- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 保良局
- 校長
- 温家輝 先生
- 校長學歷
- （文學士、教育文憑、文學碩士及教育碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 愛敬勤誠
- 學校佔地面積
- 6,950 平方米
辦學宗旨
以下內容由保良局姚連生中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指保良局姚連生中學。
本校秉承保良局辦學方針，五育並重，促進學生全人發展，為社會育才立人。透過提供多元化的學習經歷，提升學生的學習成效；讓每位學生發揮個人潛能，各展所長。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $202025/26 學年
非標準項目的核准收費
$100（中一至中六）
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。展開全文收起
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
1. 教育局提供之申請學生成績次第及校內成績40%；
2. 操行及評語15%；
3. 活動及獎項15%；
4. 面試表現30%。 面試形式為個別面見，中文及英文對答，評估學生溝通技巧、禮儀及基本能力。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話（中一至中二）、數學*、中國歷史、歷史*、普通電腦科*、公民、經濟與社會（中一至中三）*、地理*、視藝*、體育*、家政*、設計與科技*、個人成長課、科學（中一至中二）*、音樂*、中三、科學（生物、化學、物理）*
按班別或組別訂定教學語言
普通電腦科（中一至中二）、閱讀（中一至中二）
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學（必修部分及延伸部分、單元一）、公民與社會發展科、中國歷史、經濟、地理、歷史（中四）、旅遊與款待、資訊及通訊科技、生物、化學、物理、視覺藝術、體育、個人成長課、跨學科語文課程、健康管理與社會關懷（中四）、其他學習經歷（中四）
按班別或組別訂定教學語言
跨學科語文課程（中六）、英語校本課程 "POWER-UP ENGLISH"（中四及中五）
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話（中一至中二）、數學*、中國歷史、歷史*、普通電腦科*、公民、經濟與社會（中一至中三）*、地理*、視藝*、體育*、家政*、設計與科技*、個人成長課、科學（中一至中二）*、音樂*、中三、科學（生物、化學、物理）*
按班別或組別訂定教學語言
普通電腦科（中一至中二）、閱讀（中一至中二）
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由保良局姚連生中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指保良局姚連生中學。
全校語文政策
學校重視學生「兩文三語」能力，注重學生英語學習，積極以全校參與模式創建英語學習環境，在課內及課外舉辦不同類型的英語學習活動；此外，學校亦提供不同學習平台讓學生展現語文潛能，如：舉辦英語話劇、英語周等。英文大使協辦不同形式的英語活動，提升學生於課外運用英語的機會及興趣。初中教學語言微調，部分科目按班別需要分別以英語授課，各科均展開英語教學延展學習活動，提高學生運用英文的信心及照顧學習多樣性，英文科及其他學科協作，攜手營造英語學習環境，共同鞏固學生的語文基礎及自信。此外，學校亦投放資源培養學生中文及普通話能力。種種措施旨在裝備學生，滿足未來升學和就業需要。
學習和教學策略
本校以學生為本，在學校及學科層面均運用不同的措施以照顧學生學習多樣性及不同的學習風格。 核心科目部份級別以小組模式教授，並以動態分組，務求提升學生的課堂參與及自信，並能提升學習效能。課後舉辦尖子學業精進班及學業鞏固班。科組之間有不同形式的跨學科協作、統整學習主題，如：跨學科語文學習、跨課程閱讀，組織跨科學習活動、如：主題學習周及全方位學習活動等，以促進綜合／跨領域知識及技能，以提升學習效能。 此外，課堂內教師也透過多元教學策略，包括﹕多層次提問、動態分組及分層課業以回能不同學生的學習需要。本校近年也積極發展STEAM教育，電子學習，以擴濶同學的知識領域、提升學習表現。
校本課程
1. 選修科目：3X。 開設12個科目供學生選修。
2. 課程重點：初中課程重點：以廣濶均衡、裝備學生應對未來需要為目標，以「六年一貫」為基礎，初中課程旨在強化學生的基礎知識與能力，以準備高中核心和選修科。此外，因應學生的需要，設計成長課，擴濶學生視野、培育正向、德育及公民價值觀。本校也引入「靜觀」課程，在不同年級推行，以促進學生的身心靈健康。
