- 本站標示的組別
- Band 1（本站推斷）按公開規則判斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目全以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 6
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 嘉諾撒仁愛女修會
- 校長
- 冼立姿 女士
- 校長學歷
- （BA （Hons）， PGDE， MA HKBU， AdvCert ABRSM）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 耶穌聖心是道路、真理、生命
- 學校佔地面積
- 5,574 平方米
辦學宗旨
以下內容由嘉諾撒聖心書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指嘉諾撒聖心書院。
以全人教育為宗旨，本著基督精神及心靈陶育理念，為社會培養正直及博學多聞的下一代。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按公開規則判斷
Band 1（本站推斷）
這個組別是本站的推斷，有一條公開規則支持，下面會說明這條規則。
來源：本站推斷。教育局「微調中學教學語言」訂明，官立、資助及按位津貼中學開設英文班，須在中學學位分配辦法中獲派屬全港前列 40% 的中一學生平均數目達一班的 85%。本校為公營學校，中一至中三有三科或以上核心科目以英文授課，沒有科目以中文開班，亦無按班別分流，故推斷其中一收生有相當部分屬派位組別一。教育局並無公布學校組別。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：有公開規則支持
符合開設英文班的學生能力條件
這間學校中一至中三的數學、科學、地理、歷史、電腦用英文教，核心科目沒有一科另開中文班，也沒有按班別分流。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學如取錄原校小學的學生，同一條件的要求為 75%，按加權平均數計算。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $1202025/26 學年
- 學生會會費
- $252025/26 學年
非標準項目的核准收費
特定用途費用（中一至中三）：$360
其他收費
社制活動費用： $25
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位的收生準則及比重有待落實，請以本校網頁的公布為準。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
中西區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
一條龍、直屬及聯繫小學
直屬及聯繫關係由小學在《小學概覽 2025》申報，保留學位比例則來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、英語文學（中三）、地理、歷史、綜合科學（中一及中二）、公民、經濟與社會、科學（生物）（中三）、科學（化學）（中三）、科學（物理）（中三）、宗教及道德教育、普通電腦科、戲劇（中一及中二）、家政、音樂、體育、舞蹈（中一及中二）、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、公民與社會發展、數學、生物、企業、會計與財務概論、化學、經濟、倫理與宗教、地理、歷史、資訊及通訊科技、英語文學、物理、旅遊與款待、音樂（非中學文憑課程）、體育、宗教及道德教育、視覺藝術（非中學文憑課程）
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、中國文學
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、英語文學（中三）、地理、歷史、綜合科學（中一及中二）、公民、經濟與社會、科學（生物）（中三）、科學（化學）（中三）、科學（物理）（中三）、宗教及道德教育、普通電腦科、戲劇（中一及中二）、家政、音樂、體育、舞蹈（中一及中二）、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由嘉諾撒聖心書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指嘉諾撒聖心書院。
