- 本站標示的組別
- Band 1（本站推斷）按公開規則判斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目全以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 5
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 基督學校修士會 （喇沙會）
- 校長
- 郭廸民 先生
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 勤勞與美德
- 學校佔地面積
- 6,200 平方米
辦學宗旨
以下內容由聖若瑟書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟書院。
我們的使命：聖若瑟書院的使命是在喇沙會的大家庭中，憑藉信仰和熱忱以人文與天主教教育栽培學生。我們致力提供良好的學習環境，並希望藉着師生之間的互動，達致學生在德、智、體、群、美及情意六方面的全面發展。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按公開規則判斷
Band 1（本站推斷）
這個組別是本站的推斷，有一條公開規則支持，下面會說明這條規則。
來源：本站推斷。教育局「微調中學教學語言」訂明，官立、資助及按位津貼中學開設英文班，須在中學學位分配辦法中獲派屬全港前列 40% 的中一學生平均數目達一班的 85%。本校為公營學校，中一至中三有三科或以上核心科目以英文授課，沒有科目以中文開班，亦無按班別分流，故推斷其中一收生有相當部分屬派位組別一。教育局並無公布學校組別。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：有公開規則支持
符合開設英文班的學生能力條件
這間學校中一至中三的數學、科學、歷史、電腦用英文教，核心科目沒有一科另開中文班，也沒有按班別分流。教育局「微調中學教學語言」定下三個預設條件，其中一個是學生能力：學校經中學學位分配辦法取錄的中一學生當中，屬全港前列 40% 的學生平均人數，須達到一班學生人數的 85%。現時第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年，以 2020 及 2021 兩年的派位結果計算。它是資助學校，受這個條件規管，即是它取錄的中一學生中，有相當部分屬全港前列 40%。一條龍中學如取錄原校小學的學生，同一條件的要求為 75%，按加權平均數計算。
坊間通常把全開英文班的中學叫做組別一中學。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $500永久會員・2025/26 學年
非標準項目的核准收費
中一至中六：$2,000
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 25%
小學表現
- 15%
課外活動和獎項
- 10%
操行
- 50%
面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 （1） 小學表現：學業成績和教育局成績次第名單（25%）、課外活動和獎項（15%）和操行（10%）。 （2） 面試表現（50%）。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
灣仔區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
一條龍、直屬及聯繫小學
直屬及聯繫關係由小學在《小學概覽 2025》申報，保留學位比例則來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、宗教、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、普通電腦、公民、經濟與社會（中一至中二）、歷史（中一至中二）、綜合人文（中三）、基本商業（中三）、體育、音樂、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
企業、會計與財務概論、生物、化學、資訊科技、經濟、英國語文、地理、公民與社會發展科、數學、體育、物理、倫理及宗教（中四至中五）、旅遊與款待（中六）、美學教育（中四）（創意媒體、音樂、插圖與設計、話劇、電影欣賞）、視覺藝術（中五）
以中文為教學語言的科目
中史、中國語文
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、數學、宗教、綜合科學（中一至中二）、歷史、公民、經濟與社會、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、普通電腦、基本商業（中三）、體育、音樂、視覺藝術
