- 本站標示的組別
- Band 1（本站推斷）按公開規則判斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目全以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 順德聯誼總會
- 校長
- 英佩詞 先生
- 校長學歷
- （香港中文大學榮譽工程學士、香港大學教育證書、香港中文大學文學碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 文、行、忠、信
- 學校佔地面積
- 4,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由順德聯誼總會梁銶琚中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指順德聯誼總會梁銶琚中學。
文、行、忠、信是我們的校訓；全人教育是我們的教育理念；五育均衡是我們的教育取向；追求卓越是我們的工作態度；自律、自強、自信是我們的奮進目標。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按公開規則判斷
Band 1（本站推斷）
這個組別是本站的推斷，有一條公開規則支持，下面會說明這條規則。
來源：本站推斷。教育局「微調中學教學語言」訂明，官立、資助及按位津貼中學開設英文班，須在中學學位分配辦法中獲派屬全港前列 40% 的中一學生平均數目達一班的 85%。本校為公營學校，中一至中三有三科或以上核心科目以英文授課，沒有科目以中文開班，亦無按班別分流，故推斷其中一收生有相當部分屬派位組別一。教育局並無公布學校組別。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：有公開規則支持
符合開設英文班的學生能力條件
這間學校中一至中三的數學、科學、地理、歷史、電腦用英文教，核心科目沒有一科另開中文班，也沒有按班別分流。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學如取錄原校小學的學生，同一條件的要求為 75%，按加權平均數計算。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $302025/26 學年
- 學生會會費
- $302025/26 學年
非標準項目的核准收費
中一至中五︰$470；中六︰$290
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。促進學生的五育均衡發展，是本校的長遠教育取向。申請者如在德、智、體、群、美各方面有均衡及突出的表現，將獲優先考慮。 取錄準則︰學業成績（校內成績、申請學生成績次第名單）︰40%，面試表現︰40%，課外活動表現︰10%，操行及態度︰5%，英語能力：5%。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
一條龍、直屬及聯繫小學
直屬及聯繫關係由小學在《小學概覽 2025》申報，保留學位比例則來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、綜合科學、物理、化學、生物、歷史、地理、資訊及通訊科技、公民、經濟與社會（中一及中二部份單元）、視覺藝術、家政、設計與科技、音樂、體育、圖書館
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民、經濟與社會（中一及中二部份單元）、生活與社會（中三）、中國歷史、普通話、生活教育
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學必修部分、數學延伸部分單元（二）、歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、體育
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展、中國歷史、視覺藝術、生活教育
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、綜合科學、物理、化學、生物、世史、地理、資訊及通訊科技、公民、經濟與社會（中一至中三部份單元）、視覺藝術、家政、設計與科技、音樂、體育、圖書館
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民、經濟與社會（中一至中三部份單元）、中史、普通話、生活教育
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由順德聯誼總會梁銶琚中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指順德聯誼總會梁銶琚中學。
全校語文政策
英語是本校主要的教學語言，而中文及普通話教學亦是致力發展的方向，營造兩文三語的語境。
學習和教學策略
學校提供與時並進的學習環境，協助同學加強全方位學習以及協作學習，以發揮達善精神。最終，希望同學能成為自主及終生學習者。 初中階段提供一般文法中學的課程。高中除四個核心科目外，提供十個選修科目。除此之外，本校推行多個閱讀計劃及閱讀獎勵計劃，並設全校閱讀時間，鼓勵中文及英文廣泛閱讀。
校本課程
1. 選修科目：2X，3X及4X。 學生可按個別能力及興趣選讀。
2. 課程重點：在高中課程中，設立校本「其他學習經歷」，為學生提供多種不同的機會，鼓勵他們參與五個範疇的發展，包括價值觀教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展。本校獲得教育局「多元學習津貼」資助，為學生提供文憑試音樂、體育及其他語言課程（日語及韓語）作為選修科目。有關語言課程根據相關官方文化機構（考試提供機構）在香港舉辦的指定語言考試的內容編制。此外，本校還會安排部分同學修讀應用學習課程，藉以拓展他們的專業和職業視野。
課程更新重點
