- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 校長
- 薛昌華 先生
- 校長學歷
- （數學理學士，資訊科技教育應用文學碩士，教育文憑）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 修身力學，榮神益人
- 學校佔地面積
- 6,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由中華基督教會扶輪中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會扶輪中學。
實施基督教全人教育，為社會培育良好公民。鼓勵同學追求靈性與德、智、體、群、美五育並進，培養同學正向的人生觀和價值觀。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $602025/26 學年
- 學生會會費
- $152025/26 學年
非標準項目的核准收費
優化校園設備$100
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 25%
品行
- 30%
學業成績
- 20%
課外活動、校內服務及曾獲得之獎項
- 25%
面試
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生評選準則及比重：品行25%；學業成績30%；課外活動、校內服務及曾獲得之獎項20%；面試（包括STEAM）25%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
油尖旺區、深水埗區、九龍城區、沙田區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學*、公民、經濟與社會*、科學*、創科教育、中國歷史、體育、視覺藝術、音樂、普通話、倫理與宗教
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展、數學（必修部份及延伸部份、單元一）、生物、化學、物理、企業、會計與財務概論、設計與應用科技、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、倫理與宗教、經濟、旅遊與款待、視覺藝術、體育
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學、公民、經濟與社會*、科學*、創科教育*、中國歷史、體育、視覺藝術、音樂*、普通話、倫理與宗教
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由中華基督教會扶輪中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會扶輪中學。
全校語文政策
以母語為教學語言，着力營造學習氛圍，提升學生的英語水平。英文科於各級施行分組教學，因材施教。此外，透過閱讀獎勵計劃推廣閱讀、舉辦英語周及普通話日，並推動同學參加校際朗誦比賽、英語音樂劇、普通話話劇等，致力落實「兩文三語」政策。
學習和教學策略
初中校本課程涵蓋廣泛，知識、態度和能力並重，推行專題研習之模式，讓學生在三年內掌握 STEAM研究之基本方法和技能。善用校外資源，幫助各項學與教措施及課程的發展。為配合學生的學習需要，各科按共通能力擬定學習目標，推動自主學習；課堂上運用提問、小組討論、電子學習及匯報等方法，全面提升課堂互動性，以期提升同學的思維及創作能力。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 高中提供多元化的課程，除提供十一個選修科供同學選修外，更可選讀應用學習ApL或數學延伸課程（單元一／單元二）。
2. 課程重點：初中設有「創科教育科」，提升學生在科學、科技、工程學範疇的學習興趣，增強學生綜合和應用知識與技能，培養學生的創造力、協作和解決問題的能力。本校設共同備課，老師定時討論，調適學習內容，設計合適的課堂活動。中國語文科、數學科、科學科及 STEAM教育等學習領域透過教育局校本課程發展的支援，與專業團體保持交流與協作，持續改善和革新課程。另設其他校本課程，包括價值教育、宗教教育、德育、公民及國民教育課等。
課程更新重點
1. 從閱讀中學習：每周設有兩節閱讀課，讓學生閱讀報章及課外書籍，並每年舉辦多元化活動，包括閱讀月、閱讀奬勵計劃、專題書展、好書推介、借書龍虎榜、作家講座等，從而提升學生的閱讀興趣。展開全文收起
1. 從閱讀中學習：每周設有兩節閱讀課，讓學生閱讀報章及課外書籍，並每年舉辦多元化活動，包括閱讀月、閱讀奬勵計劃、專題書展、好書推介、借書龍虎榜、作家講座等，從而提升學生的閱讀興趣。
