英華女學校

本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，駐校社工、教育心理學家及有關教師會為他們提供專業輔導及所需支援，以協助提升其學習效能及個人成長。

本校設有「學生支援組」，成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、教育心理學家及曾接受特殊教育培訓的教師。特殊教育需要統籌主任及教育心理學家，彼此緊密合作，除照顧學生學習的不同需要，適時為有特殊教育需要學生提供諮詢及評估外，亦會為教師提供所需培訓。 學校靈活運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，外聘導師以小組形式支援有學習需要的學生。 此外，學校重視家校合作，除向家長派發「學生支援摘要」，個案老師亦會定期與家長溝通，跟進學生情況。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。整體而言，在多元學習關顧組的統籌下聯同學科老師協助非華語學生的校園適應及提供學習參考材料。

中一至中三：每學年有兩次考試；中四至中六：每學年有一次年中測驗及一次考試；除此之外，本校十分著重學生的學習過程，故全年於各科進行非考試導向的學習評估。

本校秉持培育學生純樸謙厚、非以役人、乃役於人的優良素質。「大姐姐計劃」協助中一新生適應學校生活；班主任及訓、輔組教師敏銳觀察學生的需要，配合適時關顧，幫助學生跨越挑戰，引導學生正向成長。

本校於2019年3月遷回原址重建的全新校舍。學校發展計劃（2021-2026）所定方向，環繞 『啟發』、『給力』、『擁抱』、『參與』四個主題，旨在新校舍完善硬件的基礎上，給予學生最優化的全人培育。[可參閱〈學校發展計劃〉一欄]

現行五年「學校發展計劃」（2021-2026）發展方向環繞『啟發』、『給力』、『擁抱』、 『參與』四個主題，在全校性層面以至各科組部門的配合下，規劃不同項目與活動。 『啟發』是有關於：新知識、新課程、新的可能性、跨學科的思維模式。 『給力』是有關於：激發潛能與創意、培養跨越挑戰的勇氣、照顧身心健康。 『擁抱』是有關於：接納真實的自己、團隊建立、多元與共融、承接傳統、延續未來。 『參與』是有關於：自主學習、體驗性學習、歸屬群體、參與世界。

本校設有教師培訓及發展小組，以評估教師專業發展的需要、策劃及安排有關培訓活動。此外，各教師亦按個人專業發展的需要及配合學校發展計劃，參加各類研討會、工作坊或修讀在職培訓課程。

本校已依據《教育條例》成立法團校董會，由十八名校董（包括替代校董）組成，分別代表辦學團體、現職教師、在校學生家長及校友，並有一名獨立校董。法團校董會負責為學校制定整體發展方向和政策，監督學校資源運用和管理。在校務運作層面，校內設多個事務委員會／小組，專責不同職能（如訓導、輔導、學術事務、多元學習關顧、升學就業輔導等），協力推行與發展校務。

本校的環保政策旨在提高學生的環保意識，並鼓勵以正確態度改善環境。透過公民教育組、學生會及地理、生物等學科，推行各項環保措施，如食具循環再用及廢物、廢紙回收等，讓學生身體力行。本校亦參與簽署由環保署發起的《環保午膳約章》。