全校語文政策
除中國語文、中國歷史、中國文學及普通話外，本校其他科目主要以英文為教學語言。本校推行兩文三語政策，在正式的場合中，校方採用英語或普通話。
學習和教學策略
提倡重視靈育發展的「全人教育」，以開放的學與教策略鼓勵學生培養自發的學習動機及創意表現。學校不只強調優良的成績，更重視學生心靈陶育、多元化興趣、共通能力及均衡的人格發展。採納適異教學策略，提供不同課程組合以配合不同學生的個別需要。聯課活動包括國內外文化考察團及服務體驗團以拓闊學生視野。為迎合世界急速發展的需要，課堂及評核中亦加入不少電子學習的元素。本校設有閱讀獎勵計劃。此外，每星期設有閱讀時間，以鼓勵學生廣泛閱讀課外資料，增強語文能力，並擴闊知識基礎。
校本課程
1. 選修科目：2X，3X及4X。 中四、中五及中六級3X。
2. 課程重點：本校於中一及二級英文課程推行戲劇學習。現行課程除了表演元素，還包含劇本寫作、說話訓練、語言藝術、應用劇場及即興創作，訓練學生的反應及鼓勵學生透過互動和輕鬆的方式，在實踐中探索語文。本校同時為中一、二級學生提供舞蹈課程。本校強調體驗學習的重要，分別在初中和高中推行相關的活動，如舉辦中一至中五級學生活動週、中三級「聖心企業挑戰賽」、中四級「服務日」，學生每年需完成至少5小時的社區服務，達至全人發展。
課程更新重點
1. 全方位教育——涵蓋精神健康、道德、公民及國民教育、責任感及服務精神，並加深對中國文化的了解。同時，學校關注價值教育及正向教育的培育工作，鼓勵學生從多角度理解和分析議題。展開全文收起
1. 全方位教育——涵蓋精神健康、道德、公民及國民教育、責任感及服務精神，並加深對中國文化的了解。同時，學校關注價值教育及正向教育的培育工作，鼓勵學生從多角度理解和分析議題。
2. 閱讀中學習——本校提供豐富語文環境，培養閱讀態度，提升品格及識字率，通過閱讀計畫及網上圖書擴大學生接觸面。
3. 專題研習——初中的專題研習旨在培養學生的共通能力及設計思維。人文學科和「STEAM」專題研習專為中二級的學生而設；讓學生學懂綜合和應用跨學科的知識與技能、發揮創意並運用同理心去解難。透過團隊的合作，學生能聆聽他人的需要。中三「聖心企業比賽」提供真實營商體驗，提升商業技巧及社會責任感。
4. 資訊科技——優化資訊環境，提升自主學習、解難及協作能力，推行BYOD政策及網上練習，鼓勵使用新技術，培養資訊素養。
5. 體驗式學習——體驗式學習將學習延伸至課堂之外：中一級學生參與社區服務、中二級學生進行專題研習及大灣區考察活動、中三級學生參加外展訓練。此外，高中學生能參與境外學習：中四級學生開展海外延伸學習、中五學生參與內地文化交流團。
生涯規劃教育
本校致力培養學生的生涯規劃能力，包括：通過班主任課、職業講座、工作坊、參觀、工作體驗，以及個別輔導等活動提升學生自訂目標、解難、反思等能力。除了協助學生為升學與就業作抉擇，本校還著重培養學生對工作和學習的積極態度，讓她們各展所長，活出豐盛人生。本校與非牟利機構合作，為初中及高中學生提供生涯規劃支援，通過互動課程、工作坊及模擬遊戲，增強學生在決策過程中的參與度及主動性。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
- 教師總人數
- 84
- 核准編制教師職位數目
- 77
- 持學士學位的教師比例
- 41%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 59%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 100%
- 年資達 10 年的教師比例
- 54%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 71%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 38%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 8%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由嘉諾撒聖心書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指嘉諾撒聖心書院。
照顧學生的多樣性
學校推行全校參與模式，以多元教學法照顧學生個別差異。另外，對於在經濟、情緒及學習方面有特別需要的同學，學校設有相關機制予以協助。本校初中三個核心科目（中、英、數）設小班教學及課後功課輔導班，以支援學生不同的學習需要。學校為在不同範疇有特殊才能的同學提供各式的學習機會，並鼓勵他們參加不同的比賽，讓學生盡展所長。
