學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 香港基督教循道衛理 聯合教會
- 校長
- 尹志華 博士
- 校長學歷
- （學士、教育文憑、教育碩士、教育博士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 合作、關懷、服務
- 學校佔地面積
- 5,000 平方米
與同區中學比較
下表列出華英中學的數字，以及九龍城區中學的中位數。資料來自家校會《中學概覽 2025/2026》。
| 項目 | 這間學校 | 中位數 | 學校數目 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 | 4 | 35 間 |
| 年資達 10 年或以上的教師比例 | 68% | 63% | 35 間 |
| 持碩士或以上學位的教師比例 | 64% | 50% | 35 間 |
中位數只計算有列出該項數字的學校。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。
辦學宗旨
以下內容由華英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指華英中學。
本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命；傳承勤學儉樸，尊師愛校之優良傳統。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別參考坊間估算
Band 1C
來源：參考坊間公開的 Banding 估算。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何學校的組別。本頁列出學校申報的逐科教學語言，可供核對。最後檢視：2026-09-22。
學校申報的教學語言
核心科目以英文授課
這間學校中一至中三的數學、科學、地理、歷史、電腦以英文授課，沒有核心科目以中文授課，核心科目的教學語言亦不因班別而不同。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學的門檻按加權平均數計算：來自一條龍小學的中一新生以 75% 為分界點，來自其他小學的仍以 85% 為分界點。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。 教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 中四至中六堂費
- $3102025/26 學年
- 家長教師會會費
- $200一次收費直至學生離校・2025/26 學年
- 學生會會費
- $202025/26 學年
非標準項目的核准收費
非標準教育資源費用： $260（中一至中五），$130（中六）
其他收費
補發學生證：$35
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 40%
小五、小六學業成績及申請者成績次第名單
- 20%
體藝成就及服務
- 10%
操行及態度
- 30%
面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。準則與比重： 小五、小六學業成績及申請者成績次第名單（教育局提供）40%；體藝成就及服務20%； 操行及態度10%；面試表現：中英語文能力、邏輯思維、自信心和禮貌儀容30%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
觀塘區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、歷史、地理、電腦、家政、設計與科技、視覺藝術及音樂
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、生活與社會（中三）、普通話、宗教教育及體育
按班別或組別訂定教學語言
公民、經濟與社會（中一至中二）
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學（必修部分及延伸單元）、物理、化學、生物、地理、歷史、設計與應用科技、經濟及視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、中國文學、宗教教育、公民與社會發展科及體育
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、歷史、地理、電腦、家政、設計與科技、視覺藝術及音樂
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、宗教教育及體育
按班別或組別訂定教學語言
公民、經濟與社會（中一至中三）
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由華英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指華英中學。
全校語文政策
除了中國語文、普通話、中國歷史、公民、經濟與社會（部分）、生活與社會（中三）、公民與社會發展科、宗教教育及體育科外，本校所有科目均採用英文為授課語言。本校採用多元化策略加強學生的英語能力，例如創造英語環境讓學生更熱衷於學習及運用英語溝通，及推行跨學科語文支援。本校在初中提供普通話課程，從而訓練學生兩文三語的能力。
學習和教學策略
