聖嘉勒女書院
St. Clare's Girls' School
又稱：聖嘉勒中學
- 中西區
- 資助中學
- 女校
- 全日班
- 天主教
- 1927 年創校
聖嘉勒女書院是中西區的資助女子中學，1927 年創校。按家校會《中學概覽 2025/2026》，中一至中三核心科目全以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班。本站參考坊間公開的 Banding 估算，標示為 Band 1A，並非教育局資料。
- 本站標示的組別
- Band 1A參考坊間估算
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目全以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 天神之后傳教女修會
- 校長
- 黃碧瑜 女士
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 真理必勝
- 學校佔地面積
- 11,000 平方米
與同區中學比較
下表列出聖嘉勒女書院的數字，以及中西區中學的中位數。資料來自家校會《中學概覽 2025/2026》。
| 項目 | 這間學校 | 中位數 | 學校數目 |
|---|---|---|---|
| 中一班數 | 4 | 4 | 11 間 |
| 年資達 10 年或以上的教師比例 | 36% | 58% | 11 間 |
| 持碩士或以上學位的教師比例 | 61% | 62% | 11 間 |
中位數只計算有列出該項數字的學校。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。
辦學宗旨
以下內容由聖嘉勒女書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖嘉勒女書院。
本着基督「真理必勝」的精神，提供全人教育。培育學生修身立德，探求真理，敏於思考，勇於批判，敢於創新、並效發學校主保聖人聖嘉勒的德行。本校員工，將共同努力，與家長及社會人士攜手合作，以貫徹辦學宗旨。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別參考坊間估算
Band 1A
來源：參考坊間公開的 Banding 估算。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何學校的組別。本頁列出學校申報的逐科教學語言，可供核對。最後檢視：2026-09-22。
學校申報的教學語言
核心科目以英文授課
這間學校中一至中三的數學、科學、地理、歷史、電腦以英文授課，沒有核心科目以中文授課，核心科目的教學語言亦不因班別而不同。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學的門檻按加權平均數計算：來自一條龍小學的中一新生以 75% 為分界點，來自其他小學的仍以 85% 為分界點。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。 教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 中四至中六堂費
- $3402025/26 學年
- 家長教師會會費
- $1202025/26 學年
非標準項目的核准收費
$450（例如：網上學習資源、電子學習工具保養）
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
學業成績
- 30%
面試表現
- 20%
課外活動表現及奬項
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位收生準則及比重：
1. 學業成績 50%。
2. 面試表現 30%。
3. 課外活動表現及奬項 20%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
香港南區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
一條龍、直屬及聯繫小學
直屬及聯繫關係由小學在《小學概覽 2026》申報，保留學位比例則來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
企業與管理（中三）、公民、經濟與社會（中一及中二）、普通電腦、經濟與商業（中三）、英國語文、地理、歷史、初中科學（中一及中二）、初中科學（生物／化學／物理）（中三）、生活與社會（中三）、英語文學、數學、音樂、體育、科技與生活、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、倫理與宗教教育
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
企業會計與財務概論、生物、化學、公民與社會發展科、經濟、英國語文、地理、倫理與宗教教育、歷史、資訊及通訊科技、英語文學、數學、數學（延伸部份單元一-微積分與統計）、體育、物理、科技與生活、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、倫理與宗教（文憑試）
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
企業與管理（中三）、公民、經濟與社會、普通電腦、經濟與商業（中三）、英國語文、地理、歷史、初中科學（中一及中二）、初中科學（生物／化學／物理）（中三）、英語文學、數學、音樂、體育、科技與生活、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、倫理與宗教教育
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖嘉勒女書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖嘉勒女書院。
