- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學 委員會有限公司
- 校長
- 洪澍 先生
- 校長學歷
- （文學士（一級榮譽）、理學碩士、教育碩士（優異）、教育文憑）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 取生命的水喝
- 學校佔地面積
- 5,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由聖公會李炳中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會李炳中學。
除闡揚基督真理外，本校著重培育學生全面發展，實施全人教育，包括德育、智育、體育、群育、美育及靈育等方面，幫助學生建立正確的價值觀和發掘個人潛能。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $402025/26 學年
- 學生會會費
- $152025/26 學年
非標準項目的核准收費
約$300
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 35%
學術表現
- 35%
操行及聯課活動表現
- 30%
面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。取錄優先次序則考慮申請同學的（1） 學術表現（35%） （2） 操行及聯課活動表現（35%） （3） 面試表現（30%）而定。 面試會以小組或個別會見形式進行，以了解學生在語文、常識、社交及生活技能等範疇的水平。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
葵青區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文／數學*／公民、經濟與社會（中一至中三）／科學*（中一至中二）／生物*（中三）／物理*（中三）／化學*（中三）／中國歷史／歷史*／地理*／普通電腦科／普通話（中一至中二）／設計與科技／家政／音樂／體育／宗教及視覺藝術
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文／數學（必修部分及延伸單元）／公民與社會發展科／生物／企業、會計與財務概論／化學／中國歷史／經濟／地理／健康管理與社會關懷／歷史／資訊及通訊科技／體育／物理／旅遊與款待／視覺藝術及其他學習經歷科目（詳情請參考本校語文政策部分）
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文／數學*／公民、經濟與社會（中一至中三）／科學*（中一至中二）／生物*（中三）／物理*（中三）／化學*（中三）／中國歷史／歷史*／地理*／普通電腦科／普通話（中一至中二）／設計與科技／家政／音樂／體育／宗教及視覺藝術
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖公會李炳中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會李炳中學。
全校語文政策
本校重視兩文三語，在推行母語教學的同時，亦十分着重學生英文及普通話的能力。教學方面，為了提升學生英語能力，初中個別班別，部分學科如數學、科學、歷史及地理等個別單元會採用英語教授。此外各科均加入英語學習素材，以豐富學生英文語境。學校還通過恆常活動，如英文及普通話早會、中英文朗誦及英語話劇等活動以營造一個學習兩文三語的環境。
學習和教學策略
本校以「I seek，I act」為辦學理念，著力培養學生自主學習和知識建構的能力。透過多元的學習體驗，培養學生「積極探索、努力實踐」的態度。為了促進學生的主動學習，我們注重預習和筆記製作，培養學生的自主學習能力。為照顧學生的學習多樣性，本校按學生學習能力分班，提供小組教學、活動教學和分層教學等多元化的學習支援。此外，本校重視教學團隊的專業發展，通過同儕觀課和共同備課等，促進教師間的專業交流，提升教學質量。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 本校開設十二個選修科目及數學延伸單元，供學生修讀。
2. 課程重點：高中除選修科外，本校亦開設生命教育課程（宗教、生命及職業探索）及其他學習經歷課程（音樂與影像、透視新媒體、程式編寫、個人理財教育），以豐富學生學習經歷，促進學生全人發展。各學科因應學生的能力及興趣調適課程，加入多元的學習活動及跨學科學習元素。如初中的數學、科學及電腦科均加入STEAM跨科學習活動，培養學生的探究精神和解難能力；語文科提供語文提升班、尖子寫作班、英語話劇班等，以提升學生的語文能力。
課程更新重點
