「智能監測體適能訓練中心」，添置智能身體成分分析儀及體適能訓練器材，以資訊科技推動學生的體能發展；亦設有電腦輔助教學室、水耕苗社種植實驗室、多媒體自學中心、英語角、設計與科技模組學習區、圖書館、多媒體語言實驗室、生涯規劃資源中心及學生活動中心。
其他設施
自2011年起，「學校起動」計劃除資助同學參與校內外活動外，更設立「會德豐獎學金」及 「傑出體藝成就獎」表揚傑出表現的同學。會德豐地產有限公司副主席兼常務董事黃光耀先生 MH更帶領集團同事，為同學籌辦多種別具特色和意義的活動，如職場體驗計劃、「趁墟做老闆」展銷會、新城財經台、港台訪問和會德豐有限公司業績發佈會等，與教職員攜手栽培「懷自信、互關愛、敢承擔」的五育人。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由五育中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指五育中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
多元化學習活動，豐富校園生活 自2008年起為中一級開設「一人一體科藝」課程，發掘及培育學生的體科藝潛能。自2013年起，中一至中三級全體學生參與不同體藝及創科項目，如樂器、球類、攀石、單車、STEAM、無人機群飛、格鬥機械人、花式跳繩、花式搖搖、靜觀藝術、園藝、雜耍、扭氣球等，藉此培養終身興趣。於2023年開始更將星期五下午改為各級活動時段，讓初中參與一人一體科藝活動，高中則參與其他學習經歷活動等，發展不同才能。 屢獲不同獎項，學生盡展潛能 經過多年的培育及學生的努力，學生盡展潛能，由2011年起，共12年獲頒全港「青苗十大進步獎」；集誦隊亦連續多年於香港校際朗誦節取得冠軍。去年於全港比賽中所獲的部份獎項包括︰中國中學生作文大賽（香港賽區）全國三等獎；香港電燈綠色能源夢成真中學組冠軍；聯校音樂大賽中國鼓金獎及管樂團金獎；造橋者2024「理想橋」比賽冠軍、亞軍及最具合作精神獎；沙西區中學校際女子甲組排球冠軍、男子甲組排球球D1組別季軍、男子甲組手球殿軍及女子甲組50及200米蛙泳分別獲得冠軍及亞軍，更獲得女子甲組團隊第8名；第61屆學校舞蹈節舞蹈比賽（中學組）群舞（爵士舞及街舞）甲等獎展開全文收起
多元化學習活動，豐富校園生活 自2008年起為中一級開設「一人一體科藝」課程，發掘及培育學生的體科藝潛能。自2013年起，中一至中三級全體學生參與不同體藝及創科項目，如樂器、球類、攀石、單車、STEAM、無人機群飛、格鬥機械人、花式跳繩、花式搖搖、靜觀藝術、園藝、雜耍、扭氣球等，藉此培養終身興趣。於2023年開始更將星期五下午改為各級活動時段，讓初中參與一人一體科藝活動，高中則參與其他學習經歷活動等，發展不同才能。 屢獲不同獎項，學生盡展潛能 經過多年的培育及學生的努力，學生盡展潛能，由2011年起，共12年獲頒全港「青苗十大進步獎」；集誦隊亦連續多年於香港校際朗誦節取得冠軍。去年於全港比賽中所獲的部份獎項包括︰中國中學生作文大賽（香港賽區）全國三等獎；香港電燈綠色能源夢成真中學組冠軍；聯校音樂大賽中國鼓金獎及管樂團金獎；造橋者2024「理想橋」比賽冠軍、亞軍及最具合作精神獎；沙西區中學校際女子甲組排球冠軍、男子甲組排球球D1組別季軍、男子甲組手球殿軍及女子甲組50及200米蛙泳分別獲得冠軍及亞軍，更獲得女子甲組團隊第8名；第61屆學校舞蹈節舞蹈比賽（中學組）群舞（爵士舞及街舞）甲等獎
迎新活動
為支援中一新生及家長，建立同學的歸屬感，並能盡早投入校園生活，於7至8月舉辦「中一新生導入計劃」，包括：
1. 「新生家長座談會」：了解本校辦學宗旨、課程發展及學生培育等資訊，增加對學校的認識；
2. 「學習體驗日」：由學生發展委員會安排多元化的學習活動，並由學生領袖帶領中一同學適應學習生活，提早與同學建立良好關係，體驗本校多姿多彩的體育文化，並為新一年訂下學習目標。同學亦會透過中英數及跨科組的學習活動，體驗本校「自主學習」的學習模式。
家校合作
