- 本站標示的組別
- Band 1（本站推斷）按公開規則判斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目全以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 校長
- 何泰安 先生
- 校長學歷
- （理學學士、工商管理碩士，文學碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 堅毅力行
- 學校佔地面積
- 10,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由高主教書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高主教書院。
以「全人教育」為宗旨，引領學生探求知識、陶鑄性情、發展潛能及對社會的責任感。祈望員生能夠透過教與學和校園生活，體驗友愛的精神及福音的教導。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按公開規則判斷
Band 1（本站推斷）
這個組別是本站的推斷，有一條公開規則支持，下面會說明這條規則。
來源：本站推斷。教育局「微調中學教學語言」訂明，官立、資助及按位津貼中學開設英文班，須在中學學位分配辦法中獲派屬全港前列 40% 的中一學生平均數目達一班的 85%。本校為公營學校，中一至中三有三科或以上核心科目以英文授課，沒有科目以中文開班，亦無按班別分流，故推斷其中一收生有相當部分屬派位組別一。教育局並無公布學校組別。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：有公開規則支持
符合開設英文班的學生能力條件
這間學校中一至中三的數學、科學、地理、歷史、電腦用英文教，核心科目沒有一科另開中文班，也沒有按班別分流。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學如取錄原校小學的學生，同一條件的要求為 75%，按加權平均數計算。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $1002025/26 學年
非標準項目的核准收費
300
其他收費
校友會會費$100（中六）
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位收生準則及比重如下： 申請學生成績次第40%；面試表現30%；操行10%；獎項及課外活動表現10%；與本校聯繫10%
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
灣仔區、離島區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
一條龍、直屬及聯繫小學
直屬及聯繫關係由小學在《小學概覽 2025》申報，保留學位比例則來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、電腦認知、歷史、地理、公民、經濟與社會科（中一及中二）、生活與社會（中三）、音樂、視覺藝術、體育
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、宗教、生命教育課
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、數學延伸部分單元（一）及（二）、生物、化學、物理、企業會計與財務概論、經濟、資訊及通訊科技、歷史、地理、音樂
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、倫理與宗教、生命教育課、宗教科、視覺藝術、體育
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、地理、歷史、電腦認知、公民、經濟與社會科、音樂、視覺藝術、體育
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、宗教、生命教育課
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由高主教書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高主教書院。
全校語文政策
除中文、中史、普通話、宗教、公民與社會發展科和生命教育外，各科均以英語授課。
學習和教學策略
自2014-2015學年起，本校推行小班教學。為加強小班教學成效，以現行教學法配合課室內的特別座位安排，營造學習群組，以助學生互動及學習。在提升無線網絡基建後，本校推行翻轉課室及電子學習策略，藉以提升學生的學習及語文能力，並協調學習、教學及評估。
校本課程
1. 選修科目：4X。 學生須從十四科中選修三科或四科。展開全文收起
1. 選修科目：4X。 學生須從十四科中選修三科或四科。
2. 課程重點： - 為中一、二學生提供多元化及均衡的課程，致力培養學生學會學習的能力，為未來打下堅實的基礎。
- 中三課程加入高中可選修的科目，有助同學日後選擇合適的科目。