2. 成長核心價值：設有六個核心價值，以三年為一循環，包括熱愛生命、誠信勤樸、尊重欣賞、關懷互助、堅毅承擔、熱愛國家，藉此強化學生的正確價值觀；各科均滲入德育、公民及國民教育元素，培養學生良好品格和行為，建立正面的價值觀，並於每天早會設價值教育分享短講；加強國民教育，定期舉辦升旗禮、國旗下的講話、周會、講座活動等，藉此培養學生的國民身分認同、讓他們了解法治精神，明白國家安全的重要性，培育他們成為守法的良好公民；透過義工服務，讓學生了解弱勢群體的需要，建立同理心及主動關懷有需要的人士。本校亦設長者學苑，為學生提供服務社群的機會，促進跨代共融。
3. 運用資訊科技互動學習：全校鋪設光纖網絡及內聯網系統，並於班房增設電子白板，提供平板電腦供學生使用，促進電子教學。初中按需要自攜平板電腦（BYOD）回校上課。各科均引入電子學習元素，提升課堂的互動性，並透過學生自評及互評，提升學與教的效能。
4. 專題研習：發展初中學生九種共通能力—如溝通能力、協作能力、解決問題能力等；以 STEAM為核心研習主題。
生涯規劃教育
致力培養學生所需的知識與技能，確保學生在升學與職場過渡期間能做出明智選擇。為此，學校不斷拓展校外資源，確保學生能夠：展開全文收起
致力培養學生所需的知識與技能，確保學生在升學與職場過渡期間能做出明智選擇。為此，學校不斷拓展校外資源，確保學生能夠：
1. 接受符合各成長階段需求的高質量生涯規劃教育及升學就業指導；
2. 根據個人興趣、能力和職業志向，獲得專業的支持和指導，做出適合自己的升學及職業選擇；
3. 培養自我規劃能力，能在升學、職業發展及其他生活領域作出明智和負責任的決策，從而引領有意義的人生；
4. 在從學校到職場的過渡期間，獲得及時的幫助與支持，以順利應對各種挑戰；
5. 通過追求個人或職業目標，不斷裝備自己，發揮並提升個人潛力。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
- 教師總人數
- 50
- 核准編制教師職位數目
- 47
- 持學士學位的教師比例
- 98%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 40%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 74%
- 年資達 10 年的教師比例
- 46%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 56%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 44%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 10%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由中華基督教會扶輪中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會扶輪中學。
照顧學生的多樣性
以校本方式建立分層支援以照顧有特殊教育需要學生，為有需要學生提供個別支援或設計個別學習計劃／個別支援計劃，支援不同學生的需要；提供言語治療及訓練協助有言語障礙、聽覺障 礙及特殊學習需要學生提升語言及表達能力；為不同學習習慣及需要的學生提供校本學習支援課程和調適，提高學習動機及能力；安排不同類型的課後服務與小組支援活動，如執行功能、自理能力、社交技巧及語文知識訓練等，鞏固及發展學生不同技能；協助學生提升自我形象，融入校園學習生活；推行核心科目支援計劃，協助及提升不同需要學生的學習效能。各級設級統籌角色，透過定期會議，橫向協調訓輔、學務、生涯規劃、聯課活動和融合教育等不同委員會，交流同學在各範疇的數據及適時提供協助。展開全文收起
以校本方式建立分層支援以照顧有特殊教育需要學生，為有需要學生提供個別支援或設計個別學習計劃／個別支援計劃，支援不同學生的需要；提供言語治療及訓練協助有言語障礙、聽覺障 礙及特殊學習需要學生提升語言及表達能力；為不同學習習慣及需要的學生提供校本學習支援課程和調適，提高學習動機及能力；安排不同類型的課後服務與小組支援活動，如執行功能、自理能力、社交技巧及語文知識訓練等，鞏固及發展學生不同技能；協助學生提升自我形象，融入校園學習生活；推行核心科目支援計劃，協助及提升不同需要學生的學習效能。各級設級統籌角色，透過定期會議，橫向協調訓輔、學務、生涯規劃、聯課活動和融合教育等不同委員會，交流同學在各範疇的數據及適時提供協助。
全校參與模式融合教育
推行「全校參與」模式幫助有特殊需要學生，藉跨專業人員協作，如醫教社同心協作計劃、臨床心理學家、教育心理學家及職業治療師等，及早識別、轉介及支援不同特殊需要學生。專責支援、輔導人員及教學助理、開設課後支援小組活動，提供課業與考試調適，加強對學生學習、情緒行為及社交溝通技巧的支援。學生支援組定期與家長溝通，為特殊需要學生提供言語及職業治療服務、讀寫能力訓練、社交及自理能力技巧等訓練。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
