- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）中學 委員會有限公司
- 校長
- 鄭銘強 先生
- 校長學歷
- （理學士、教育碩士、教育文憑）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 學校佔地面積
- 2,700 平方米
辦學宗旨
以下內容由聖公會聖本德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會聖本德中學。
本著基督精神辦學，為青少年提供全人教育，使其能在基督的愛中學習與成長，建立其人格，陶冶其心靈，使其能自尊自重、自立自信，並成為社會的棟樑。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $502025/26 學年
- 學生會會費
- $302025/26 學年
非標準項目的核准收費
校本管理$300
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 40%
面試表現
- 30%
學業成績
- 20%
品行
- 10%
課外活動
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位甄選準則及比重：面試表現40%、學業成績30%、品行20%、課外活動10%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
九龍城區、沙田區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、數學*、中國歷史、歴史*、科學*、地理*、公民、經濟與社會*、商業探究*（中三）、體育*、倫理與宗教*、音樂*、電腦與科技*、視覺藝術*、多元學習節（中一至中二）
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學、公民與社會發展科、企業會計與財務概論、地理、經濟、健康管理與社會關懷、物理、化學、中國歷史、體育（中學文憑）、旅遊與款待、生物、倫理與宗教、音樂、體育
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、數學*、中國歷史、歷史*、科學*、地理*、公民、經濟與社會*、商業探究*（中三）、體育*、倫理與宗教*、音樂*、電腦與科技*、視覺藝術*、多元學習節
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖公會聖本德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會聖本德中學。
全校語文政策
學校推行母語教學的同時，積極加強英語訓練。在初中各科實施英語延展教學活動，並在英文課程中引入英文拼音教學。此外，課餘時間為學生安排多元化的英語班及英語活動，以提升學生的英語會話能力。學校亦利用周會安排學生進行英語短講，並鼓勵參加朗誦及演講等活動，全面提升學生的語言表達能力。為進一步加強兩文三語的學習，初中課程特別加入普通話課堂。同時，學校設立英語自學中心，為學生提供自學資源，方便他們自主提升英語水平及學業成績。
學習和教學策略
1. 推行小班教學：根據學生的能力在初中實施小班教學，提升課堂互動機會，並加強對學生的個別照顧。展開全文收起
1. 推行小班教學：根據學生的能力在初中實施小班教學，提升課堂互動機會，並加強對學生的個別照顧。
2. 善用網上學習平台：充分利用線上學習資源，培養學生自主學習的能力與精神。
3. 培養預習習慣：通過預習活動激發學生的學習動機，同時培養良好的學習態度。
4. 提升課堂教學質素：重視課堂教學的效果，推行同儕觀課及集體備課，以促進教師專業成長和教學質量的提升。
5. 推廣全方位學習：實施全方位學習與專題研習，並透過參觀、考察等實地活動，豐富學生的知識面，發展九項共通能力。
6. 擴闊國際視野：學校積極推行境內外交流與考察活動，以拓展學生的國際視野。2024- 2025學年安排了學生前往日本東京、中華台北、廣州、潮州、蘇杭、東莞及中山等地進行實地交流，參與人數超過430人；2025-2026學年計劃組織學生赴韓國釜山、馬來西亞神山、中華台北、海南島、西安及開平等地考察，進一步增強學生的全球視野與文化認知。
7. 設立多元化課程：於初中階段開設多元化課程，讓學生接觸不同學科，並增加中文、英文及數學三科的課節，鞏固學生的基礎能力。
校本課程
1. 選修科目：2X。 第一選修科目及第二選修科目均開設五科，學生可選擇其中一科，沒有固定組合。
2. 課程重點： （1）初中多個學科採用自行編排校本課程，以照顧不同學生的學習需要；此外，更自主設計生涯規劃、德育、公民及國民教育課程，並於班主任節進行教授，全面提升學生的素養與能力。 （2）高中設立「全方位主題式學習節」，主題包括「環保教育」、「生涯規劃」、「職涯規劃」、「藝術教育」、「理財教育」、「STEM教育」及「體育教育」，以豐富學生的學習經歷。
課程更新重點
德育、公民及國民教育：學校透過不同學科的學與教活動及相關學習經歷，協助學生建立正面的價值觀及態度。 從閱讀中學習：安排不同類型的閱讀活動及計劃，例如初中跨課程閱讀計劃、閱讀獎勵計劃及老師推薦好書計劃等，以培養學生的閱讀習慣。專題研習：在初中推行跨學科專題研習，加入國民教育元素，培養學生的共通能力。 用資訊科技提升互動學習效果：課堂上，學生透過Chromebook進行電子學習，結合多感官學習方式，提升學習體驗。同時，教師能即時掌握不同能力學生的學習進度，並提供適切回饋，加強教學效果。
生涯規劃教育