學校提供多元化課程，安排聯課活動及全方位學習，讓學生獲得全人發展及培養正確的價值觀和態度。鼓勵學生主動學習，並照顧學習差異。透過全方位學習，培養學生獨立思考、批判能力、解難能力及領袖才能。課程多元化讓男女生均有平等的學習機會（男女生均須兼修家政和設計與科技兩科），學生可在高中按興趣選修不同科目。
校本課程
1. 選修科目：3X。 請參考2025/2026學年開設科目。
2. 課程重點：設計校本課程時，學校緊貼教育改革的步伐及下列的主導原則： i. 課程設計以發展學生獨立學習的能力，以達至全人發展和終身學習為目的。 ii. 初中課程全面及均衡，為高中課程打好基礎。 iii. 高中課程多元化，讓學生可選擇不同的專科課程，以照顧他們不同的學習興趣、性向和能力。 iv. 教學內容及材料與時並進及按學生能力不斷更新，以促進學生的學習。
課程更新重點
1. 德育、公民和國民教育： - 通過各學習領域及學科課程的學與教，以及周會、廣播、班主任課、生命教育活動及境外的考察和交流等學習經歷，讓同學整全地學習相關知識，培養正面的態度和價值觀。展開全文收起
1. 德育、公民和國民教育： - 通過各學習領域及學科課程的學與教，以及周會、廣播、班主任課、生命教育活動及境外的考察和交流等學習經歷，讓同學整全地學習相關知識，培養正面的態度和價值觀。
2. 從閱讀中學習： - 設立閱讀課，讓同學建立閱讀習慣，從而增廣見聞。
- 鼓勵師生交流閱讀心得，定期分享及推薦新書及主題書籍，以推廣閱讀文化。
- 為配合學生自主學習，學校將陸續引入更多電子閱讀平台，為同學提供不受時地限制、更靈活的學習資源，並協助學生建立個人化的學習系統。
3. 專題研習： - 於綜合科學課程及設計與科技課程內加入「科學、技術、工程及數學」（STEM）相關的專題研習。
- 在中二級推行特色班組，以促進學生的個人成長及對自己興趣與強項的了解，建立良好的師生關係及進行班級經營。
4. 運用資訊科技進行互動學習： - 本校推行了以學生為本的「自攜電子學習裝置計劃」。
- 不同學科運用資訊科技促進教學與學習效能。
生涯規劃教育
本校為學生提供整全及持續的規劃，讓學生探索自己的興趣及理想，進一步尋找自己的人生路向。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 56
- 核准編制教師職位數目
- 52這是教育局核准的編制，與學校實際聘用的人數可能不同
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 64%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 96%
- 年資達 10 年或以上的教師比例
- 68%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 65%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 20%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 12%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由華英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指華英中學。
照顧學生的多樣性
本校採用全校參與模式支援學生成長發展，包括定期召開級會以了解各級學生的需要；安排學長及教學助理輔導初中成績稍遜的同學；並設小組教學以照顧學習差異。
全校參與模式融合教育
以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。學生支援組主要成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導組、訓導組、輔導員、社工、教育心理學家、言語治療師等。學校因應學生的特殊教育需要，運用學習支援津貼安排教學助理為有需要學生提供課後功課輔導；開辦思辨技巧及寫作訓練小組、情緒及社交支援小組、歷奇訓練等，並由校本教育心理學家和言語治療師提供課程及教學上的支援，及為有需要的學生制定個別學習計劃。為了讓家長了解學校的融合教育政策及支援措施，學校每年會向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」及邀請家長參與個別學習計劃會議等。
課程剪裁及調適措施
本校推行持續性評估政策，除測驗及考試外，課堂表現、分組習作、專題研習等均為評估範圍。學校亦以學習歷程檔案形式紀錄學生的其他學習經歷。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
展開收起
- 課室數目
- 25
特別室
禮堂、課室及特別室均備有空調設備及多媒體器材。另有語言實驗室、機械人實驗室、圖像傳意實驗室、多間多媒體教室、祈禱室、學生會室及家長資源中心等。全校學生均配有個人儲物櫃。
其他設施
為了肯定不同潛能的學生在學術或非學術領域的卓越成就，我校提名優秀學生申請60多個校內獎學金和多個校外獎學金，並為他們提供所需的資訊和支援。華英學生在各類型的校際比賽得到令人鼓舞的成就，可透過瀏覽本校網頁了解同學所獲的獎項及表現。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
展開收起
以下內容由華英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指華英中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