透過不同策略，推動「從閱讀中學習」，藉以提升學生的雙語能力，加強他們的學習效能，並協助同學建立個人的閱讀歷程檔案，培養良好的閱讀習慣。校園電視台透過不同的特備節目，推廣閱讀風氣及提升雙語能力；本校亦不時舉辦活動提升廣泛閱讀的風氣，包括書展、作家講座、學生閱讀分享會、老師好書推介、漂書、讀書會等；另外，在不同學科，推動跨課程閱讀，以加強學生中文及英文閱讀能力。 在學科教學過程中廣泛使用專題研習及電子學習以提升學習效能，並訓鍊同學的共通能力。在2025-26年度，全校繼續推行學生「自攜裝置」政策，讓學生攜帶私人的流動電腦裝置回校進行學習活動，使學習更趨個人化和更具流動性。 除了融入正規課程之外，本校亦通過「生活教育課」、「週會」及其他學校活動促進價值觀教育，當中包括國家安全教育、憲法及基本法教育。展開全文收起
透過不同策略，推動「從閱讀中學習」，藉以提升學生的雙語能力，加強他們的學習效能，並協助同學建立個人的閱讀歷程檔案，培養良好的閱讀習慣。校園電視台透過不同的特備節目，推廣閱讀風氣及提升雙語能力；本校亦不時舉辦活動提升廣泛閱讀的風氣，包括書展、作家講座、學生閱讀分享會、老師好書推介、漂書、讀書會等；另外，在不同學科，推動跨課程閱讀，以加強學生中文及英文閱讀能力。 在學科教學過程中廣泛使用專題研習及電子學習以提升學習效能，並訓鍊同學的共通能力。在2025-26年度，全校繼續推行學生「自攜裝置」政策，讓學生攜帶私人的流動電腦裝置回校進行學習活動，使學習更趨個人化和更具流動性。 除了融入正規課程之外，本校亦通過「生活教育課」、「週會」及其他學校活動促進價值觀教育，當中包括國家安全教育、憲法及基本法教育。
生涯規劃教育
鼓勵學生訂立發展目標以及探索工作世界，讓他們有更確切的升學及就業方向。強化生涯規劃教育，於初中發展一套校本的初中生涯輔導活動及跟進支援系統，協助老師成為學生的同行者。以多方位的介入策略，於高中推行「全方位生涯規劃」計劃：透過一系列的生涯體驗激發活動、自我導航評估、職場考察及工作實習安排，強化學生的自我認識及評估，提升對升學及就業的意識和認知，促進學生計劃未來，並實踐生涯目標。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 56
- 核准編制教師職位數目
- 53
- 持學士學位的教師比例
- 98%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 48%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 95%
- 年資達 10 年的教師比例
- 50%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 63%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 29%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 21%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由順德聯誼總會梁銶琚中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指順德聯誼總會梁銶琚中學。
照顧學生的多樣性
本校推行多項拔尖補底計劃，統籌及推行全校參與照顧同學的學習差異。
全校參與模式融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化的支援服務，以提升學習效能及協助他們融入校園生活。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、言語治療師以及特殊教育需要支援老師。以班級會議推動「全校參與」概念：在級會中，科主任以及有特殊教育需要學生的班主任和科任老師一同訂定可行的支援措施，更會按需要邀請家長、教育心理學家等出席個案會議，以便跟進支援工作。靈活運用學習支援津貼外購服務及聘請專業人士，令有特殊教育需要學生得到適切支援。為有需要的同學安排測考調適，並協助其報考公開試時申請相關調適。本校重視家校合作，並已建立恆常溝通機制，透過面談、訪談等與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。另外，為提升校內教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力，除安排在職教師報讀教育局的培訓課程，亦鼓勵校內人員參加主題研討會及經驗分享會，加強專業交流。展開全文收起
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化的支援服務，以提升學習效能及協助他們融入校園生活。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、言語治療師以及特殊教育需要支援老師。以班級會議推動「全校參與」概念：在級會中，科主任以及有特殊教育需要學生的班主任和科任老師一同訂定可行的支援措施，更會按需要邀請家長、教育心理學家等出席個案會議，以便跟進支援工作。靈活運用學習支援津貼外購服務及聘請專業人士，令有特殊教育需要學生得到適切支援。為有需要的同學安排測考調適，並協助其報考公開試時申請相關調適。本校重視家校合作，並已建立恆常溝通機制，透過面談、訪談等與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。另外，為提升校內教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力，除安排在職教師報讀教育局的培訓課程，亦鼓勵校內人員參加主題研討會及經驗分享會，加強專業交流。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校會因應需要，實施教育局所訂立的「中國語文課程第二語言學習架構」（「學習架構」），幫助非華語學生解決學習中文作為第二語言的困難，以促成他們銜接主流中文課堂。
課程剪裁及調適措施
採用多元化評估學業表現，包括進展性評估（例如專題研習、課業等）以及總結性評估（例如測驗、考試等）。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 24
特別室
設有多媒體學習中心、多用途演講室、校園電視台、健身及體能訓練室等。
其他設施
1. 2025年香港中學文憑考試，2位同學獲5科5**成績以及2位同學獲4科5**成績；4科核心科達「332A」成績比率︰85.3%，5科達2級成績比率︰100%；中文科達3級比率︰88.2%，英文科達3級比率︰96.1%；數學科達2級比率︰99%，公民與社會發展科達標水平：100%。展開全文收起
