- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 校長
- 陳俊賢 先生
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 信、望、愛
- 學校佔地面積
- 4,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由培英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指培英中學。
持守信望愛基督愛人精神，致力啟發學生潛能，發展靈、德、智、體、群、美六育的全人教育，邁向不斷求進的卓越境界。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $50入會費；$30年費2025/26 學年
- 學生會會費
- $152025/26 學年
非標準項目的核准收費
非標準設備及優化學教設施$450
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 30%
學業成績
- 25%
品格操行
- 15%
課外活動
- 30%
面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業成績（30%）、品格操行（25%）、課外活動（15%）、面試表現（30%）。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
中西區、灣仔區、離島區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、生命教育、公民、經濟與社會、生活與社會、科學、數學、中國歷史、資訊與通訊科技、視覺藝術、體育、音樂、創意與科技、家政
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學、數學延伸單元、公民與社會發展科、中國歷史、企業會計與財務概論、地理、經濟、化學、物理、生物、視覺藝術、生命教育、體育、其他學習經歷
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、生命教育、公民、經濟與社會、生活與社會、科學（中二及中三）、數學、中國歷史、地理（中二及中三）、資訊與通訊科技、視覺藝術、體育、音樂、創意與科技、家政
按班別或組別訂定教學語言
科學（中一）、地理（中一）
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由培英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指培英中學。
全校語文政策
本校雙語並重，以母語教學為本，並注重提升學生的英語能力。英文科致力營造全校英語環境，舉辦溫哥華遊學團、英國遊學團、暑期英語營，務求讓學生多接觸英語。初中開設普通話科，培養學生運用普通話的能力，以提升他們與人溝通的信心。
學習和教學策略
本校一貫「以學生為本」，課程因應學生的能力及興趣加以設計及調適，因材施教，使學生學術成績有所提升。初中課程更為多元化，設核心課程及課後支援課程，照顧學習差異，協助學生發掘潛能，同時，高中亦開設各類不同的課程，包括應用學習課程，以符合學生需要。中、英文科積極推動廣泛閱讀計劃，鼓勵學生廣泛閱讀，汲取各方面知識，開拓視野。校方更設閱讀獎勵書券，學生集齊書券，可在學校書展中購買書籍，鼓勵學生擁書、藏書、愛書。中、英、數科設分組小班教學，以協助學生學習。 本校推展BYOD，讓學校透過資訊科技提升學教效能，加強課堂互動，提升學生自主學習、解難、協作等能力。
校本課程
1. 選修科目：2X。 （提供文、理、商科供選擇）。
2. 課程重點： （1） 初中課程多元化，設核心課程及課後支援課程，以照顧學生學習多樣性。 （2） 高中課程除核心科及選修科外，設有其他學習經歷等，並鼓勵學生修讀應用學習。
課程更新重點
1. 德育、公民及國民教育：本校設價值教育組，以堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結、孝親等十二種首要的價值觀，融入各科課堂及其他相關的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，以面對未來新社會的挑戰。展開全文收起
1. 德育、公民及國民教育：本校設價值教育組，以堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結、孝親等十二種首要的價值觀，融入各科課堂及其他相關的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，以面對未來新社會的挑戰。