全校參與模式融合教育
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，協助有特殊學習需要的學生，提升學習能力，並促進個人成長。本校設立「學生支援組」，特殊教育需要統籌主任及支援組成員一起支援有特殊學習需要的學生，制定及推行有關政策。學生支援組由校長帶領，與教育心理學家、駐校社工、輔導組、訓導組、班主任等緊密協作，支援有特殊學習需要的學生。另外，校方更聘請校本言語治療師，為有需要的學生，安排個別學習計劃。本校同時鼓勵教師報讀教育局及專上學院舉辦的融合教育培訓課程，加強他們的專業知識。為照顧學生的不同學習需要，小組會安排有特殊學習需要的學生參加功課輔導班或不同類型的訓練課程，加強學生的社交及情緒管理技巧，為學生提供全面的支援。本校致力推廣關愛文化，透過舉辦不同的活動，潛移默化，學生學習到如何尊重個別差異。為及早識別學生的特殊學習困難，小組亦跟中文科合作，適時為有需要的學生提供支援。本校十分重視家校合作，小組跟家長恆常保持密切聯繫，評估學生的學習進度，並檢視措施果效，務求以學生為本，協助學生跨越學習障礙，並發掘他們的潛能。展開全文收起
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，協助有特殊學習需要的學生，提升學習能力，並促進個人成長。本校設立「學生支援組」，特殊教育需要統籌主任及支援組成員一起支援有特殊學習需要的學生，制定及推行有關政策。學生支援組由校長帶領，與教育心理學家、駐校社工、輔導組、訓導組、班主任等緊密協作，支援有特殊學習需要的學生。另外，校方更聘請校本言語治療師，為有需要的學生，安排個別學習計劃。本校同時鼓勵教師報讀教育局及專上學院舉辦的融合教育培訓課程，加強他們的專業知識。為照顧學生的不同學習需要，小組會安排有特殊學習需要的學生參加功課輔導班或不同類型的訓練課程，加強學生的社交及情緒管理技巧，為學生提供全面的支援。本校致力推廣關愛文化，透過舉辦不同的活動，潛移默化，學生學習到如何尊重個別差異。為及早識別學生的特殊學習困難，小組亦跟中文科合作，適時為有需要的學生提供支援。本校十分重視家校合作，小組跟家長恆常保持密切聯繫，評估學生的學習進度，並檢視措施果效，務求以學生為本，協助學生跨越學習障礙，並發掘他們的潛能。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施
1. 上學期統一測驗及期考各一次；下學期統一測驗及期考各一次。
2. 促進學習評估及持續評估（包括學生個人反思及同儕互評）在全年均會進行。
3. 經諮詢教育心理學家、社工、家長、教師及其他專家意見後，學校會為個別有特殊學習需要的學生擬定適宜的學習計畫。有需要時，更會為學生調適考試安排。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
展開收起
- 課室數目
- 43
特別室
禮堂、馮李佩瑤禮堂、校園電視台廣播室、會議室、電腦學習支援室、健身室、語文學習輔導室、圖書館、多媒體學習中心、出版室、宗教活動室、自學中心、心泉、課室（全部均安裝冷氣及電子互動白板）、學生儲物櫃、升降機、圖書館、網上圖書館。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
展開收起
以下內容由嘉諾撒聖心書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指嘉諾撒聖心書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
按學術、興趣、美藝、體藝、服務及宗教五大類而設立多項課外活動；並定時舉辦週年運動會、水運會、攤位遊戲日及各類社際比賽；更強調各項體驗學習活動，讓學生在全方位學習的領域得以全面發展。
迎新活動
中一新生銜接課程、結伴同行計劃及中一新生迎新日。學生會於九月便舉辦多項活動，包括學會推廣日及中一迎新活動等以幫助中一學生熟悉學校環境。 本校旨在為學生提供健康及安全的環境，使她們能充分發展潛能，應付未來的挑戰，同時，學校重視學生的全人發展，鼓勵學生採納均衡的生活態度；心理健康大使將組織各種活動以增強學生的心理健康；價值觀教育更是學校培育方向的重中之重。為此，學校各單位緊密合作，共同營造健康的學習環境和氛圍，提供多元化的活動，令學生能在智能、情緒、體能及心靈上有健康的發展。
家校合作