今年為家長會成立第48年。家長會幹事定期召開例會，並邀請校長、副校長及社區聯絡組主任列席，共同討論學校事務。家長會舉辦多元化活動，包括中一家長迎新活動、敬師活動及新春聯誼活動等。家長會亦與培育組、社工合作舉辦一系列的家長義工活動，如探訪獨居老人，並鼓勵家長參與外間機構舉辦的培訓活動。透過不同活動，讓家長關注子女的學業和成長，促進親子關係及家庭和諧。家長會更會一同推動學校發展，例如出席沙田中學巡禮展覽、捐贈獎學金、甄選食物部、校服及午膳供應商等，發揚「家校合作」精神。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由五育中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指五育中學。
校風
學生親切友善，熱愛校園生活，師生關係良好︰ 教育局外評隊讚賞本校：「學生親切友善，待人有禮，喜愛校園生活，對學校富歸屬感，樂於參與不同類型的活動。學生與教師關係融洽，學生領袖熱心服務，高年級學生樂意關顧學弟學妹；學生積極參與校內及校外活動和比賽，涵蓋學術、體藝、服務及STEAM等不同領域，並於不同比賽中獲取不少校際團體及個人獎項，表現值得讚賞。」 濃厚「正面及感恩文化」氛圍︰ 教職員致力建立「正面及感恩文化」氛圍，於初中實行雙班主任制，各級均有兩位級主任，初中級主任為培育組老師，以加強對學生的照顧。透過不同活動，如品德培育、生命教育及獎懲制度，幫助學生了解是非準則，建立正確的自我價值觀，培養積極、正面的人生取向和生活態度。通過班內「一人一職」計劃，培養學生自治和自律的能力，達致「立己」的目標。 樂於服務，回饋社群︰ 本校更加強對領袖生的培訓，透過工作坊、訓練營等，培養領袖生勇於承擔及重視團隊合作的精神。學積極參與社會服務，如中二級及中四級全體學生，每年均參與社會服務，為長者作表演及進行家訪，實踐「達人」精神；善用周會、午膳、星期五下午及不同主題周，舉辦不同活動及程，培育學生「多元學習悟真知，積極正向啟潛能」的態度。展開全文收起
學生親切友善，熱愛校園生活，師生關係良好︰ 教育局外評隊讚賞本校：「學生親切友善，待人有禮，喜愛校園生活，對學校富歸屬感，樂於參與不同類型的活動。學生與教師關係融洽，學生領袖熱心服務，高年級學生樂意關顧學弟學妹；學生積極參與校內及校外活動和比賽，涵蓋學術、體藝、服務及STEAM等不同領域，並於不同比賽中獲取不少校際團體及個人獎項，表現值得讚賞。」 濃厚「正面及感恩文化」氛圍︰ 教職員致力建立「正面及感恩文化」氛圍，於初中實行雙班主任制，各級均有兩位級主任，初中級主任為培育組老師，以加強對學生的照顧。透過不同活動，如品德培育、生命教育及獎懲制度，幫助學生了解是非準則，建立正確的自我價值觀，培養積極、正面的人生取向和生活態度。通過班內「一人一職」計劃，培養學生自治和自律的能力，達致「立己」的目標。 樂於服務，回饋社群︰ 本校更加強對領袖生的培訓，透過工作坊、訓練營等，培養領袖生勇於承擔及重視團隊合作的精神。學積極參與社會服務，如中二級及中四級全體學生，每年均參與社會服務，為長者作表演及進行家訪，實踐「達人」精神；善用周會、午膳、星期五下午及不同主題周，舉辦不同活動及程，培育學生「多元學習悟真知，積極正向啟潛能」的態度。
學校關注事項
自2011年起參與「學校起動」計劃，得到會德豐及九龍倉集團撥款$12,000,000，並聯同中文大學及教育大學專家，優化校本課程。
1. 加強照顧學習差異，提高學習效能；
2. 加強跨科組協作，提升學與教共力；
3. 實踐健康正向積極的生活。
學校發展計劃
由2011年起，參與「學校起動」計劃（Project WeCan），為同學提供多元化的學習經歷，本校持續發展以下項目，包括： （1） 自主學習支援 （2） 創意科技教育 （3） 課後學習增益 （4） 會德豐獎學金 （5） 全人教育培訓 （6） 藝術體育培養 （7） 商校生涯規劃 （8） 教師專業發展 於2021年增設一班中一，培育更多「五育人」。2024年，教育局在《校外評核報告》中對本校致力實踐全人教育予以正面的評價及肯定。報告指出本校積極推動自主學習、電子學習及閱讀學習，把電子學習元素適切融入課程和課堂，學與教效能得以提升。報告亦對本校積極營造關愛文化，培養同學的領袖才能和服務精神，予以肯定及表揚。展開全文收起
由2011年起，參與「學校起動」計劃（Project WeCan），為同學提供多元化的學習經歷，本校持續發展以下項目，包括： （1） 自主學習支援 （2） 創意科技教育 （3） 課後學習增益 （4） 會德豐獎學金 （5） 全人教育培訓 （6） 藝術體育培養 （7） 商校生涯規劃 （8） 教師專業發展 於2021年增設一班中一，培育更多「五育人」。2024年，教育局在《校外評核報告》中對本校致力實踐全人教育予以正面的評價及肯定。報告指出本校積極推動自主學習、電子學習及閱讀學習，把電子學習元素適切融入課程和課堂，學與教效能得以提升。報告亦對本校積極營造關愛文化，培養同學的領袖才能和服務精神，予以肯定及表揚。