全校語文政策
本校主要以英語為教學語言。為照顧學生的學習能力差異，英語能力稍遜的同學會被安排課後增潤班，讓她們在學習上得到更適切的照顧和支援，從而更有效地提升其英語水平。 學校更會竭力營造一個豐富的英語環境，以提升學生聽說英語的能力，例如英語日、英語廣播及班制話劇比賽等。
學習和教學策略
學校亦着重培養學生學會學習的能力，建構學生終身學習的基礎。通過師生及生生互動，鼓勵同學主動積極地學習。此外，透過舉辦有系統的教師發展課程，讓教師從反思中促進學習及學習新的教學法。教師亦會經常互相觀課及協作教學。透過教師的專業學習圈及學生的同儕學習圈，通過教與學的互動，建構一個專業學習共同體。為裝備學生迎接二十一世紀的挑戰，本校已全校安裝無線網絡及鋪設光纖以支援學與教。
校本課程
1. 選修科目：3X。 學生可於十三科中選修三科。
2. 課程重點：為裝備學生迎接未來21世紀的挑戰，學校的課程設計理念圍繞以下的重點：讓學生接觸各不同領域知識及技能，為日後升學及就業作出適切的準備。強調自主學習，培養同學具備解難的能力、負責任的態度和主動學習的精神。採用縱向的課程設計，使初中及高中的課程更有連貫性。
課程更新重點
1. 跨學科英語學習：教師除教授科目知識外，亦會提升學生在英語讀、寫、聽、說的能力。各科組亦會互相協作，優化課程，以提升同學英語水平。展開全文收起
1. 跨學科英語學習：教師除教授科目知識外，亦會提升學生在英語讀、寫、聽、說的能力。各科組亦會互相協作，優化課程，以提升同學英語水平。
2. 從閱讀中學習：專責委員會策畫全校廣泛閱讀活動，以加強學生的閱讀、邏輯思維、判斷、正確選擇和溝通能力。學生及老師並會一起進行跨學科及閱讀分享活動。
3. 自主學習：本校竭力為學生創造一個自主學習環境、並透過同儕學習圈，提升學生學會學習的能力。
4. 宗教、德育及公民教育：學校以天主教五大核心價值：真理、愛、生命，家庭及公義為基礎，並積極籌辦一系列宗教、倫理、德育和公民教育、基本法、人權及認識祖國文化等相關的全人教育活動，以培育學生具有正確的價值觀和人生態度：珍惜生命、擇善棄惡、勇於承擔、堅毅不懈、尊重別人、愛主愛人。
5. 運用資訊科技進行互動學習：學校建立電子學習平台及購買電子設備，如平板電腦、無線網絡、光纖等，讓老師和學生進行教學活動。學生們亦已將不同的資訊科技能力融入課業中。
生涯規劃教育
學校成立｢生涯規劃」小組，籌劃多元化的活動給予中一至中六同學，以擴闊她們的視野，培養學習或工作上應有的價值觀；並根據其能力、興趣等，為未來作出適當的規劃。舉辦的活動包括：主題講座、參觀專上院校及各大機構、影子工作計劃、畢業生師友計劃及個人輔導等。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 56
- 核准編制教師職位數目
- 52這是教育局核准的編制，與學校實際聘用的人數可能不同
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 61%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 89%
- 年資達 10 年或以上的教師比例
- 36%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 32%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 44%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 20%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖嘉勒女書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖嘉勒女書院。
照顧學生的多樣性
透過雙班主任制、學姐計劃、拔尖補底等措施，全校參與照顧不同能力及不同需要的學生。學校又成立資優教育小組，負責培訓資優學生。在初中，學校會安排資優學生參加不同的課程及比賽，以拓展其潛能；學校又在初中推行少年領袖訓練計劃，培育她們將來成為青年領袖。在高中，學校會為能力較高的學生參加提供額外的支援，幫助她們在考試中取得優異成績。
全校參與模式融合教育
本校致力建立融合教育文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校學習支援組主要成員包括校長、副校長（學生事務）、培育組主任、特殊教育需要統籌主任、教育心理學家及學校社工。透過運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼，為有特殊教育需要的學生提供不同的支援，如執行能力訓練、言語治療及藝術治療等，此外，又推行“伴學計劃”為有需要的學生提供個別課後功課輔導。在文化融合方面，學校舉辦不同的工作坊和講座，以增強同學的互相尊重和了解，如攤位遊戲、非華語學生的午間小聚及華語及非華語學生輪流主持的午間閱讀及說話練習。為了提升特殊學習支援小組工作的專業性和效能，小組的成員及培育組老師都受過相關訓練。此外學校亦重視家校合作，並已建立恆常和有效的溝通機制，透過會面、訪談等與家長一起商討和檢視有關支援學生的策略和計劃。展開全文收起
本校致力建立融合教育文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校學習支援組主要成員包括校長、副校長（學生事務）、培育組主任、特殊教育需要統籌主任、教育心理學家及學校社工。透過運用學習支援津貼及有特殊教育需要非華語學生支援津貼，為有特殊教育需要的學生提供不同的支援，如執行能力訓練、言語治療及藝術治療等，此外，又推行“伴學計劃”為有需要的學生提供個別課後功課輔導。在文化融合方面，學校舉辦不同的工作坊和講座，以增強同學的互相尊重和了解，如攤位遊戲、非華語學生的午間小聚及華語及非華語學生輪流主持的午間閱讀及說話練習。為了提升特殊學習支援小組工作的專業性和效能，小組的成員及培育組老師都受過相關訓練。此外學校亦重視家校合作，並已建立恆常和有效的溝通機制，透過會面、訪談等與家長一起商討和檢視有關支援學生的策略和計劃。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