設有生涯規劃委員會，推行校本生涯規劃課程，協助學生認識自我、確立目標，並為升學、就業及人生發展做好準備。 此外，為高中學生安排多元化活動，包括講座、參觀、個人及小組輔導，幫助學生制定未來計劃。同時舉辦國內升學考察團，讓學生掌握國內升學的最新資訊。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
- 教師總人數
- 50
- 核准編制教師職位數目
- 47
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 56%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 82%
- 年資達 10 年的教師比例
- 66%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 56%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 28%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 6%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由聖公會聖本德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會聖本德中學。
照顧學生的多樣性
1. 在高中階段推行中央補課及拔尖計劃等支援措施，幫助學生更有效應對公開考試挑戰。
2. 在各級推行多項拔尖及保底計劃，全面提升學生的學業表現，促進個人潛能發揮。
全校參與模式融合教育
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組支援有特殊教育需要的學生，同時會安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力，期望能適切地照顧學習差異。本校靈活運用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及其他校內資源， 為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援，例如舉行課後輔導班及試前溫習班、開辦社交小組及組織多元化的興趣班等，以照顧他們在學術、社交及生涯規劃三方面的需要。同時，本校亦會為有需要的學生安排校本言語治療及外購職業治療服務，提供適切的訓練。此外，教師亦透過課程設計、多元化教學、優化分層課業、提供功課及測考調適等方法去照顧學生的學習差異，以提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校亦與教育心理學家等專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，共同為學生制定個別學習計劃，並定期檢視計劃成效。本校亦重視家校合作，舉辦家長工作坊，讓學校和家長能共同支援學生的學習和成長。展開全文收起
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組支援有特殊教育需要的學生，同時會安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力，期望能適切地照顧學習差異。本校靈活運用「學習支援津貼」、「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及其他校內資源， 為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援，例如舉行課後輔導班及試前溫習班、開辦社交小組及組織多元化的興趣班等，以照顧他們在學術、社交及生涯規劃三方面的需要。同時，本校亦會為有需要的學生安排校本言語治療及外購職業治療服務，提供適切的訓練。此外，教師亦透過課程設計、多元化教學、優化分層課業、提供功課及測考調適等方法去照顧學生的學習差異，以提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校亦與教育心理學家等專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，共同為學生制定個別學習計劃，並定期檢視計劃成效。本校亦重視家校合作，舉辦家長工作坊，讓學校和家長能共同支援學生的學習和成長。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
每學期進行一次考試，並結合平時習作及專題研習報告等作為進展性評估。此外，學校設有明確的家課政策，並提供電子家課冊，方便家長透過網上查閱。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 24
特別室
本校所有課室、特別室及禮堂均設有空調，並配備電腦、液晶體投影器及投影熒幕，以支援資訊科技教學。除了常規的實驗室和特別室，校園還設有STEM科技中心、體適能訓練及評估中心、中華文化中心、英語自學中心、學生活動中心及電腦室，為學生提供多元化的學習空間。
其他設施
本校深信全人教育，透過積極舉辦全方位學習及境外交流活動，致力於擴闊學生的視野與見聞。我們鼓勵學生參與制服團隊及社會服務團體，以實踐「非以役人，乃役於人」的校訓精神，讓他們在品德、學業、課外活動及社會服務等各方面都能均衡發展。學生的卓越表現廣受社會各界人士的讚賞與認同。近年，學生成就斐然：在2025年「黃大仙區傑出學生選舉」中同學當選為傑出學生；女童軍連續多年獲選為優秀隊伍。此外，學生在體育、數學、朗誦及音樂等各項比賽中屢獲佳績，榮獲多個獎項。
支援有特殊教育需要學生的設施