全年分三個學期，每學期一次考試；部分科目不設考試，改為提交專題報告或持續性評估學生所學。另外，學校會為有特殊教育需要學生提供特別考試安排及調適。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 24
特別室
所有教室均設有互動電子白板、學生儲物櫃及先進電腦教學設施。另外，更備無人機足球比賽場地、大型鐳射切割機、專業3D打印機、數碼攝錄及剪輯系統、LED舞台燈光系統，以增潤學習。本校設有校園電視台、扶輪劇院及Cafe Alpha，冀藉視像製作和表演活動，讓學生在輕鬆的環境學習二文兩語。學校有三個多媒體教學中心、會議室、學生活動室、創客坊、藝廊、中華文化室、扶輪餐廳、校園電視台、民宿及校史室，更設自主學習中心和資源圖書館，為學生提供一個設備齊全和舒適的自學環境。為營造學習英語語境，學校設立英語茶座，讓學生在輕鬆環境下，學習英語。
其他設施
1. 透過推行啟發潛能教育（Invitational Education），為學生提供多元化的學習經驗，以發展學生多元智能及自我概念，提升學生自尊感及自我效能感，照顧學生學習多樣性。我們的信念是「每個孩子均受尊重的、被接受的和被欣賞的」。本校於2020年榮獲國際啟發潛能教育學校大獎（Inviting School Awards）。展開全文收起
1. 透過推行啟發潛能教育（Invitational Education），為學生提供多元化的學習經驗，以發展學生多元智能及自我概念，提升學生自尊感及自我效能感，照顧學生學習多樣性。我們的信念是「每個孩子均受尊重的、被接受的和被欣賞的」。本校於2020年榮獲國際啟發潛能教育學校大獎（Inviting School Awards）。
2. 創校初期得九龍西區扶輪社慨捐巨款得以興建，此後九龍西區扶輪社亦不斷在人力及財力上支持本校改善教學設施，設立獎助學金鼓勵同學力爭上游。
3. 本校透過「新來港學童支援計劃-卓越計劃」向新來港同學提供以下支援服務： （1）學術支援：讓同學參加英文補習班、廣東話班及生活適應班，令新來港學生更快適應課程。 （2）關顧支援：為同學舉辦節日聚會、認識社區及參觀等活動。 （3）經濟支援：協助有經濟困難的同學申請各類資助，並設立獎助學金表揚品學兼優的學生。 （4）升學：協助同學升讀香港、內地及海外大學的課程，並透過升學講座介紹銜接內地升學的方法。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由中華基督教會扶輪中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會扶輪中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
中一及中二推行「一人一音樂／體育」及「一人一制服」計劃，以建立學生團隊精神及啟發學生潛能。全校按學術、興趣、體藝及服務等類別舉辦50多項課外活動及興趣小組，並安排學生參與義工服務，舉行學生團契及設有公民教育周、學術周及英語周等。逢周三下午在時間表內的「全方位學習節」，亦讓學生能參與不同類別的校內外活動。於試後設「全方位學習周」，舉辦境外遊及各類文化、藝術、科技等校內外不同活動。透過上述活動，創造多元的學習環境，積極鼓勵學生參與校內校外的活動及比賽，啟發學生潛能及創意。並加強學生自信心，提升學生成就感，拓展學生共通能力及生涯規劃，締造學生健康的生活方式。並提升學生國民身份認同及建立學生正面的價值觀。展開全文收起
中一及中二推行「一人一音樂／體育」及「一人一制服」計劃，以建立學生團隊精神及啟發學生潛能。全校按學術、興趣、體藝及服務等類別舉辦50多項課外活動及興趣小組，並安排學生參與義工服務，舉行學生團契及設有公民教育周、學術周及英語周等。逢周三下午在時間表內的「全方位學習節」，亦讓學生能參與不同類別的校內外活動。於試後設「全方位學習周」，舉辦境外遊及各類文化、藝術、科技等校內外不同活動。透過上述活動，創造多元的學習環境，積極鼓勵學生參與校內校外的活動及比賽，啟發學生潛能及創意。並加強學生自信心，提升學生成就感，拓展學生共通能力及生涯規劃，締造學生健康的生活方式。並提升學生國民身份認同及建立學生正面的價值觀。
迎新活動
入學註冊後，為學生及家長舉行適應周（包括學術及個人成長）、家長會及輔導日，並為新來港學生舉辦粵語及英語學習班。開學後，「大哥哥／大姐姐關懷計劃」的高年級學生會在午膳及課餘時，陪同同學進行不同的適應校園活動，協助建立朋輩互動網絡。其次，中華基督教會海南堂教牧同工為同學安排學生團契，帶領學生認識基督教信仰，學習面對成長上的不同挑選與困難。而且，學校亦將健康教育元素融入課堂與校園生活中，各科組除於全方位學習節及課後舉辦不同的活動，建構同學在健康生活與和諧共融的正面資訊，舉辦身心靈健康、和諧共融及關顧情緒等活動，讓學生、家長及教師也能定期接收最新的健康資訊，營造健康校園氛圍。
家校合作
