保良局何蔭棠中學

本校透過以下措施，全校參與照顧不同能力及不同需要的學生：（1）　課後專職導師課程及拔尖課程為學業表現優秀的學生提供進階學習內容，而各級保底課程則針對學業能力稍遜的學生，提供個別指導，幫助他們克服學習困難。（2）　推薦學生參加教育局、香港資優教育學院及各大學的資優培訓計劃，為有潛力的學生提供進一步的學習機會。（3）　安排資優學生參加各類國際或本地大型比賽，以拓展其潛能。（4）　全校參與學生支援網絡，在各級統籌德育、輔導及訓導工作，以協助班主任進行班級經營，全面支援學生的成長。

本校致力建立共融文化及關愛校園，採用「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化的支援服務，以提升他們的學習效能。學校靈活調配各種資源，包括學習支援津貼、社區資源，以及駐校教育心理學家的評估和輔導服務，及早識別有特殊教育需要的學生，根據他們的需要和各持分者的意見，提供適當的支援，例如安排導師為有需要的學生提供課後功課輔導、為有需要學生提供考試調適，開辦增強社交能力及個人自理能力的小組等。本校重視家校合作，已建立常規的溝通機制，通過面談和訪談等方式，與家長共同商討和檢視支援學生的策略。

本校採用多元化的評估方式，包括課堂表現、隨堂小測、課業表現、測驗和考試等，以全面了解學生的學習情況。各學科進行持續性和進展性的評估，並及時提供回饋，以幫助學生在學習過程中獲得必要的支持。通過對測考後各科成績的數據分析，教師能夠識別學生在學習過程中的難點，並根據發現提供針對性的回饋，以進一步改善學生的學習效果。

本校秉持純樸校風，學生自律守規，知書識禮，懂得尊重他人，並熱心服務社會。訓導組、輔導組、學生事務組以及德育、公民及國民教育組共同推行多樣化的教育計劃，涵蓋國民教育、正向教育、生命教育等主題，學生透過參加校外比賽、短片播放、講座和工作坊等活動，深刻理解正確的價值觀和態度。學校成立學生會、領袖生和朋輩輔導員等團體，培養學生的領導素質和服務精神，進一步促進他們的全面發展。

（1）　提升學生學習成就感，成為自信堅毅的保棠人。 （2）　培養學生國民身份及全球公民身份認同。 （3）　培養學生健康的生活方式。

（1）　提升學生學習成就感，成為自信堅毅的保棠人。 （2）　培養學生國民身份及全球公民身份認同。 （3）　培養學生健康的生活方式。

教師團隊經驗豐富、勤奮且具專業知識和愛心，與學生關係融洽。教師積極參與校本及校外的各項培訓，不斷自我完善。學校推行協作教學和自主學習先導計劃，教師共同備課、同儕觀課、課後反思及分享，以提升教學效能，推動學生自主學習，並著重學生的全面發展和個性化學習需求。

實施校本管理。由法團校董會領導及監督下、校長、各行政組別及委員會負責管理學校行政、學校自評、課程發展、訓育及輔導、德育、公民及國民教育、學生活動和領袖訓練、與家長、校友及社會人士聯繫等。

本校積極建立環保校園，以強化學生的環保意識並培養其環保生活態度。透過多元化的活動，如參觀、講座、比賽和交流團，學生能夠親身參與，深入了解環保的重要性。具體措施包括實踐全校減廢、節能和循環再造，推動無紙化政策，設置回收箱及綠化牆等。學校設有養育珊瑚館，並進行黑水虻廚餘回收研究，鼓勵減少使用即棄餐具和飯盒。此外，學校透過「家長手機應用程式Parent App」讓家長簽閱通告，以減少紙張使用。