未有相關設施。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖公會聖本德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會聖本德中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校設有學生會及超過20個不同性質的學會，尤其鼓勵學生參與制服團體及社會服務。我們致力發掘學生的潛能，因此鼓勵每位學生參與至少一項課外活動，並提供多樣化的音樂、體育及藝術課程。為進一步拓寬學生的學習視野，本學年特別於中一及中二級推行「多元學習節」，讓學生體驗體育、藝術及音樂領域的不同活動，從中發掘興趣、發展潛能及提升自信。此外，中四及中五級學生將參與「職涯規劃課」，透過體驗不同職業（如護理、美髮、殯儀、宴會佈置、建造、西式烹飪及咖啡沖調等），建立清晰的未來職志方向。
迎新活動
為協助中一新生適應校園生活，學校特別安排中一適應課程，並於開課前舉辦中一新生資訊日。此外，學校為中一學生設計歷奇訓練活動，並透過班級經營推動各類班際活動，幫助學生融入校園。中一學生於每週一至週四放學後，需留校在教師督導下完成功課及進行溫習。同時，學校推行「大哥哥大姐姐成長TEENS計劃」，由經過培訓的熱心領袖生陪伴中一學生，共同成長。每年約10月，校方亦為全體中一學生安排內地交流團，讓學生在交流中學習與人相處及提升自理能力。
家校合作
透過定期舉辦家長教育講座，協助家長提升教導子女的技巧；同時積極籌辦各類活動，促進親子關係，並加強家長與學校之間的聯繫，建立和諧的合作夥伴關係。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖公會聖本德中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖公會聖本德中學。
校風
我們的校風以培養學生優良品德及促進全人發展為核心。我們實行「全校參與、訓輔合一」模式，透過多元化的活動，如週會、班主任課及發展性小組，幫助學生建立自律、正直的良好品格。為鼓勵學生在德、智、體、群、美、靈六育上達致均衡發展，學校特別設立了榮譽獎章獎勵計劃。此外，我們的專業團隊包括班主任、訓輔導老師、社工及教育心理學家，為每位學生提供個人化的關顧與支援。在品德教育方面，我們鼓勵學生積極回饋社會。學生們熱心參與社區服務，並與楊震彩虹長者綜合服務中心合作，成功開辦「彩虹長者學苑」，展現出關愛他人的精神。
學校關注事項
1. 透過多元活動加強價值教育，提升國民身份認同，成就正向健康人生。
2. 推動學生建立良好學習習慣、提升學生學習動機、學習效能及自信心。
3. 推動國民教育，提升學生國民身份認同及對國家安全認識，從而培養學生主動關心國家。
學校發展計劃
學校發展計劃（2023/24-2025/26）
1. 透過多元活動加強價值教育，提升國民身份認同，成就正向健康人生。
2. 推動學生建立良好學習習慣、提升學生學習動機、學習效能及自信心。
3. 推動國民教育，提升學生國民身份認同及對國家安全認識，從而培養學生主動關心國家。
教師專業培訓及發展
學校重視教師的專業成長，除每年舉行三次全校性的教師專業發展日外，各委員會及科組亦積極安排多元化的專業培訓活動。此外，學校鼓勵教師參與教育局及各教育團體舉辦的研討會、工作坊等，以促進專業知識的更新與教學能力的提升。
學校管理架構
學校重視團隊合作精神，設立校政委員會以統籌校政事務，並建立多元化溝通渠道，包括教師諮議會、家長教師會及學生會，以促進各方協作，攜手實現學校的辦學宗旨。
環保政策
學校成立專責小組，推動環保教育並制訂各項環保措施。積極參與「採電學社－學校及非政府福利機構太陽能支援計劃」，以促進可持續發展。此外，學校制定冷氣使用守則，推行廢物回收活動，全力建設綠色環保校園。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍黃大仙藍鐘道11號彩虹邨
- 電話
- 23200011,23261242
- 傳真
- 23501094
直達學校的公共交通工具
巴士：彩虹邨巴士總站、經太子道及龍翔道之各線巴士； 港鐵：彩虹站C4出口。
常見問題與資料來源
常見問題
聖公會聖本德中學位於哪一區？
聖公會聖本德中學位於黃大仙區，地址是九龍黃大仙藍鐘道11號彩虹邨。
聖公會聖本德中學是甚麼類別的中學？
聖公會聖本德中學是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
聖公會聖本德中學的 Banding 是多少？
聖公會聖本德中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖公會聖本德中學是否需要繳交學費？
聖公會聖本德中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
聖公會聖本德中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖公會聖本德中學自行分配學位的收生準則及比重為：面試表現 40%、學業成績 30%、品行 20%、課外活動 10%。新一年的安排以學校公布為準。
聖公會聖本德中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖公會聖本德中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 56% 教師持碩士或以上學位，有 66% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
聖公會聖本德中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以聖公會聖本德中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。