家長是學校的重要伙伴，為建立有效和恆常的溝通渠道，家長教師會每年均會製作會訊，讓家長了解會務。為促進家校合作，本校定期舉辦各類活動，如校長和家長茶聚、家長晚會、家長日、親子工作坊、家長教育講座等，與家長分享及交流意見。此外，為讓家長更了解本校的發展方向及所推行的政策，以獲得家長更大支持，本校亦會邀請家長教師會成員參與諮詢會、學校活動及社區的義 務工作等，藉以讓家長與學校有更緊密的聯繫，發揮家校合作精神。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由中華基督教會扶輪中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會扶輪中學。
校風
本校校風純樸，向以嚴謹、尊重及信任的態度作為教育學生的理念，從而建立關愛、積極進取、和諧樂觀的校園文化，讓學生成為正直、有誠信、樂於承擔的人。本校實施「訓導及輔導合一」策略，師生關係和諧，重視學生的學習和品德的培育，同時著重德、智、體、群、美、靈各方面的成長和發展。除老師的悉心教導外，本校有駐校社工及教育心理學家為學生提供不同層面的支援服務。本校已連續多年獲香港基督教服務處頒發「關愛校園」榮譽，表揚學校師生共同營造關愛校園的努力。
學校關注事項
1. 建構學生迎向未來的學習能力（2025-2028）；
2. 培養學生健康素養（2025-2028）。
學校發展計劃
持續啟發學生多元智能，推動關愛共融文化；照顧學生學習多樣性，提升學習效能；培養學生生命質素，促進健康快樂成長；建構學生迎向未來的學習能力，培養學生健康素養。
教師專業培訓及發展
配合學校的關注事項，適時舉辦不同類型的教師專業發展活動，致力提升教師的教學效能，同時建立互相欣賞、支援和融洽的教師文化；鼓勵教師積極參與校內外的交流活動和進修課程，從而提升專業水平，擴闊視野；參加Project WeCan優質教育發展整合支援項目，透過QSIP（香港中文大學優質學校改進計劃）、保護兒童網上課程等，培訓全體教師及新入職教師的專業成長，從而促進學生學習效能。
學校管理架構
設有學校行政及政策、學與教、訓輔、聯課活動、融合教育、德育、公民及國民教育、生涯規劃、學校自評及教師專業發展等委員會處理學生事務。
環保政策
致力培育學生保持校園清潔的責任感和習慣，定期檢討學校環保政策及運作方式，以配合社區和世界情況的轉變。除教導學生珍惜能源，鼓勵回收廢紙再用外，本校致力推動無紙化及及善用電子化文件的習慣，教育學生實踐愛護生態環境，了解保護環境的意義，協助學生建立個人與自然、社會互相配合、彼此共存的和諧生活。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍龍翔道157號
- 電話
- 23381971
- 傳真
- 23383748
直達學校的公共交通工具
港鐵：樂富站A出口、黃大仙站C1出口。專線小巴：13，39M，53M，54，85，88。 巴士：1，2B，2F，3C，7，7B，7M，11C，11D，11K，38，40，40A，40P，42C，61X，62X，69C，74A，75X，80，80P，84M，89，89B，103，113，211，211A，214，224R，252X，258D，258P，259D，267X，268A，268C，269C，290A，889，E22，E22A， E22X，N29。
常見問題與資料來源
常見問題
中華基督教會扶輪中學位於哪一區？
中華基督教會扶輪中學位於黃大仙區，地址是九龍龍翔道157號。
中華基督教會扶輪中學是甚麼類別的中學？
中華基督教會扶輪中學是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
中華基督教會扶輪中學的 Banding 是多少？
中華基督教會扶輪中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
中華基督教會扶輪中學是否需要繳交學費？
中華基督教會扶輪中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
中華基督教會扶輪中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，中華基督教會扶輪中學自行分配學位的收生準則及比重為：品行 25%、學業成績 30%、課外活動、校內服務及曾獲得之獎項 20%、面試 25%。新一年的安排以學校公布為準。
中華基督教會扶輪中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，中華基督教會扶輪中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 40% 教師持碩士或以上學位，有 46% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
中華基督教會扶輪中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以中華基督教會扶輪中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。