課程更新重點
以全校參與模式推行價值觀教育，各科組將價值觀元素加入學科課程或活動內，讓同學了解、國家及世界的發展，並提高國民身份認同及培養正確價值觀。 本校設早讀課，教室亦增設閱讀角，中一、二級設英語閱讀課，推動校本閱讀計劃。高中設「跨課程語文學習」，POWER-UP及PUMP-UP校本課程，因應學生語文學習需要而設計，上述課程均可讓學生將不同領域的知識融會貫通以及提升語文能力和人文素養。 學校成立尖子培育委員會，推行抽離式尖子課程、傑出學生培育計劃，幫助學生發展多元智能的潛能， 學校以STEAM FOR ALL宗旨推行STEAM教育，透過跨學科協作，讓學生綜合和應用知識與技能，解決真實的問題，並加強「動手」和「動腦」的學習活動。此外，初中電腦科亦加入AI 及IoT課程，以培養學生的「廿一世紀能力」。展開全文收起
以全校參與模式推行價值觀教育，各科組將價值觀元素加入學科課程或活動內，讓同學了解、國家及世界的發展，並提高國民身份認同及培養正確價值觀。 本校設早讀課，教室亦增設閱讀角，中一、二級設英語閱讀課，推動校本閱讀計劃。高中設「跨課程語文學習」，POWER-UP及PUMP-UP校本課程，因應學生語文學習需要而設計，上述課程均可讓學生將不同領域的知識融會貫通以及提升語文能力和人文素養。 學校成立尖子培育委員會，推行抽離式尖子課程、傑出學生培育計劃，幫助學生發展多元智能的潛能， 學校以STEAM FOR ALL宗旨推行STEAM教育，透過跨學科協作，讓學生綜合和應用知識與技能，解決真實的問題，並加強「動手」和「動腦」的學習活動。此外，初中電腦科亦加入AI 及IoT課程，以培養學生的「廿一世紀能力」。
生涯規劃教育
本校以全校參與模式推行生涯規劃教育，以學生為本，制訂適切的生涯規劃活動和課程，協助學生認識自己，了解多元出路，從而建立升學及事業發展目標，掌握機遇；本校亦為學生提供個人輔導，希望他們能因應自己的興趣和能力，盡展所長。本校同時得到保良局的支援及校外機構的協助，全面加強生涯規劃教育，加上老師們不時關注各樣專業培訓的發展，務求讓學生獲得最新升學資訊，令他們受惠。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 59
- 核准編制教師職位數目
- 60
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 33%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 89%
- 年資達 10 年的教師比例
- 50%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 32%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 48%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 2%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由保良局姚連生中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指保良局姚連生中學。
照顧學生的多樣性
學校透過全校協作，建立共融環境，照顧學生的多元需求。措施包括：分層小班教學、適異性課程、課後拔尖補底班、功課輔導班、輔導支援及家校合作，確保不同能力、文化及學習風格的學生均能獲得適切教育。我校並進行大量教師培訓，提升教師照顧個別差異之能力；同儕互助促進共融，讓每位學生在尊重與支持的氛圍中，更有信心與能力去發揮潛能。
全校參與模式融合教育
本學年融合教育組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、臨床心理輔導、愛美善小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
全年分為3個學期，每學期設考試。學期內進行持續性評估，通過家課、課堂習作、專題研習、口頭報告等多元化評估方式，了解學生學習進度，訂定措施促進學習。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 28
特別室
連心間、香馥閣、思齊館、沉浸式互動虛擬實境系統、校園電視台、電腦室、圖書館、英語閣、集思閣、STEAM Room、Lecture Hall、多個標準實驗室、排球場、手球場及籃球場。
其他設施