2. 從閱讀中學習：語文科於課堂教授閱讀策略及技巧，以增強學生的學習能力。又會定期邀請不同界別的講者來校舉辦讀書會，藉此培養學生有多樣興趣，並擴展他們對生活的反思和生命的理解。
3. 專題研習：為發揮學生自主學習精神，培養學生的共通能力，本校每年均有科本或跨科專題研習，藉此讓學生主動建構知識，並擴闊視野。
4. 運用資訊科技進行互動學習：本校設資訊科技組，定期為老師推廣不同的電子應用程式或軟件，以推動電子教學的應用。此外，校內設有網上專區，上載各學科教材，讓學生自學及分享成果，以達互動學習的效果。
生涯規劃教育
本校配合不同學習階段的學生需要，提供適切的、整全式的生涯規劃教育及輔導，包括：認識生涯規劃講座、事業探索、選科策略、職場體驗、與專業人員及商界人士交流及各類升學就業輔導服務。負責生涯規劃教育的教師團隊亦不斷進修增值，以提升專業輔導素質。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
- 教師總人數
- 43
- 核准編制教師職位數目
- 37
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 23%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 81%
- 年資達 10 年的教師比例
- 23%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 67%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 63%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 14%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由培英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指培英中學。
照顧學生的多樣性
語文補底班：協助語文成績稍遜的學生提升成績，力爭上游。 温習小組：班內分成若干溫習小組，讓學生自發學習，鞏固學生所學。 設各類獎學金及助學金；津貼學生參加學術交流團；課後設拔尖班，為升讀大專院校作最好準備。 照顧個別學生需要：展開全文收起
語文補底班：協助語文成績稍遜的學生提升成績，力爭上游。 温習小組：班內分成若干溫習小組，讓學生自發學習，鞏固學生所學。 設各類獎學金及助學金；津貼學生參加學術交流團；課後設拔尖班，為升讀大專院校作最好準備。 照顧個別學生需要：
1. 初中提供分組教學，高中推行中班及小班教學，減低師生比例以照顧學生的學習差異。
2. 學生按興趣和能力選修高中科目，以達至最好的學習效能。
3. 有言語治療小組照顧有語言困難的學生，社交技巧小組提升學生與人相處的能力。
4. 有多位駐校社工輔導學生及推行學生輔導活動；為新來港學童安排適應計劃及新移民英語課程。
全校參與模式融合教育
本校致力推動校園共融文化，為學生提供多元化的支援及服務，共同營造和諧共融的校園。又透過言語治療、社交訓練小組等外購服務，聚焦不同學生的需要，協助第二層支援中的學生健康成長。 學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育培訓的教師、教育心理學家及社工。小組成員各有專精，透過緊密聯繫，匯聚專業意見與前線教師分享交流，共同提升教學水平。本校靈活調撥資源，以校本支援模式支援有特殊教育需要的學生，讓主科教師從初中開始優化課程，按學生能力精選重點內容，靈活運用不同教學策略，優化第一層支援，讓學生穩固根基。 本校重視家校合作，由輔導老師負責中一新生註冊，透過與家長面談，了解學生的特殊教育需要，開課前有適應課程，讓學生盡快融入校園生活。本校亦會舉辦家長工作坊，交流教育心得，並聆聽家長心聲。本校亦會按需要，邀請家長參與會議，共同制訂個別學習計劃，定期檢視成效，家校若能持守相同理念，運用相同方法，學生更能建立學習習慣及生活常規。展開全文收起
本校致力推動校園共融文化，為學生提供多元化的支援及服務，共同營造和諧共融的校園。又透過言語治療、社交訓練小組等外購服務，聚焦不同學生的需要，協助第二層支援中的學生健康成長。 學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、曾受特殊教育培訓的教師、教育心理學家及社工。小組成員各有專精，透過緊密聯繫，匯聚專業意見與前線教師分享交流，共同提升教學水平。本校靈活調撥資源，以校本支援模式支援有特殊教育需要的學生，讓主科教師從初中開始優化課程，按學生能力精選重點內容，靈活運用不同教學策略，優化第一層支援，讓學生穩固根基。 本校重視家校合作，由輔導老師負責中一新生註冊，透過與家長面談，了解學生的特殊教育需要，開課前有適應課程，讓學生盡快融入校園生活。本校亦會舉辦家長工作坊，交流教育心得，並聆聽家長心聲。本校亦會按需要，邀請家長參與會議，共同制訂個別學習計劃，定期檢視成效，家校若能持守相同理念，運用相同方法，學生更能建立學習習慣及生活常規。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
