- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 校長
- 阮章凱 先生
- 校長學歷
- （教育學士，教育碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 公民責任
- 學校佔地面積
- 4,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由聖貞德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖貞德中學。
以「實踐福音精神，建立關愛文化，達致全人教育」為宗旨，學生培育和校本管理為重心，秉承天主教教育目標，讓學生在德、智、體、群、美、靈均衡發展。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $1002025/26 學年
- 學生會會費
- $202025/26 學年
非標準項目的核准收費
中一至中五：$340 中六：$255
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 40%
學業成績
- 20%
操行
- 10%
課外活動及獎項
- 30%
面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。面試內容：中英文能力、學習態度、時事分析、課外活動等 取錄準則︰ 學業成績40% 操行20% 課外活動及獎項10% 面試表現（中英溝通能力、邏輯思維、理解能力、態度） 30%
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
中西區、灣仔區、離島區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
1. 英國語文 2. 只適用於非華語學生班別、數學、科學、地理、歷史、普通電腦、體育、音樂、公民、經濟與社會、全方位學習課程
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、歷史、公民、經濟與社會、地理*、普通話、普通電腦、視覺藝術、體育、音樂、倫理及宗教、全方位學習課程
按班別或組別訂定教學語言
數學、科學
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
必修科目、英國語文 選修科目、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
1. 必修科目、中國語文、倫理及宗教、體育 2. 選修科目、中國歷史、倫理與宗教（文憑試）、體育（文憑試）
按班別或組別訂定教學語言
1. 必修科目、數學、公民與社會發展科 2. 選修科目、數學延伸部份、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、企業、會計及財務、旅遊與款待、經濟、地理 3. 外語課程、日文
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
1. 英國語文 2. 只適用於非華語學生班別、數學、科學、地理、歷史、普通電腦、體育、音樂、公民、經濟與社會、全方位學習課程
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、歷史、公民、經濟與社會、地理*、普通話、普通電腦、視覺藝術、體育、音樂、倫理及宗教、全方位學習課程
按班別或組別訂定教學語言
數學、科學
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖貞德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖貞德中學。
全校語文政策
1. 授課語言，中英兼備，重視兩文三語：初中除英文科外，數學及科學按班別以英語授課，其餘科目採母語教學，初中設普通話科。高中數學、公民與社會發展科及部份選修科目按組別以中文或英語作為教學語言。
2. 英語教學，因材施教：本校透過英語診斷測試，以辨別初中學生的英語學習需要，以分組上課，本校為新來港或英語能力稍遜之學生設課後英語增潤班。
3. 豐富英文語境：課室設英語角，午間安排多元化英語活動，由英語外籍教師及學生英語大使主持，增強學生學習英語的興趣，亦舉辦暑期海外交流活動。
學習和教學策略
1. 教學目標清晰：教師採多元化教學策略及適切教材，豐富學生學習經驗。建立有效學習常規：教師指導學生學習及溫習技巧，建立學習常規。展開全文收起
1. 教學目標清晰：教師採多元化教學策略及適切教材，豐富學生學習經驗。建立有效學習常規：教師指導學生學習及溫習技巧，建立學習常規。
2. 拔尖保底：因應學生能力，安排拔尖保底增潤課。
3. 多元獎勵計劃：學校設立多元化學業獎勵計劃，鼓勵學生持續進步。
4. 豐富學習經驗：鼓勵學生參與不同的學術活動及比賽，發揮學生強項與潛能。
5. 多元戶外活動：學校安排多元化戶外考察、參觀、論壇活動及境外文化、學術交流活動，擴闊學生視野。
6. 多元教學策略，優化課堂設計，促進教學成效。
7. 小班教學︰各級採用分班分組教學，因材施教，關顧學生學習需要。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 （1) 設13科選修科，文、理、商兼備。 （2) 安排學生修讀DSE視覺藝術課程、丙類科目（其他語言）及應用學習課程。展開全文收起
1. 選修科目：2X及3X。 （1) 設13科選修科，文、理、商兼備。 （2) 安排學生修讀DSE視覺藝術課程、丙類科目（其他語言）及應用學習課程。