為了表彰學生優秀的學業成績，卓越的課外活動、服務表現和良好品行，我們每年都會提供並獲得許多校內和校外獎項；其中包括印度商會信託基金獎學金、尤德爵士紀念獎、荃灣鄉事委員會獎學金及青苗學界進步獎等。此外，我們還有不少保良局獎助學金及校內獎學金等，嘉許成績優秀和行為、表現良好的學生。以下為本校近年獲獎資料： 教育局、中國語文報刊協會：「語文報杯：時代青年說」全國中學生徵文大賽香港賽區初賽一等獎、二等獎、全國賽區決賽一等獎、二等獎 國際青少年創科奧林匹克大賽2024無人機足球中學組優異獎 第38屆全國青少年科技創新大賽中學組三等獎 荃葵青中學校長會「荃葵青區傑出學生選舉2023/24」優異學生 康樂及文化事務署「第十屆校際香港歷史文化專題研習比賽」高級組文字報告優異獎 教育局傳承．想創——積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎 賽馬會香港足球總會發展計劃校園四人足球男子U15組別冠軍 學界手球比賽男子公開組冠軍 香港國際舞蹈專業體育總會「第十四屆IDT盃全港兒童及青少年舞蹈獎金大獎賽2021」拉丁舞十五歲個人組第一名 港青京士柏健球校際錦標賽高中混合組碗賽季軍 2024年香港青少年柔道隊際錦標賽冠軍 藝術香港「金紫荊盃青少年書法大賽」二等獎、三等獎 童軍知友社賽馬會朗屏青少年服務中心 "Loss" & "Found"「療癒咭」設計比賽繪畫創作全港 青年組亞軍 公益少年團「公民責任共承擔團結同行建未來」短片創作比賽中學組亞軍。 由於學生獲獎數目眾多，礙於篇幅所限，其他獲獎紀錄請瀏覽本校網址：www.plkylsc.edu.hk展開全文收起
為了表彰學生優秀的學業成績，卓越的課外活動、服務表現和良好品行，我們每年都會提供並獲得許多校內和校外獎項；其中包括印度商會信託基金獎學金、尤德爵士紀念獎、荃灣鄉事委員會獎學金及青苗學界進步獎等。此外，我們還有不少保良局獎助學金及校內獎學金等，嘉許成績優秀和行為、表現良好的學生。以下為本校近年獲獎資料： 教育局、中國語文報刊協會：「語文報杯：時代青年說」全國中學生徵文大賽香港賽區初賽一等獎、二等獎、全國賽區決賽一等獎、二等獎 國際青少年創科奧林匹克大賽2024無人機足球中學組優異獎 第38屆全國青少年科技創新大賽中學組三等獎 荃葵青中學校長會「荃葵青區傑出學生選舉2023/24」優異學生 康樂及文化事務署「第十屆校際香港歷史文化專題研習比賽」高級組文字報告優異獎 教育局傳承．想創——積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎 賽馬會香港足球總會發展計劃校園四人足球男子U15組別冠軍 學界手球比賽男子公開組冠軍 香港國際舞蹈專業體育總會「第十四屆IDT盃全港兒童及青少年舞蹈獎金大獎賽2021」拉丁舞十五歲個人組第一名 港青京士柏健球校際錦標賽高中混合組碗賽季軍 2024年香港青少年柔道隊際錦標賽冠軍 藝術香港「金紫荊盃青少年書法大賽」二等獎、三等獎 童軍知友社賽馬會朗屏青少年服務中心 "Loss" & "Found"「療癒咭」設計比賽繪畫創作全港 青年組亞軍 公益少年團「公民責任共承擔團結同行建未來」短片創作比賽中學組亞軍。 由於學生獲獎數目眾多，礙於篇幅所限，其他獲獎紀錄請瀏覽本校網址：www.plkylsc.edu.hk
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由保良局姚連生中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指保良局姚連生中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
學生會 四社展開全文收起
學生會 四社
1. 謙社
2. 勤社
3. 誠社
4. 信社 學術小組 1. 中文學會 2. 英文（及戲劇）學會 3. 數學學會 4. 科學學會 制服團體與社會服務小組 1. 童軍 2. 女童軍 3. 社會服務小組 藝術與文化 1. 樂器班 2. 合唱團 3. 藝樂園 4. 舞蹈學會（爵士、中國舞） 體育活動 1. 田徑 2. 游泳 3. 籃球（男子及女子） 4. 排球
5. 羽毛球
6. 乒乓球
7. 足球
8. 手球
9. 越野跑
10. 健體
11. 龍舟
12. 巧固球 興趣小組 1. 基督徒團契 2. 攝影學會 學校與學生領袖 1. 香港青年獎勵計劃與領袖培訓
迎新活動
升中是人生的重要階段，同學要重新適應環境和課程，家長也要認識新學校。為了讓家長及同學作好預備，本校於每年暑假舉辦升中銜接活動，包括︰升中家長迎新日、中一正向課程、班級經營活動、校園及學校常規介紹。透過為期一年的中一正向課程，促進同學與師友建立正向關係，在學業及校園生活得到更好支援，達致優良學行表現。本校生命培育發展委員會、班級經營及培育委員會、輔導委員會、訓導委員會每年為各級學生提供不同活動，除營造校園靜觀文化，亦培育同學正面價值觀，加深同學對「健康生活模式」、「性教育」、「精神健康」的認識。本校亦已參與健康校園計劃，讓同學有更多機會參與有益身心的活動，了解及選擇不同的健康生活模式。
家校合作
家長教師會定期舉行幹事會會議，籌辦不同類型活動以促進家校合作和親子關係，如： 家長教育講座及課程、教養兒女心得分享會；親子活動（如參靜觀體驗工作坊、親子藝術課程等； 家校合作活動（中一迎新家長日、敬師孝親等活動）； 社區活動（參與荃灣家教會聯會活動等）。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由保良局姚連生中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指保良局姚連生中學。