學校非常重視與學生和家長的合作與溝通，充分利用學校資源，培育學生在學業、社交和文化領域上的均衡發展，並充分照顧其學習及成長過程。家長教師會是學校不可或缺的持分者，並為家長與學校之間提供了溝通渠道。同時，家教會更積極地監察小賣部的營運情況、校服供應及校巴等服務。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
展開收起
以下內容由嘉諾撒聖心書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指嘉諾撒聖心書院。
校風
本校以基督關愛尊重、全人性靈陶育的理念辦學，讓學生在愛與信的氛圍下學習及成長，鼓勵每一位在聖心社群的持分者，本着耶穌基督在十字架上的精神，成為一個關懷貧苦、尊重感恩、情理兼備、內外至誠的人。學校鼓勵學生通過「學生論壇」等渠道發表意見。在學校行政決策層面上，「學校政策及改善委員會」會全面考慮不同持分者的看法。學校也會全力支援學生，在本地及國際的學習經歷或比賽上，追求卓越的成績，可讓學生具備有效學習的能力。
學校關注事項
1. 發展學生的自主性，使他們能成為積極之學習者。
2. 培育我們的學生成為未來之領導者。
3. 在聖心大家庭之間建立更緊密之聯繫。
學校發展計劃
2024年至2027年的學校發展周期以「愉悅積極敏學子、誠摯體貼好公民」為主題。秉持辦學使命，致力於為學生的學習需求創造條件並培養他們成為自主學習者的機會。在這個過程中，她們將找到學習的快樂和意義。通過全校推動價值教育的方法，學生將更好地瞭解她們的社區和國家，成長為關愛社區、貢獻社會的公民。
教師專業培訓及發展
配合學校主題及關注事項，提供不同形式的培訓，如工作坊、研討會、短期課程、與學校交流、經驗分享及互相觀課，提升教師教學技巧，鼓勵教師引入有效教學法，擴闊學生的國際視野，近年更成立研究小組開拓不同的教學策略，促進學生學習效能，與其他學校分享成果。
學校管理架構
以耶穌基督的「聖心」精神及「愛」的信念管理學校，以學生的福祉為學校首要考量。本校實行校本管理，設有多個單位及小組，統籌學生德育及心靈培育及學與教發展。本校更與教育局、校友會、家長會及其他大專院校等作緊密聯繫。
環保政策
1. 在早會、班主任課及跨學科延伸學習活動中，推行環境保護教育。
2. 在校內推行環保措施，例如：使用太陽能光伏系統裝置、安裝發電單車、收集可循環再造物料（塑膠、金屬及廢紙）、正確使用空調、節約用紙、自備餐具及健康餐飲等。
3. 實行環保大使計劃及各班自行訂定環保課室計劃。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港薄扶林置富花園置富徑2號地下下層至6樓(不包括小教堂及宿舍)
- 電話
- 25506111
- 傳真
- 28753242
直達學校的公共交通工具
巴士：33X、37A、37B、38、40、40M、95C、970、970X。 小巴：22、23M
常見問題與資料來源
常見問題
嘉諾撒聖心書院位於哪一區？
嘉諾撒聖心書院位於南區，地址是香港薄扶林置富花園置富徑2號地下下層至6樓(不包括小教堂及宿舍)。
嘉諾撒聖心書院是甚麼類別的中學？
嘉諾撒聖心書院是資助中學，女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
嘉諾撒聖心書院的 Banding 是多少？
嘉諾撒聖心書院在本站標示為 Band 1（本站推斷），這是本站按公開規則推斷的結果，不是官方資料。推斷的依據是教育局「微調中學教學語言」對開設英文班的學生能力條件。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
嘉諾撒聖心書院是否需要繳交學費？
嘉諾撒聖心書院是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
嘉諾撒聖心書院好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，嘉諾撒聖心書院中一至中三核心科目全以英文授課，一般不收學費，中一開設 6 班，有 59% 教師持碩士或以上學位，有 54% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
嘉諾撒聖心書院有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以嘉諾撒聖心書院沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 1（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。
同類學校名單
教育局沒有為中學劃分組別，Band 名單是本站按教學語言推斷的結果。