2. 課程重點： （1） 強化核心科目課程，善用電子教學平台，提升學生自主學習能力。 （2） 初中發展STEAM教育，製訂校本課程，發揮學生創意。 （3） 初中重視中英文閱讀，擴闊知識領域。 （4） 初中設普通話課，強化學生兩文三語能力。 （5） 核心科目按能力分班，因材施教，拔尖保底，關顧學生學習需要。 （6） 高中課程設13科選修科，有多個不同科目組合，配合學生不同需要。 （7） 為非華語學生提供校本調適中文課程。 （8） 設全方位學習課程，讓學生培養興趣、發展潛能。
課程更新重點
在發展四個關鍵項目方面：展開全文收起
在發展四個關鍵項目方面：
1. 學校積極推動電子教學，推行自攜裝置政策，應用平版電腦及無線網絡加強互動學習，提升教益。
2. 學校推行全校參與價值觀教育，設倫理及宗教科，配合多元化培育活動，推行德育及靈性教育；並逐步在正規課程融入天主教教育核心價值。
3. 致力建立校園閱讀文化，圖書館藏書豐富，推行「課外閱讀獎勵計劃」，亦為學生提供電子閱讀的機會。
4. 設全方位學習課程，各學科亦積極提供全方位學習活動及境外交流活動。
生涯規劃教育
學校全方位地推行生涯規劃活動，設計及推行一系列有系統的訓練，讓學生按步就班地學懂生涯規劃，離校後能適切地選擇自己的發展路向。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
- 教師總人數
- 52
- 核准編制教師職位數目
- 45
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 52%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 77%
- 年資達 10 年的教師比例
- 54%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 73%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 35%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 11%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖貞德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖貞德中學。
照顧學生的多樣性
設「伴你同行」計劃，協助中一學生適應校園生活。中二級設領袖訓練營，培養學生自律及團隊精神。本校亦著重照顧非華語及新來港學生需要，透過不同活動讓他們盡快適應校園生活。本校學生支援組由教育心理學家、兩位專責社工及融合教育助理組成，協助有需要的學生。
全校參與模式融合教育
學生支援小組成員包括教育心理學家、社工、特殊教育需要統籌主任、輔導老師及融合教學助理，並安排教師報讀相關課程，提升教師專業能力。靈活運用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及校內其他資源，為有特殊教育需要的本地及非華語學生提供多元化支援，包括言語治療、職業治療、藝術治療、寵物治療、課後功課輔導班、午間棋幻旅程、生涯規劃輔導、課後興趣小組、正向生活營及共融活動等。亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校亦與教育局及教育心理學家緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視成效。展開全文收起
學生支援小組成員包括教育心理學家、社工、特殊教育需要統籌主任、輔導老師及融合教學助理，並安排教師報讀相關課程，提升教師專業能力。靈活運用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及校內其他資源，為有特殊教育需要的本地及非華語學生提供多元化支援，包括言語治療、職業治療、藝術治療、寵物治療、課後功課輔導班、午間棋幻旅程、生涯規劃輔導、課後興趣小組、正向生活營及共融活動等。亦透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校亦與教育局及教育心理學家緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視成效。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。安排學生應考GSCE及IGCSE中文科，成績卓越。
課程剪裁及調適措施
全學年設三次考試，各科按教學進度定期安排進展性評估，評核學生多元能力。各級按能力分班，調適課程及課業設計，照顧學生學習需要。核心科目按能力分組授課，更有效地照顧學習差異。設有核心科目課後增潤班。至於非華語學生，初中中國歷史科專題研習模式替代筆試。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 28
特別室
學校設施：設有28間標準課室及26間特別教室（包括宗教室、英文室、中華文化室、STEAM教學中心、電子教學中心、多媒體學習中心、多用途學習室、音樂室、美術室及演講廳），還有教堂、禮堂、圖書館、健身室、射箭場、運動場、籃球場，以及學生輔導室。
其他設施
本校提供多元豐富的學習環境，學生來自十多個不同國籍，着重兩文三語，提供豐富語境，讓學生成為有見識、負責任的公民，認同國民身份，具備世界視野，持守正確價值觀及態度，並珍視中華文化和尊重社會上的多元性。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖貞德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖貞德中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