校風
本校致力幫助學生培養正向思維及健康的心理素質，以配合學生成長的需要，促進其全人發展。學生成長課及學校活動涵蓋以下幾個主要範疇： 自我認識與情緒管理： 透過靜觀課程教授情緒辨識與管理技巧，例如如何面對壓力、處理挫折及保持積極心態； 建立正向價值觀： 引導學生認識和實踐核心價值觀，及探討如何在日常生活中實踐這些價值，成為對家庭、學校及社會有貢獻的人； 人際溝通與關係建立： 舉辦欣賞周活動，幫助學生建立健康的人際關係，學會包容與合作，促進正向的同儕互動； 感恩與欣賞： 在感恩周鼓勵學生學會表達感恩，進一步促進家庭和校園的和諧氛圍； 建立積極人生觀：透過體驗活動及證書課程、高中多元化生涯規劃活動等，提供升學及就業資訊，以助學生作出適切的生涯規劃。展開全文收起
本校致力幫助學生培養正向思維及健康的心理素質，以配合學生成長的需要，促進其全人發展。學生成長課及學校活動涵蓋以下幾個主要範疇： 自我認識與情緒管理： 透過靜觀課程教授情緒辨識與管理技巧，例如如何面對壓力、處理挫折及保持積極心態； 建立正向價值觀： 引導學生認識和實踐核心價值觀，及探討如何在日常生活中實踐這些價值，成為對家庭、學校及社會有貢獻的人； 人際溝通與關係建立： 舉辦欣賞周活動，幫助學生建立健康的人際關係，學會包容與合作，促進正向的同儕互動； 感恩與欣賞： 在感恩周鼓勵學生學會表達感恩，進一步促進家庭和校園的和諧氛圍； 建立積極人生觀：透過體驗活動及證書課程、高中多元化生涯規劃活動等，提供升學及就業資訊，以助學生作出適切的生涯規劃。
學校關注事項
1. 提升學生的語文能力，增強學生的學習效能，讓不同學習風格的學生均擁有發揮潛能的機會，達致提升學業成就感。
2. 加強對學生的價值觀教育，使學生持守正面的態度，建立健康的生活方式及清晰的人生發展方向，以提升學生的幸福感。
學校發展計劃
主題：「積極學習 發揮潛能 正向價值 健康生活」。 提升語文能力，增強學習效能，發揮潛能，達致提升學業成就感。 持守正面價值觀及態度，建立健康的生活方式及清晰的人生發展方向，以提升幸福感。
教師專業培訓及發展
本校教師專業發展組會參考教師專業階梯及「T-標準+」並配合學校關注事項「積極學習、發揮潛能，正向價值、健康生活」，策劃及提供教師培訓，更鼓勵教師按不同專業成長階段的需要，積極參與不同研討會、研習班，並會與不同院校作互訪交流。
學校管理架構
設學校行政委員會，由校長、副校長、助校及科組主任檢視學校重要政策及領導學務、學生成長、資源管理及學生活動的發展。本校亦設有學校發展及改善委員會，強化學校自評及未來發展。
環保政策
校內推動環保及可持續發展教育，提倡「應用則用」的原則。學生組成「環保大使」，協助學校籌辦不同的可持續發展活動，如資源回收。校園內設置了環保景區，如後花園「香馥閣」，以有機耕作及樹木保育的形式，讓學生了解生態環境及可持續發展的概念與實踐。近年來，本校亦積極於社區推廣可持續發展，學生、學校及社區攜手創造更綠色、可持續發展的未來。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界荃灣石圍角邨屋邨中學第三校舍
- 電話
- 24983331
- 傳真
- 24995136
直達學校的公共交通工具
巴士：32M、43X、32B、32； 地鐵：荃灣及大窩口站； 專線小巴：81、81M、82、82M、94、312。
常見問題與資料來源
常見問題
保良局姚連生中學位於哪一區？
保良局姚連生中學位於荃灣區，地址是新界荃灣石圍角邨屋邨中學第三校舍。
保良局姚連生中學是甚麼類別的中學？
保良局姚連生中學是資助中學，男女校，上課時段為全日班。
保良局姚連生中學的 Banding 是多少？
保良局姚連生中學在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
保良局姚連生中學是否需要繳交學費？
保良局姚連生中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
保良局姚連生中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，保良局姚連生中學中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 33% 教師持碩士或以上學位，有 50% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
保良局姚連生中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以保良局姚連生中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。