- 閱讀策略：DEAR Programme、網上閱讀平台、跨學科及廣泛閱讀計劃、作家講座、書展 、親子閱讀。
- 語文科課程特色： 英國語文科：中一學前適應計劃、中一及中二級跨學科英語課程、中三級英語音樂劇、中五級商貿巿場。 中國語文科：初中自主學習寫作歷程檔案、校本應用寫作教材、閱讀獎勵計劃。
- 透過跨學科模式，推動STEAM教育，包括編程、無人機、3D打印、VR、AR、機甲大師、 科學探究等課程，發展學生潜能。
課程更新重點
1. 創建一個以學生爲中心的AI輔助學習環境，以提高學習效率和語言能力。
2. 營造一個包容性的氛圍，通過精神探索、自我反省和個人發展的機會，促進學生的全面成長。
生涯規劃教育
本校引入全校參與模式，提供職業及生涯輔導及家校合作計劃，讓學生們認識自我，探索及規劃未來發展的路向，制定個人目標。初中學生以認識個人職業性向和生涯規劃作為目標，讓他們認識自我，協助學生探索個人抱負，為自己鋪設夢想。藉著介紹大學聯招計劃、選科講座及面談，為中三學生提供選科策略與資訊。為高中學生提供輔導及諮詢的活動。在升學方面，本組提供海外大學遊學團、聯校活動、聯招亦師亦友計劃、模擬大學入學面試、參加大學資訊日、指導學生撰寫個人簡歷及修改大學選科排序，致力為同學提供多元出路。在就業方面，本組舉辦不同類型的活動，包括為應屆考生提升士氣活動（Aim High，Fly Higher）、職業講座、 暑期工作實習計劃、職場影子計劃、商校夥伴計劃及參訪企業。展開全文收起
本校引入全校參與模式，提供職業及生涯輔導及家校合作計劃，讓學生們認識自我，探索及規劃未來發展的路向，制定個人目標。初中學生以認識個人職業性向和生涯規劃作為目標，讓他們認識自我，協助學生探索個人抱負，為自己鋪設夢想。藉著介紹大學聯招計劃、選科講座及面談，為中三學生提供選科策略與資訊。為高中學生提供輔導及諮詢的活動。在升學方面，本組提供海外大學遊學團、聯校活動、聯招亦師亦友計劃、模擬大學入學面試、參加大學資訊日、指導學生撰寫個人簡歷及修改大學選科排序，致力為同學提供多元出路。在就業方面，本組舉辦不同類型的活動，包括為應屆考生提升士氣活動（Aim High，Fly Higher）、職業講座、 暑期工作實習計劃、職場影子計劃、商校夥伴計劃及參訪企業。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 60
- 核准編制教師職位數目
- 53
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 51%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 92%
- 年資達 10 年的教師比例
- 50%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 71%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 23%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 27%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由高主教書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高主教書院。
照顧學生的多樣性
善用評估數據，及早發現學生的學習需要，教授合適的學習技巧，以提升學生的學習效能和增強自信心。在高中有學習差異的班別投放額外的資源，並以行動研究，發展有效策略，照顧學生學習多樣性。推行資優教育，甄選有潛質的學生，為他們提供增潤課程，鼓勵他們參加語文、數學及科學的比賽。
全校參與模式融合教育
本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施： 學生支援組由特殊教育需要統籌主任統籌，成員包括輔導老師，兩名特殊教育需要支援老師，教育心理學家，兩名社工及一名學生輔導員；學校運用學習支援津貼為有特殊教育需要的學生提供適切訓練，包括「社交訓練」及「言語治療服務」；安排老師修讀有關「特殊教育」課程，有效支援有特殊教育需要的學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
每年兩次考試，兩次中期測驗。並運用持續性評估及專題研習，評估學生的學業和共通能力。為尖子提供增潤課程，如數學、科學、中文辯論及英文辯論等，讓他們各展所長。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 57
特別室
57間教室、3間禮堂、6間科學實驗室、3間電腦室、校史館、中外文物館、電子學習與創新教學交流中心、多用途活動室、校園電視室、輔導室、學生會辦事處、學長團辦事處、圖書館、音樂室、地理室、美術室、健身室、學生活動室、升學及生涯規劃資源室、特殊教育輔導室、社工室、家政室及祈禱室。所有課室及特別室設有空調、多媒體投影器、屏幕及電子白板。全校設有無線上網設備。
其他設施