1. 2025年香港中學文憑考試，2位同學獲5科5**成績以及2位同學獲4科5**成績；4科核心科達「332A」成績比率︰85.3%，5科達2級成績比率︰100%；中文科達3級比率︰88.2%，英文科達3級比率︰96.1%；數學科達2級比率︰99%，公民與社會發展科達標水平：100%。
2. 2025年共有102位中六畢業同學，在大學聯招正式遴選中，共有76位同學獲派學位課程。
3. 本校推行五育均衡教育的政策，鼓勵學生參加各種各樣課外活動，強身健魄，建立健康自我形象，體現群育精神。因此，同學都能在全港及本區校際比賽屢獲佳績，本校連續26年蟬聯屯門區中學男子組及25年蟬聯女子組全年體育成績總錦標冠軍。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由順德聯誼總會梁銶琚中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指順德聯誼總會梁銶琚中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
學校致力於同學五育均衡發展，透過課外活動的參與，同學潛能盡顯。學生分屬四社，學會組織逾30個。每年舉辦大型活動，例如：班際演藝比賽、學校旅行、陸運會、聖誕聯歡等，令校園生活更添姿采。
迎新活動
本校於暑假期間舉行一連串活動，讓同學盡快適應中學生活，其中包括中一迎新日、中一新生英語活動日、中一家長座談會、英語授課科目銜接課程、體育項目訓練班及中樂訓練班。 本校一向重視學生的身心健康發展，措施包括教育、預防及監察。本校於週會及生活教育課舉行健康及衞生講座，並推行健康校園計劃，協助學生達致生理上、心理上及社交上的良好狀況。本校的策略重點在於協助學生發展健康的生活習慣、建立正面的人生觀與價值觀、學習實用的生活技能及抗拒誘惑的技巧等。
家校合作
學校除了提供專業的培育外，對家校的溝通合作亦非常重視。學校除了透過家長教師會作為家校溝通的渠道外，每年學校亦會安排不同的家長日（中一迎新日、不同級別的家長日等）、家長晚會（升中四選科晚會、中六家長晚會等）、家校交流會等直接與家長面談，交流意見；學校亦會透過學校專訊、家長信、學校網頁、手機應用程式、家長校本問卷等平台加強與家長溝通及聯繫。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由順德聯誼總會梁銶琚中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指順德聯誼總會梁銶琚中學。
校風
本校學生優秀、勤奮好學、辦事認真，校風優良。 由香港家庭福利會提供學校社工服務，並由資深教師組成輔導組，推行多項輔導計劃，提升學生自律能力和品德修養，並加強學生間的關顧氣氛和對學校的歸屬感，例如，為中一至中三同學而設的「輔導學長計劃」、「中二訓練營」、「生活教育」、「老師分享」早會、專題講座、國旗下講話等。本校亦為每班設立輔助班主任，即班導師，加強班級經營，營造關愛氛圍。近年，本校更大力提倡正向教育，旨在培養和發揮學生的長處和潛能，推動個人發展的正面元素，從而積極面對生活中的壓力和挑戰，邁向圓滿豐盛的人生。
學校關注事項
敦品樂群明明德 慎思勵學日日新
學校發展計劃
為提升同學素質，訂立學校發展計劃，以「自律、自強、自信」為同學的奮進目標，透過校本活動加強同學在「德、智、體、群、美」各方面的鍛鍊及發展，從而建立個人自信，健康地成長。
教師專業培訓及發展
透過活動，增加同事互相認識和溝通，提升協作精神，達致「全方位」的教學成效。
學校管理架構
校長、副校長及助理校長之下設校政委員會，成員由九個轄下委員會組成，分別負責學務及行政、教職員發展及評鑑、升學及就業輔導、資訊科技、訓導、輔導、公民及品格教育、課外活動、家長及校友事務等工作。
環保政策
定期於週會及生活教育課舉行環保講座及討論綠色生活的重要性，並安排同學參與校外團體的環保講座及活動。於各學科加入環保元素，討論環保議題及安排參觀，以加深同學對環保的認識及警覺性，並提倡綠色生活方式。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界屯門第13區安定邨屋邨中學第六校舍
- 電話
- 24580766
- 傳真
- 24400692
直達學校的公共交通工具
巴士：60M、60X、61A、61M、61X、62X、259D、259R、260B、260C、 261、263、263A、263C、961、A33X、E33、R33； 輕鐵：505、507、614、614P、751； 港鐵巴士：506。
常見問題與資料來源
常見問題
順德聯誼總會梁銶琚中學位於哪一區？
順德聯誼總會梁銶琚中學位於屯門區，地址是新界屯門第13區安定邨屋邨中學第六校舍。
順德聯誼總會梁銶琚中學是甚麼類別的中學？
順德聯誼總會梁銶琚中學是資助中學，男女校，上課時段為全日班。
順德聯誼總會梁銶琚中學的 Banding 是多少？
順德聯誼總會梁銶琚中學在本站標示為 Band 1（本站推斷），這是本站按公開規則推斷的結果，不是官方資料。推斷的依據是教育局「微調中學教學語言」對開設英文班的學生能力條件。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
順德聯誼總會梁銶琚中學是否需要繳交學費？
順德聯誼總會梁銶琚中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
順德聯誼總會梁銶琚中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，順德聯誼總會梁銶琚中學中一至中三核心科目全以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 48% 教師持碩士或以上學位，有 50% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
順德聯誼總會梁銶琚中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以順德聯誼總會梁銶琚中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 1（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。