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖若瑟書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟書院。
全校語文政策
除中國語文科、普通話科、中史科、日文課程和法文課程外，本校以英文為教學語言。本校的語言政策委員會在過去數年擔任統籌的角色，使每個學生在兩文三語各方面有全面的發展。活動包括中英的閱讀計劃、朗誦比賽、故事演講比賽、中國文化團、普通話學習團及英文外地交流團等。
學習和教學策略
本校重視學生的全人發展，並積極培育學生的自學能力、思考方法、社會意識、責任感和服務精神，使他們成為一個能夠全面得到發展的人才。中、英、數均設小班教學。設有iRead閱讀計劃、閱讀獎勵計劃、廣泛閱讀計劃及閱讀分享課節，並定期安排書展，增加學生閱讀不同課外讀物的機會。此外，亦透過各科專題研習，鼓勵學生閱覽不同類型書籍及網上資料，擴闊視野。
校本課程
1. 選修科目：3X。 學生須從十一科中選修三科。
2. 課程重點：英文、中英數分組教學（中一至中三）、基本商業（中三）、美學教育（中四）。
課程更新重點
為了好好裝備學生，應對急速變化的世界，我們已將旨在培養學生相關技能、知識、態度與價值觀的「主要更新重點」納入課程之中。為培養學生成為負責任的公民，我們將德育、國情、基本法和國家安全教育融入課程之中，希望他們將來能積極為社會作貢獻。本校制定了一個全面計劃，以加強中國歷史、文化和價值觀的學習。通過課堂教學、實地考察和各種活動的有機結合，學生能夠更深入地認識自己的文化根源，加強對自身文化身份的理解。我們擴展「從閱讀中學習」計劃，以跨課程形式學習語文。我們鼓勵學生在不同情境中運用語言技能，提升他們的表意能力，並加強培養批判性思考。我們十分重視STEAM教育。我們鼓勵學生探索不同科學概念、參與實驗、參加比賽並提高資訊素養，並善用人工智能工具輔助學習，為未來的挑戰和機會做好準備。我們深信培養學生的企業家精神至關重要，培養他們具備追求創新解難方法與創造價值所需的思維及技能。我們透過專題研習和各類活動培養他們的創意思維、解難能力及商業觸覺。有賴校友大力支持，我們可以提供不同機會，讓學生涉獵各個專業範疇。學生可以接觸不同行業，讓他們在規劃自己未來的職業時，作出更明智的抉擇。對於資優學生，我們提供豐富且具挑戰性的課程，確保他們能充分發揮潛能。這些學習機會能夠激發興趣，使他們能深入探索，盡展所長。我們加強對非華語學生以中文作為第二語言的教學，旨在幫助他們提升中文能力，促進他們融入本地文化。展開全文收起
為了好好裝備學生，應對急速變化的世界，我們已將旨在培養學生相關技能、知識、態度與價值觀的「主要更新重點」納入課程之中。為培養學生成為負責任的公民，我們將德育、國情、基本法和國家安全教育融入課程之中，希望他們將來能積極為社會作貢獻。本校制定了一個全面計劃，以加強中國歷史、文化和價值觀的學習。通過課堂教學、實地考察和各種活動的有機結合，學生能夠更深入地認識自己的文化根源，加強對自身文化身份的理解。我們擴展「從閱讀中學習」計劃，以跨課程形式學習語文。我們鼓勵學生在不同情境中運用語言技能，提升他們的表意能力，並加強培養批判性思考。我們十分重視STEAM教育。我們鼓勵學生探索不同科學概念、參與實驗、參加比賽並提高資訊素養，並善用人工智能工具輔助學習，為未來的挑戰和機會做好準備。我們深信培養學生的企業家精神至關重要，培養他們具備追求創新解難方法與創造價值所需的思維及技能。我們透過專題研習和各類活動培養他們的創意思維、解難能力及商業觸覺。有賴校友大力支持，我們可以提供不同機會，讓學生涉獵各個專業範疇。學生可以接觸不同行業，讓他們在規劃自己未來的職業時，作出更明智的抉擇。對於資優學生，我們提供豐富且具挑戰性的課程，確保他們能充分發揮潛能。這些學習機會能夠激發興趣，使他們能深入探索，盡展所長。我們加強對非華語學生以中文作為第二語言的教學，旨在幫助他們提升中文能力，促進他們融入本地文化。
生涯規劃教育
我們的目標：
1. 把職業及生涯規劃教育融入學校課程和活動；
2. 協助學生明智地按興趣、能力和職業取向選擇職業；
3. 使學生更關注終身職涯規劃，並明白其重要性。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
- 教師總人數
- 76
- 核准編制教師職位數目
- 65
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 71%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 90%
- 年資達 10 年的教師比例
- 54%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 69%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 17%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 29%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖若瑟書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟書院。