本校推行持續性多元化的評核，除了日常測驗外，還有學生課業、口頭報告、實驗活動及專題研習等多方面的學習表現，亦讓學生清晰自己的學習進度。全年兩次統一測驗，協助學生於學期中溫故知新；兩次考試，並設試後回饋，旨讓師生檢討學教成效，以調整教學策略。本校定有編班政策，減少班內的學習差異，方便調適課程，並設計適當課業鞏固學生所學，有助提升教學效能。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 34
特別室
除基本設施外，特設元宇宙教室、多媒體研習中心、數碼攝影製作室、攝影創作室、英語學習中心、多媒體演講廳、校園電視台、學生活動中心、視藝室、室內體育館、室內恆溫泳池、健身室、生涯規劃室、創客作坊、寫意空間及培英咖啡室。所有課室設有投影機及實物投影機設施，亦已連接寬頻網絡及無線網絡，可以進行iPad電子學習。
其他設施
學校除著重學業成績外，學生在體藝、創科、中醫藥、領袖發展等方面也有亮麗的表現。展開全文收起
學校除著重學業成績外，學生在體藝、創科、中醫藥、領袖發展等方面也有亮麗的表現。
1. 體育 a. 排球隊表現出色，素有「排球少林寺」之雅號，曾多次獲團體總冠軍，校友楊秀美更為香港排壇創歷史，加盟泰國球隊Rangsit Volleyball Club，成為香港首位女子職業排球員。 b. 閃避球隊成立不久，已於不少賽事，如全港中小學學界閃避球新秀賽、全港中小學學界閃避球分區賽、Men's Biore 學界男子閃避球季前賽等名列前茅。 c. 田徑、泳隊曾於學界比賽中屢獲殊榮，獲獎無數。
2. 藝術 a. 視藝科重視對學生藝術的培育，眾多學生曾於全港繪畫精英賽、巴洛克藝術獎、黑白繪畫大賽、當代兒童繪畫大賽等囊括金獎、銀獎。董一諾同學於香港紫荊盃國際繪畫大賽中榮獲金獎，徐子悅同學更於巴洛克藝術獎全球決賽中榮獲金獎。 b. 中樂敲擊隊隸屬培英中樂團，曾憑《培英之光》一曲，榮獲「香港青年音樂匯演」一等奬。管樂團成立於50年代，前身為銀樂隊，曾連續三年榮獲康文署音樂事務處舉辦之香港青年音樂匯演管樂團比賽全場總冠軍。口琴隊於學界比賽獲獎無數，校友李俊樂於德國第八屆世界口琴節半音階獨奏（成年組）比賽中，擊敗全球65名選手，榮獲冠軍，為港爭光。 c.攝影學會曾多次獲獎，舉辦過攝影展、南區文化遊蹤暨情味沙龍攝影比賽、攝影講座等，並資助數位學生出版個人攝影集。
3. 創科 a. 近年發展無人機教育，學生於全港穿越機挑戰賽、飛躍龍城無人機足球比賽香港中小學FPV無人機競速比賽、全港校際無人機足球比賽、全港穿越機錦標賽、大灣區青少年無人機足球比賽中屢獲不同組別首三名，王奕萱同學更在「第十五屆全國運動會群眾賽事活動（航空）模型項目香港特別行政區運動員代表甄選賽」榮獲室內橡筋動力滑翔機（F1D-P） 冠軍。 b. 與數碼港Future Now合作，推動專業創科活動，並積極訓練學生成為新世代知識網紅。
4. 領袖 a. 學生參加了不少領袖計劃，如南區「勇闖高峰」學生領袖培育計劃、南區優秀青年嘉許計劃等，秦子淇同學榮獲「潛質學生領袖」銅獎、文德明同學榮獲南區傑出青年卓越表現獎。
5. 中醫藥 a. 近年，跟廣州中醫藥大學合作，是香港首所跟廣州中醫藥大學開辦網上中醫藥基礎課程的中學。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由培英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指培英中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校致力推動不同類型的活動，以照顧學習多樣性的學生。我們希望為學生擴闊視野，啟發潛能，讓學生多作嘗試，藉此建立自信，以締結成功希望。活動分為宗教、學術、服務、體育、藝術、趣味及成長類，例如有媒體創作、高爾夫球、商業攝影、扶少團等。本校已將多元學習活動納入正規時間表，所有學生均於多元學習課堂參加最少兩項活動。此外，我們積極推動全方位學習日，各級訂定不同主題，涉及語文、數理、人文學科、生涯規劃及義工服務等範疇，務求發掘學生潛能，及早規劃人生，陶鑄夢想。
迎新活動