多元化的評估，包括課堂表現、課業成績、測驗、考試、專題研習、學習檔案等。 某些學科更進行持續性及進展性的評估，透過適時及適切的回饋，確保學生在學習過程中產生令人滿意的變化及成長。整個評估的理念，是配合課程及學與教，目的是促進學生學習。教師從評估的過程中，查找學生學習上的問題，並透過適切的回饋，改進學生的學習。學校也為非華語學生開設調適課程。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
特別室
為配合學生發展的需要，學校致力完備各項設施，其中包括於全校鋪設光纖網絡高速無線上網設備及平板電腦，讓同學作電子及科技之用；另有科學與科技學習中心、中華文化室、跑步徑、健身室、校園電視製作室、小聖堂及宗教室。
其他設施
學校每年暑假均為學生舉辦往外國及內地的遊學團或考察團，以拓闊學生的視野，並提升其英語及普通話的能力。 學校每年均鼓勵學生參加不同類型的全港及國際性比賽，並獲得不少獎項，詳情可瀏覽本校網頁。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖嘉勒女書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖嘉勒女書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
學會有50個，包括：聯課、文化藝術、個人興趣、體育、社會服務、宗教六大類， 著重發展學生的多元智能及領導才能，並培養其對社會的責任感。每年均舉辦旅行日及全方位學習日。
迎新活動
新學年開學前有中一迎新暨家長日、升中適應及英語銜接課程。 學校經常籌辦身心健康講座及活動，例如正向心理工作坊等，向學生灌輸健康生活知識。
家校合作
學校與家教會經常保持緊密聯繫，家教會成員積極參與學校所舉辦的各項活動，如中四五的社會服務學習。在推行校政方面，家教會更扮演着一個不可或缺的諮詢角色。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖嘉勒女書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖嘉勒女書院。
校風
紀律嚴謹、校風純樸、熱誠有禮。
學校關注事項
學校致力培育學生天主教教育核心價值，真理、義德、愛德、生命及家庭，為學生提供信仰、道德與心靈培育。以全人教育為宗旨，培養學生活出： 智：明辨是非 義：果敢正直 勇：堅毅不屈 節：克己簡樸
學校發展計劃
本學年發展重點： 關注項目：
1. 促進學生的全人發展和培養學生的韌性素質，以助他們持續自我完善。
2. 培養學生成為積極向上且有自信的終生學習者。
教師專業培訓及發展
每年定期舉行專業發展活動，讓教師掌握最新的教育理念和教學方法，並建構專業學習共同體，提供機會讓教師進行專業交流及協作教學。
學校管理架構
實施校本管理。學校設有多個部門及委員會，負責學校行政、學校自評、課程發展、訓育及輔導、宗教、德育及公民教育、學生活動和領袖訓練、與家長聯繫等； 並推行教職員考績制度，以提升及監察教學素質、教師專業水平。
環保政策
為提升學生對社會及全球環境問題的關注，學校透過安排多元化的活動，例如參觀、講座、運動等，讓學生通過親身參與，認識環保的重要。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港摩星嶺道50號
- 電話
- 28171764
- 傳真
- 28558420
直達學校的公共交通工具
新巴：3A。 專線小巴：54，54S（往堅尼地城港鐵站）。 城巴：A10。 校車：往港島中區、西區、南區及東區。
常見問題與資料來源
常見問題
聖嘉勒女書院位於哪一區？
聖嘉勒女書院位於中西區，地址是香港摩星嶺道50號。
聖嘉勒女書院是甚麼類別的中學？
聖嘉勒女書院是中西區一間資助女子中學，宗教為天主教，上課時段為全日班。
聖嘉勒女書院的 Banding 是多少？
聖嘉勒女書院在本站標示為 Band 1A，這個組別參考坊間公開的 Banding 估算，不是官方資料。學校申報的逐科教學語言列在本頁，可供核對。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖嘉勒女書院是否需要繳交學費？
不用。聖嘉勒女書院是資助中學，不收學費，但學校或會收取堂費等核准收費，金額以學校公布為準。
聖嘉勒女書院的中一收生準則是甚麼？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，聖嘉勒女書院自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 50%、面試表現 30%、課外活動表現及奬項 20%。新一年的安排以學校公布為準。
聖嘉勒女書院中一面試佔多少比重？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，聖嘉勒女書院中一自行分配學位的收生準則之中，「面試表現」佔 30%。新一年的安排以學校公布為準。
聖嘉勒女書院好不好？
按家校會《中學概覽 2025/2026》，聖嘉勒女書院中一至中三核心科目全以英文授課，不收學費，中一開設 4 班，61% 教師持碩士或以上學位，36% 教師有 10 年或以上教學年資。選校通不評定學校好壞，以上資料亦不代表教學質素。
聖嘉勒女書院有沒有排名？
聖嘉勒女書院沒有官方排名。教育局沒有公布中學排名，選校通亦不為學校排名。本頁的 Band 1A 參考坊間公開的 Banding 估算，是收生組別而不是排名。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-10-22。
本頁更新日期：。資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。