照顧學生的多樣性
為照顧不同學習需要的學生，本校設有學生導師計劃及大哥哥計劃，由中五學生擔任導師，協助初中學生解決學業問題。此外，亦針對中一新生的適應問題，安排中三學生提供輔導及協助。另外，本校在中文科、英文科和數學科推行小班教學。
全校參與模式融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學習支援津貼，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、教師及學生輔導員。 學校運用「學習支援津貼」增聘特殊教育需要支援老師和學生輔導員，照顧學習差異，定期跟進及了解學生的需要，並安排教師修讀與融合教育相關的課程，協助學生規劃升學與就業。學校也靈活運用津貼外購專業服務，照顧學生的需要，如為患有言語障礙的學生舉辦言語治療訓練；為情緒表達或社交能力較弱的學生安排社交小組、預防欺凌小組等，並舉辦講座，推廣共融文化活動等。 本校也會為有需要的學生提供學習和測考調適，由校本教育心理學家協助評估和提供支援，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生制定具體可行的學習計劃。 學校重視家校合作，並已建立恆常溝通機制，透過不同渠道與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。展開全文收起
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學習支援津貼，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 本校學生支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、教師及學生輔導員。 學校運用「學習支援津貼」增聘特殊教育需要支援老師和學生輔導員，照顧學習差異，定期跟進及了解學生的需要，並安排教師修讀與融合教育相關的課程，協助學生規劃升學與就業。學校也靈活運用津貼外購專業服務，照顧學生的需要，如為患有言語障礙的學生舉辦言語治療訓練；為情緒表達或社交能力較弱的學生安排社交小組、預防欺凌小組等，並舉辦講座，推廣共融文化活動等。 本校也會為有需要的學生提供學習和測考調適，由校本教育心理學家協助評估和提供支援，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業會談幫助學生制定具體可行的學習計劃。 學校重視家校合作，並已建立恆常溝通機制，透過不同渠道與家長一起商議和檢視有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。本校亦運用「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」支援非華語學生
課程剪裁及調適措施
每年兩次考試，兩次中期測驗，並運用持續性評估及專題研習，評估學生的學業和共通能力。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 39
特別室
每間課室均設有空調及資訊科技設備，以助教學。為了提倡電子學習，我校推行"BYOD"及使用WiFi-6網絡系統。堅尼地道7號校舍的舊翼有4層高，新翼則有7層，而堅尼地道26號的擴充部分亦於2018年啟用。其他設施包括：圖書館（連演講廳）、5間實驗室及預備室、英語角、文昌閣、大型自修室、美術室、小聖堂、音樂廳及樂器室、可容納600人的新禮堂、可容納400人的舊禮堂、3間會議室、2間社工室、訓輔室、學生活動中心、學生會辦事處及多間服務團體室、3個籃球場、2個足球場與健身室。學校更免費為每位學生提供個別儲物櫃。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖若瑟書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
1. 聖若瑟書院的課外活動鼓勵學生探索不同的興趣，培養必要技能和團體合作精神。學校設立超過五十個／隊學會及校隊，所涉範疇橫跨藝術、運動、學術和社會服務，令學生有充足的機會在個人方面及學術方面成長。展開全文收起
1. 聖若瑟書院的課外活動鼓勵學生探索不同的興趣，培養必要技能和團體合作精神。學校設立超過五十個／隊學會及校隊，所涉範疇橫跨藝術、運動、學術和社會服務，令學生有充足的機會在個人方面及學術方面成長。
2. 聖若瑟書院秉持一貫於課外活動大放異彩的傳統，設立一系列多元化的學會及校隊，使學生可參與各種課外活動。一年一度的課外活動頒獎禮，肯定了學生的成就。學生在教師支援下，在協作學習環境中帶領活動，發展領導能力及創新能力。此外，針對不同團體的社會服務，學校會為學生進行培訓，增強學生回饋社會和參與社區的精神。