「中一新生及家長迎新日」：促進家長及學生對本校之了解。「升中導向課程」：為中一新同學舉辦多元化學習銜接課程，以幫助新生了解及適應中學的新生活，並藉此機會讓學生溫故知新，打好基礎，迎接新學年的挑戰。校方每年透過大型活動、專家講座、多元化活動小組及統整課程，並以班級經營策略，培養學生正面價值觀。此外，學校亦可轉介寄宿服務予有需要的學生。
家校合作
本校致力建立與家長彼此信任，坦誠開放的伙伴關係。為了使家長了解子女的學習情況，鼓勵家長多參與學校施政，本校每年都舉辦不同形式的座談會，例如中一新生及家長迎新日、家長教師會周年大會、與校長對話早餐會等。本校的家長教師會為配合新高中其他學習經歷的發展，亦定期為家長及學生舉辦多元化活動，例如親子一日遊、聖誕聚餐、教育講座、形形色色的興趣班及工作坊；此外，該會除了設立獎學金和資助學生課外活動外，每年的敬師周亦為老師準備精美的敬師卡和禮物。家長教師會更設有義工隊，不時舉辦義賣活動，以及協助學校舉辦活動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由培英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指培英中學。
校風
全面推行校園關愛文化，嚴而有愛，師生關係和諧。全體教師、駐校社工、教育心理學家通力合作，本著以學生為本的宗旨提供最適切的支援。
學校關注事項
1. 關注學生全人發展，培養學生積極、正面的價值觀。
2. 提升學教效能，促進學生主動學習。
3. 建立關愛校園文化，為學生締造成功的希望。
4. 照顧學生學習多樣性，協助他們及早規劃人生，回饋社會。
學校發展計劃
1. 推動學術及多元學習發展（如無人機科技教育、創業教育、中藥園等），造就成功經驗。
2. 推展正向教育，增強自信及抗逆力。
教師專業培訓及發展
為配合課程改革，全體教師歷來都積極參與由教育局、辦學團體及其他教育機構舉辦的研討會及工作坊。此外，本校每年均設有多次的專業發展日，進行各類培訓活動，並邀請教育專家和教育局人員到校主持講座和工作坊，以提升教師的專業知識與技能。學校亦一向重視教師的協作教學，多年來推行全校性集體備課、由科主任帶領科任老師進行討論，共同設計教案，分享教學成果。同時又鼓勵同工進行同科或跨科同儕觀課，作全面觀課與評課，以加強教師在教學上的經驗交流，從而提升教學效能。
學校管理架構
辦學團體具豐富經驗，管理方針以學生成長為最大依歸。藉不同的模式促進溝通，上下一心為學生。全方位專業成長與考績制度能確保教師團隊的專業素質。
環保政策
本校重視環境教育，透過有系統的活動，加強學生的環保意識。積極推行「廢物回收」，課室及操場均設置回收箱。學校多以再造紙印刷文件，並配合環保原則，減少使用冷氣。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港薄扶林華富道55號
- 電話
- 25503632,25504061
- 傳真
- 28758633
直達學校的公共交通工具
巴士：4、4X、40、40M、41A、42、43M、48、73、94A、170、970。 專線小巴：23、31、63、63A。
常見問題與資料來源
常見問題
培英中學位於哪一區？
培英中學位於南區，地址是香港薄扶林華富道55號。
培英中學是甚麼類別的中學？
培英中學是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
培英中學的 Banding 是多少？
培英中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
培英中學是否需要繳交學費？
培英中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
培英中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，培英中學自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 30%、品格操行 25%、課外活動 15%、面試表現 30%。新一年的安排以學校公布為準。
培英中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，培英中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 23% 教師持碩士或以上學位，有 23% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
培英中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以培英中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。