設有13個聯課活動學會，包括學術、興趣、體藝、服務、制服隊伍等。設有三社，讓學生組織及參與社際活動及比賽。並設各學術及非學術校隊，鼓勵學生參與各類比賽。初中設全方位學習課，各級設全方位學習活動，豐富學生多元學習經歷。 每年舉辦戶外活動日，社際音樂及球類比賽，才藝表演，義工服務活動，領袖訓練課程，慈善便服日，陸運會，越野跑，參與各項學界比賽，定期舉辦學生領域，學術週，宗教週等。「其他學習經歷」涵蓋教育局五大範疇，亦舉辦多元化興趣班、級際比賽、技能證書班，以及生涯規劃相關活動。
迎新活動
為協助中一新生及家長認識學校環境及各項活動，學校於7月及8月舉行新生家長日及多元化新生迎新活動，活動包括迎新週、銜接課程及興趣班等。 飲食方面，飯盒供應商每天為全校學生提供營養餐單，中一至中三留校午膳。體育方面，本校體育科著重學生體適能的發展。另外，本校亦十分注重學生紀律的培訓，設有制服團隊供同學參加。學校致力讓學生建立健康的生活方式，積極參與體藝活動並懂得欣賞運動和藝術。透過各項培育及班級經營活動，促進學生精神健康，培養學生正面積極的態度。
家校合作
一九七零年成立家長教師會，家長代表加入法團校董會，每年出版會訊、舉辦家長講座、工作坊、親子旅行、成立義工服務隊等，家校緊密合作，共同培育學生。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖貞德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖貞德中學。
校風
校風純樸，學校積極推廣關愛文化及正向教育，鼓勵學生參與社區服務，並透過不同的獎勵計劃，肯定學生的良好行為。建立貞德文化，培養學生具備信、望、愛、義、智、勇的良好素質，本校亦重視以天主教教育核心價值培育學生成長。
學校關注事項
配合課程發展趨勢，持續為學生提供豐富多元的學習經歷。 強化學生國民身份認同，協助他們實踐健康的生活方式，培養德才兼備的新一代。
學校發展計劃
1. 全面檢視和完善課程計劃，確保學生獲得寬廣而均衡的學習經歷，從知識、技能、態度三方面裝備學生成為主動學習者。
2. 以「學生主導」的理念培養學生的創意、解難能力及資訊素養，並持續發展STEAM教育。
3. 加強學生對國情和國家安全的認識，提升國民身份認同。
4. 照顧學生體能、社交發展和情緒健康等成長需要，為學生創造空間和提供支援，幫助他們建立實踐健康的生活方式。
教師專業培訓及發展
鼓勵教師積極進修，配合教師考績制度，讓教師能持續專業發展，確保學與教質素。「教師專業發展委員會」按學校關注事項舉辦不同類型活動，包括：展開全文收起
鼓勵教師積極進修，配合教師考績制度，讓教師能持續專業發展，確保學與教質素。「教師專業發展委員會」按學校關注事項舉辦不同類型活動，包括：
1. 學習領域發展活動；
2. 教學技巧分享會；
3. 促進學生學習效能之培訓活動；
4. 培養學生國民和全球公民身份認同。
學校管理架構
實行校本管理，由法團校董會為學校制定整體發展方向和政策，並監督和管理學校運作，校務管理架構清晰。學校組織主要分成三個範疇：學術範疇、學生培育範疇及學校管理範疇，內設專責委員會。校長聯同各專責委員會負責人及特殊教育需要統籌主任組成的學校行政委員會，定期召開會議。領導多個專責功能組別全方位具體地推行校務工作。
環保政策
設立環保教育小組及環保學會，積極推動各項環保活動，包括太陽能發電板供電、綠化校園及廢物回收計劃，鼓勵學生身體力行，保護環境。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港北角寶馬山道55號
- 電話
- 25785984,25785994
- 傳真
- 25785725
直達學校的公共交通工具
巴士：23B、25、25A、27、41A、85、85P、85A、108； 小巴：25、49M； 校車。
常見問題與資料來源
常見問題
聖貞德中學位於哪一區？
聖貞德中學位於東區，地址是香港北角寶馬山道55號。
聖貞德中學是甚麼類別的中學？
聖貞德中學是資助中學，男女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
聖貞德中學的 Banding 是多少？
聖貞德中學在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖貞德中學是否需要繳交學費？
聖貞德中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
聖貞德中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖貞德中學自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 40%、操行 20%、課外活動及獎項 10%、面試表現 30%。新一年的安排以學校公布為準。
聖貞德中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖貞德中學中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 52% 教師持碩士或以上學位，有 54% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
聖貞德中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以聖貞德中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。