3. 「Vision 22」項目翻新了多項設施，包括STEM工作室、美術室、電腦室、健身室、學生活 動中心、圖書館、演講室。各項翻新設施豐富了學生的課外體驗。
4. 聖若瑟書院舉辦課外活動周、喇沙會學校交流計畫、姊妹學校訪問，以及各種科本的海外遊學活動，以拓寬學生的視野，促進學生全面發展。
迎新活動
我們提供中一銜接課程、中一迎新活動、新生日及中一家長迎新講座。我們照顧學生在飲食健康、強健體魄、心靈及精神上的需要，以助其面對引誘和挑戰。因此，本校的學務組、國民教育組、價值觀教育組、輔導組、訓導組、學生升學輔導組、家教會及膳食管理委員會通力合作，讓學生在良好的學習環境中成長。
家校合作
聖若瑟書院家長教師會成立於1995年，它聯繫家長、老師與學生，擔任家長、老師與學生之間溝通的橋樑。家教會定期舉行會議，以提供機會予學校及家教會成員交流意見。另外，整個學年中亦會舉辦不同的活動，如親子校外活動、周年聚餐、講座及分享會等。這些有意義的活動幫助促進家校合作，同時也能改善家長與學生之間的溝通。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖若瑟書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟書院。
校風
以「勤勞與美德」為校訓，透過各樣課程、課外活動、價值觀教育委員會、輔導組、國民教育組和價值觀教育組的活動等去發展學生在德、智、體、群、美、情意六方面的素質。
學校關注事項
1. 全面推展國情教育 - 增強學生的國民身份認同和民族自豪感；
2. 發揮學生數碼能力 - 釋放學生在遽變世界中的潛能；
3. 教若瑟夫氣宇軒昂 - 引導學生在生活順逆中瀟灑前行。
學校發展計劃
2024-2027學年三大關注項目為：
1. 全面推展國情教育 - 增強學生的國民身份認同和民族自豪感；
2. 發揮學生數碼能力 - 釋放學生在遽變世界中的潛能；
3. 教若瑟夫氣宇軒昂 - 引導學生在生活順逆中瀟灑前行。
教師專業培訓及發展
每年舉辦三次教師發展日，以提升教學效能和素質。為幫助教師緊貼教育趨勢，校方有策略地安排教師修讀教育局開設的課程，其中包括高中課程相關培訓、照顧不同學習需要、國安及國情教育、價值觀教育及STEAM教育的相關課程。此外，本校教師亦積極進修，不少教師正修讀碩士課程。
學校管理架構
實行校本管理，由辦學團體代表、教師、家長、校友組成法團校董會。學校亦設有多個部門及小組，統籌課程、資訊科技、課外活動、德育發展及家長聯繫等。
環保政策
本校致力為自然資源的保育及環境管理出力，以達致可持續環境。有鑑於此，校內有以下方針：在全校實踐健全的環保作法；遵守所有相關的監管規定；盡量減低資源消耗和減少產生廢物；與學校所有持分者及社區傳達本校的環保目標及成果；確保全體師生明白其環保責任；支持綠色採購並要求供應商及承包商遵從高標準環保規範。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港堅尼地道7號
- 電話
- 36524888
- 傳真
- 28770232
直達學校的公共交通工具
巴士：12A、23、23B、40、103。 專線小巴：1A、28。
常見問題與資料來源
常見問題
聖若瑟書院位於哪一區？
聖若瑟書院位於中西區，地址是香港堅尼地道7號。
聖若瑟書院是甚麼類別的中學？
聖若瑟書院是資助中學，男校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
聖若瑟書院的 Banding 是多少？
聖若瑟書院在本站標示為 Band 1（本站推斷），這是本站按公開規則推斷的結果，不是官方資料。推斷的依據是教育局「微調中學教學語言」對開設英文班的學生能力條件。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖若瑟書院是否需要繳交學費？
聖若瑟書院是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
聖若瑟書院的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖若瑟書院自行分配學位的收生準則及比重為：小學表現 25%、課外活動和獎項 15%、操行 10%、面試表現 50%。新一年的安排以學校公布為準。
聖若瑟書院好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖若瑟書院中一至中三核心科目全以英文授課，一般不收學費，中一開設 5 班，有 71% 教師持碩士或以上學位，有 54% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
聖若瑟書院有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以聖若瑟書院沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 1（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。