為了發展學生的多元智能和共通能力，本校設有超過60個課外活動或聯課活動組織，包括宗教、學術、體育、藝術、服務及領袖訓練等，讓學生進行全方位學習。同時，本校亦積極安排及鼓勵學生參與校外活動，包括考察和國際交流。
迎新活動
學校於每年八月至九月舉辦中一迎新活動，幫助學生適應中學生活。內容包括由班主任及大哥哥、大姐姐帶領進行分班活動，增加班內的凝聚力。另有生涯規劃大使、學生會委員、四社職員分享參與活動對個人成長的啟發作用，以鼓勵學生整體地規劃自己的中學生活，均衡發展，並藉參與活動認識自我，發揮所長。另於九月初舉辦中一英語銜接課程，同時教導學生如何做筆記，讓學生能順利銜接中學學習模式，健康愉快地成長。
家校合作
學校重視與家長教師會的夥伴關係，家長教師會積極支持學校，家長委員表現充滿熱誠。家校間有多元化的溝通，學校並與家教會聯辦親職教育及親子活動。而家教會又成立了家長義工團為校內外提供服務。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
展開收起
以下內容由華英中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指華英中學。
校風
本校既重視學生紀律，又充滿關愛之情。師生關係良好，學生尊師愛校，歸屬感強烈，充分體現校訓︰合作、關懷、服務的精神。
學校關注事項
1. 以整全的校本培育系統，發展學生的多元潛能。
2. 提升校園環境與行政效率，以優化學與教及學生成長的栽培系統。
學校發展計劃
1. 透過學校各部門的協作，發展學生在領導能力、組織能力和關懷他人方面的潛能。展開全文收起
1. 透過學校各部門的協作，發展學生在領導能力、組織能力和關懷他人方面的潛能。
2. 透過生命教育和生涯規劃教育系統及按各年級特性和成長需要發展學生的潛能。
3. 通過教學和課程設計發展學生的潛能。
4. 增強教職員培訓以發展學生潛能。
5. 提供一個優美和現代化的校園環境，促進個人身心健康，並展示學校的願景和精神。
6. 改善校園環境以滿足教學和課程發展需要。
7. 整理和完善學校的政策、通告、文件和資源運用，加強同事的溝通。
8. 透過教職員及中層管理人員培訓，加強同事的溝通。
教師專業培訓及發展
設有學校自評及教職員發展委員會，按需要安排相關的培訓。各科組教師亦定期作教學交流。學校亦鼓勵教師積極參與校外的進修，及與友校觀摩交流。
學校管理架構
在法團校董會、校監和校長的領導下，學校有清晰明確的管理架構，分為三大部門：行政、學術、學生發展及支援；強調賦權承責及團隊精神。
環保政策
綠化方面，在校園可用的室外範圍栽種樹木。教職員貫徹執行節約能源及用紙措施，校方要求飯盒供應商使用可循環的物料作飯盒。本校在各級多個科目的課程，教導學生環保概念和實踐，如地理科及科學科經常舉辦環保活動和參觀，讓同學認識環保的果效和再生能源的應用，培養學生成為仁人愛物的公民。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍何文田常和街8號
- 電話
- 27115421
- 傳真
- 27142944
直達學校的公共交通工具
巴士：7B、8、17、18、109； 專線小巴：8、28M。
常見問題與資料來源
常見問題
華英中學位於哪一區？
華英中學位於九龍城區，地址是九龍何文田常和街8號。
華英中學是甚麼類別的中學？
華英中學是九龍城區一間資助男女中學，宗教為基督教，上課時段為全日班。
華英中學的 Banding 是多少？
華英中學在本站標示為 Band 1C，這個組別參考坊間公開的 Banding 估算，不是官方資料。學校申報的逐科教學語言列在本頁，可供核對。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
華英中學是否需要繳交學費？
不用。華英中學是資助中學，不收學費，但學校或會收取堂費等核准收費，金額以學校公布為準。
華英中學的中一收生準則是甚麼？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，華英中學自行分配學位的收生準則及比重為：小五、小六學業成績及申請者成績次第名單 40%、體藝成就及服務 20%、操行及態度 10%、面試表現 30%。新一年的安排以學校公布為準。
華英中學中一面試佔多少比重？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，華英中學中一自行分配學位的收生準則之中，「面試表現」佔 30%。新一年的安排以學校公布為準。
華英中學好不好？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，華英中學中一至中三核心科目全以英文授課，不收學費，中一開設 4 班，64% 教師持碩士或以上學位，68% 教師有 10 年或以上教學年資。選校通不評定學校好壞，以上資料亦不代表教學質素。
華英中學有沒有排名？
華英中學沒有官方排名。教育局沒有公布中學排名，選校通亦不為學校排名。本頁的 Band 1C 參考坊間公開的 Banding 估算，是收生組別而不是排名。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
本頁更新日期：。資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。
同類學校名單
教育局沒有為中學劃分組別，Band 名單參考坊間公開的 Banding 估算，並非官方資料。