請參考本校網頁。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由高主教書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高主教書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校設有40多個學會，包括學術、興趣、文化、服務、制服團隊及宗教組織等。
迎新活動
為加強中一新生的英語能力及學習基礎，本校於暑假期間舉行中一新生英語銜接班。 此外，本校亦舉辦中一新生適應日、中一新生適應營、中一適應計劃、中一繩晨計劃、服務學習計劃及中一家長聚會，以協助同學建立一個愉快的中學生活。
家校合作
家長教師會聯繫家長、老師與學生，擔任家長、老師與學生之間溝通的橋梁。家教會定期舉行會議，以提供機會予學校及家教會成員交流意見。另外，整個學年中亦會舉辦不同的活動，如親子校外活動、家長工作坊／研討會、家長教師座談會、週末高峰會、校服重生計畫、高烹廚房、社區外展計畫等，這些有意義的活動幫助促進家校合作，同時也能改善家長與學生之間的溝通。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由高主教書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高主教書院。
校風
以「堅毅力行」為校訓，透過各樣課程、課外活動、價值觀教育委員會、輔導組和公民教育的活動等，發展學生在德、智、體、群、美、情意六方面的素質。本校按照天主教教育五個核心價值及中國五常（仁、義、禮、智、信），培養學生成爲勇於創新、愛人如己、明辨是非、具道德勇氣，以及終生履行責任的良好公民。
學校關注事項
1. 建立人工智能輔助的學習環境，以提升課堂互動並營造閱讀氛圍。
2. 培養積極正向的校園文化，推廣堅毅、同理心與感恩精神，鼓勵學生建立健康的生活方式。
學校發展計劃
2024-2027學年關注項目為：
1. 創建一個互動式的學習環境，讓AI輔助學習賦能學生，提高學習效率，同時培養語言熟練度、協作能力和創造力。
2. 營造一個關愛環境，培養學生積極向上的價值觀，爲未來的挑戰做好準備，爲所在社區和社會做出貢獻。
教師專業培訓及發展
每年舉辦三次教師發展日，以提升教學效能和素質。為幫助教師緊貼教育趨勢，校方有策略地安排教師修讀教育局開設的課程，其中包括高中課程相關培訓、照顧不同學習需要、國安及國情教育、價值觀教育及STEAM教育的相關課程。此外，本校教師亦積極進修，不少教師修讀碩士課程。
學校管理架構
實行校本管理。學校亦設有多個部門及小組，統籌課程、宗教培育、信息科技、課外活動、德育發展及家長聯繫等。
環保政策
教室更換T5光管，而走廊及出路指示牌也改用發光二極體（LED）燈，以節約能源；於耀基堂天臺塗上隔熱塗層及部分於課室的玻璃窗貼上玻璃隔熱膜，以阻隔部分日照進入室內，從而提升空調系統的能源使用效能；推出家長手機應用程式，以電子形式向家長發放通告，以節約用紙；教師採用谷歌教室（Google Classroom），向學生發放作業，以節約用紙；在B座天臺， 裝置太陽能板。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 羅便臣道二號
- 電話
- 25222159
- 傳真
- 25256725
直達學校的公共交通工具
公共巴士： 12，12M，23，40，40M，40P，103，93，93A； 綠色小巴： 8，10，10S，22，22S，28，28S，31，45，56，56A。
常見問題與資料來源
常見問題
高主教書院位於哪一區？
高主教書院位於中西區，地址是羅便臣道二號。
高主教書院是甚麼類別的中學？
高主教書院是資助中學，男女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
高主教書院的 Banding 是多少？
高主教書院在本站標示為 Band 1（本站推斷），這是本站按公開規則推斷的結果，不是官方資料。推斷的依據是教育局「微調中學教學語言」對開設英文班的學生能力條件。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
高主教書院是否需要繳交學費？
高主教書院是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
高主教書院好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，高主教書院中一至中三核心科目全以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 51% 教師持碩士或以上學位，有 50% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
高主教書院有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以高主教書院沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 1（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。