教師專業培訓及發展
成功的教育有賴教師不斷求進，對掌握科技的發展及教學策略的改進更不可或缺。香港中文大學及教育局專家團隊對本校持續支援，與全校教師一同進行課堂研究和自主學習研討，當中包括同儕觀課及同儕習作察閱等，優化課堂內外的學與教效能。本校於香港中學校長會主辦的 「自主學習網絡聯校教師發展周」中開放課堂，亦獲教育局及不同機構邀請主講分享環節，與教育同工交流多年來推行課程及教學改革的心得。本校定期為教師提供不同主題的工作坊，積極應對全球及教學環境的變化和學生的學習需要，改進教學及培育策略，更有效地提供適切支援，照顧同學需要，讓同學健康、愉快、充實地成長。
學校管理架構
辦學團體為五育中學管治委員會有限公司，主席為會德豐地產有限公司副主席兼常務董事黃光耀先生MH，成員包括教育、法律、社福及商業界翹楚，重視學生五育均衡發展。於2008年成立法團校董會，加入獨立人士、教師、家長及校友校董。本校設有由各級級會代表組成的學生諮詢委員會，透過師生交流，優化校政；校長定期與各班代表會面，學生會代表則參與主任會議，校長、副校長及主任列席家長會會議，與各持份者交流校政及學校發展意見，力臻至善。
環保政策
著重綠化校園環境，建有30周年校慶紀念花園，天台亦綠化為環保庭園，讓同學栽種不同植 物，並於中一級推行「一人一花」計劃。2021年開始參加「採電學社」計劃，在天台架設太陽能發電設備，並參加電力公司推行的上網電價計劃，更鼓勵同學積極參與校內外綠化環保活動及比賽。師生共同努力下，榮獲「環保建築大獎」2014最高殊榮 ── 主席大獎、「香港環境卓越大獎」2015金獎、「創新能源項目比賽」2014、2016、2017及2018四奪全港冠軍、 「綠色學校獎」2019金獎、2023煤氣公司「綠火燄計劃 ── 環保智慧能源大賽」亞軍、 2024「綠色能源夢成真環保科研比賽」全港中學組冠軍等。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界沙田新翠邨
- 電話
- 26923522
- 傳真
- 26950029
直達學校的公共交通工具
巴士： 46X、72A、80K、81C、82K、85、85B、86A、87B、88K、89B、170、182、281B、 249X、286A、286X、287X； 港鐵： 大圍站步行5分鐘。
常見問題與資料來源
常見問題
五育中學位於哪一區？
五育中學位於沙田區，地址是新界沙田新翠邨。
五育中學是甚麼類別的中學？
五育中學是資助中學，男女校，上課時段為全日班。
五育中學的 Banding 是多少？
五育中學在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
五育中學是否需要繳交學費？
五育中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
五育中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，五育中學自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 50%、操行及態度 15%、面試表現 15%、課外活動 10%、對本校辦學理念的認同 5%、家長支援 5%。新一年的安排以學校公布為準。
五育中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，五育中學中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 30% 教師持碩士或以上學位，有 56% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
五育中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以五育中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。