閱讀中學習： 本校重視學生閱讀風氣，透過閱讀課、老師好書推介、Reader's Choice、初中「閱讀樂」計劃、閱讀分享周、閱讀紛FUN賞、書券獎勵計劃、閱讀獎學金等，培養學生閱讀習慣。另外，學校積極推動電子閱讀，已成立電子圖書館，鼓勵學生線上自主學習，以培養語文及自學能力。 STEAM教育： 本校設有STEAM創客活動室、設計與科技室、多媒體學習室、生物科技活動室等，致力為學生提供優良的學習環境。此外，透過跨科協作，於數學、科學及電腦科的課程中加入STEAM跨科學習活動，以培養學生創意、探究及解難能力。本校亦鼓勵學生參與不同類型的科學與科技比賽，學生在國際、全國和本港科研比賽中屢獲殊榮，並多次獲邀代表香港參加國際和全國科技比賽，成就卓越。 價值觀、德育、正向及公民教育： 本校重視學生全人發展，於不同學科加入價值觀、正向、德育及公民教育等元素，又於高中加入生命教育課程，以培養學生正確的價值觀及態度。此外，本校積極培育學生的家國情懷，以建立他們的身份認同。學校組織學生參加多項相關活動，以加深學生對國家的認識。本校亦設有義工服務隊，積極鼓勵學生參與社會服務，以培養他們的社會責任，建立尊重、關愛他人的價值觀。 運用資訊科技進行互動學習： 本校教師善用網上學習平台及電子應用軟件，透過與學生互動學習，以提升學習興趣。為鼓勵學生善用網上資源進行學習，本校為學生建立網上自學平台，以協助學生自主學習。教師又自製翻轉教室，由教師自行錄影教學內容，讓學生在家中預習及溫習，以提升學習成效。展開全文收起
閱讀中學習： 本校重視學生閱讀風氣，透過閱讀課、老師好書推介、Reader's Choice、初中「閱讀樂」計劃、閱讀分享周、閱讀紛FUN賞、書券獎勵計劃、閱讀獎學金等，培養學生閱讀習慣。另外，學校積極推動電子閱讀，已成立電子圖書館，鼓勵學生線上自主學習，以培養語文及自學能力。 STEAM教育： 本校設有STEAM創客活動室、設計與科技室、多媒體學習室、生物科技活動室等，致力為學生提供優良的學習環境。此外，透過跨科協作，於數學、科學及電腦科的課程中加入STEAM跨科學習活動，以培養學生創意、探究及解難能力。本校亦鼓勵學生參與不同類型的科學與科技比賽，學生在國際、全國和本港科研比賽中屢獲殊榮，並多次獲邀代表香港參加國際和全國科技比賽，成就卓越。 價值觀、德育、正向及公民教育： 本校重視學生全人發展，於不同學科加入價值觀、正向、德育及公民教育等元素，又於高中加入生命教育課程，以培養學生正確的價值觀及態度。此外，本校積極培育學生的家國情懷，以建立他們的身份認同。學校組織學生參加多項相關活動，以加深學生對國家的認識。本校亦設有義工服務隊，積極鼓勵學生參與社會服務，以培養他們的社會責任，建立尊重、關愛他人的價值觀。 運用資訊科技進行互動學習： 本校教師善用網上學習平台及電子應用軟件，透過與學生互動學習，以提升學習興趣。為鼓勵學生善用網上資源進行學習，本校為學生建立網上自學平台，以協助學生自主學習。教師又自製翻轉教室，由教師自行錄影教學內容，讓學生在家中預習及溫習，以提升學習成效。
生涯規劃教育
本校着重學生的生涯規劃發展，由初中開始，透過校本課程、講座及職業體驗活動，讓學生了解個人能力及興趣專長，在高中選科及報讀大專課程時，能作出最適切的選擇。除校本課程外，本校亦於中五及中六級推行結伴同行計劃，透過生涯規劃輔導，協助學生訂定學習計劃，規劃未來升學方向，為報讀大專課程作好準備。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 65
- 核准編制教師職位數目
- 59
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 54%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 95%
- 年資達 10 年的教師比例
- 51%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 72%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 18%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 31%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖公會李炳中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會李炳中學。
照顧學生的多樣性
學校透過校本課程設計，為能力較高的學生提供富挑戰性的課程，又為能力稍遜的學生加強基礎學習的訓練。此外，學校通過班別編制、小組及個別教學、課後拔尖補底課程、資優培訓課程、尖子培訓計劃、課室以外學習活動等策略，協助有不同學習能力的學生持續進步，以獲取理想成績。學校亦就有學習及情緒需要的學生提供個別及小組的輔導和活動，為學生及其家庭提供全方位的支援。
全校參與模式融合教育
本校在支援融合教育方面，採用「全校參與」模式，並設有學生支援部協調有關工作，以小組或個別形式跟進有特殊教育需要的學生，又與家長保持適切的聯繫，為學生成長提供全面的支援。相關校本措施詳見「全校參與照顧學生的多樣性」部分。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施
學校評估政策多元化，除了段考及期終考外，校方重視對學生的持續性評估，其中形式包括課後練習、匯報、學生自評及互評等，以促進學習。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 24
特別室
本校環境優美，設備完善。除一般基本設施外，本校亦設有圖書館、電腦室、多媒體學習室、英文學習室、設計與科技室、家政室、生物科技活動室、STEAM創客活動室、4間實驗室、生涯規劃活動室、地理室。本校已全面提升無線網絡質素，各班房已安裝智能黑板，亦配備充足的平版電腦，以支援電子學習及互動教學的需要。
其他設施
學校一直以來積極推動科技、科學及創新教育，培養學生「積極探索，努力實踐」的精神。本校學生於STEAM領域中表現尤其出色，自2004年起，曾十二次代表香港出席全國青少年科技創新大賽、九次獲邀代表香港參加國際科學與工程大獎賽（International Science and Engineering Fair），獲獎無數，成績卓越。學校更是香港首間獲評為「全國科技教育創新十佳學校」的中學，肯定了本校師生一直以來所付出的努力與所獲得的成果。（有關本校歷年所獲獎項，詳見本校網頁。）
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖公會李炳中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會李炳中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校教學理念為"I seek， I act." ——「積極探索，努力實踐」，鼓勵學生積極參與不同形式的活動，從體驗中學習，探索自己，發展所長。因此，本校提供約50個聯課活動，涵蓋學術、興趣、服務、藝術、體育、領袖培訓等範疇，讓學生學業和個人成長上均衡發展。此外，本校亦定期舉辦社際及班際活動與比賽，為學生營造良好的學習和及成長環境。
迎新活動
除了家長及學生迎新活動外，學校還會為學生安排小六升中一銜接課程，內容包括中、英、數、人文、科學及學習與成長課等多元化內容，讓他們盡早適應中學的學習生活。 本校致力為學生提供一個健康學習環境，讓他們身心靈得以健康成長。
家校合作
本校非常重視學校與家長之間的溝通，透過舉辦家長會、家長講座等活動，讓雙方全面了解學生的發展，促進學生全方位的成長。同時，學校透過活動可了解家長對學校的意見，讓學校能不斷完善，持續進步，精益求精。家長教師會由一班熱心服務，關心學校、子女的家長所組成，他們擔當學校與家長的溝通橋樑，盡心盡力籌辦不同類型的活動，如親子旅行、親子溝通講座、瑜伽工作坊、親子烘焙班等等，促進家校緊密合作。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖公會李炳中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會李炳中學。
校風
本校在鼓勵學生努力學習之餘，更著重培養學生良好品格，透過推動正向校園及關愛文化，培養學生自律守紀、自重重人及自強不息的正向人生態度；著重老師的言傳身教，力求學生有良好的行為，以營造和諧有序、尊重自律的校園氣氛。
學校關注事項
1. 培育高尚品格，弘揚中華文化，建構健康生活。
2. 深化自主學習，提升閱讀素養，促進學教效能。
學校發展計劃
1. 培育高尚品格，弘揚中華文化，建構健康生活。
2. 深化自主學習，提升閱讀素養，促進學教效能。
教師專業培訓及發展
本校教師積極參加多元化的專業培訓，了解最新的教學趨勢，與時並進。此外，各科透過跨科協作、共同備課及同儕觀課等，讓教師交流教學心得，提升教學成效。校方亦適時檢視各科課程推行的情況，以完善課程。
學校管理架構
本校實行校本管理，政策制定及執行均參考家長、教職員及學生意見，再由校長及各個組別代表組成的行政小組商議通過，並由法團校董會監察。
環保政策
本校致力教育學生愛護地球、善用地球資源，透過制定校內環保政策和參與校外活動，宣揚並實踐環保和可持續發展概念。政策包括環保領袖培訓、綠化校園環境（建立種植園地、環保天台及爬蟲閣）、全面推廣環保概念（制定回收和節能政策、進行環保教育、舉辦環保工作坊和考察活動）。本校鼓勵學生身體力行，並提供多元化的活動，以履行保護環境的使命，打造綠色校園。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 葵涌和宜合道450號
- 電話
- 24238806
- 傳真
- 24850734
直達學校的公共交通工具
巴士：32、36、40E、40P、40X、43S、46P、46X、47A、47X、48X、73D、73P、73X、 936、234C、273C、273P、278A、278P、278X、936A； 專線小巴：94、94S、82、312、403、403A、403P、403X。
常見問題與資料來源
常見問題
聖公會李炳中學位於哪一區？
聖公會李炳中學位於荃灣區，地址是葵涌和宜合道450號。
聖公會李炳中學是甚麼類別的中學？
聖公會李炳中學是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
聖公會李炳中學的 Banding 是多少？
聖公會李炳中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖公會李炳中學是否需要繳交學費？
聖公會李炳中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
聖公會李炳中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖公會李炳中學自行分配學位的收生準則及比重為：學術表現 35%、操行及聯課活動表現 35%、面試表現 30%。新一年的安排以學校公布為準。
聖公會李炳中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖公會李炳中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 54% 教師持碩士或以上學位，有 51% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
聖公會李炳中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以聖公會李炳中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。