- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 校長
- 潘永强 先生
- 校長學歷
- （MA，BA（Hons），Cert.（ECA），PGDEd；在天主教教區中學任職超過30年，從2014-2015年開始擔任本校校長）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 臻於至善，力行仁愛。
- 學校佔地面積
- 7,650 平方米
辦學宗旨
以下內容由聖若瑟英文中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟英文中學。
本校本著基督仁愛精神辦學，提供靈、德、智、體、群、美並重的天主教全人教育，令學生的學行均「臻於至善」，並以「力行仁愛」精神服務社會。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $302025/26 學年
- 學生會會費
- $302025/26 學年
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
收生準則以學業成績
- 40%
面試
- 10%
學校關係及其他表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。申請入學者須品行優良，方獲考慮。 收生準則以學業成績佔50%、面試佔40%、與學校關係及其他表現10%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
九龍城區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
一條龍、直屬及聯繫小學
直屬及聯繫關係由小學在《小學概覽 2025》申報，保留學位比例則來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、科學、綜合人文（中三）、地理（中一及中二）
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、宗教、體育、視覺藝術、公民經濟與社會（中一及中二）
按班別或組別訂定教學語言
數學、音樂、科技教育、歷史（中一及中二）
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、公民與社會發展、數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、經濟、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、音樂
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展、數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、中國歷史、倫理及宗教、歷史、經濟、地理、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、科學、地理
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、公民經濟與社會、宗教、體育、視覺藝術
按班別或組別訂定教學語言
數學、歷史、音樂、科技教育
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由聖若瑟英文中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟英文中學。
全校語文政策
培養學生掌握兩文三語，中英兼擅。於任何時間及地方，英文科及普通話科老師均分別以英語及普通話與學生溝通。在微調政策下，初中所有班別的科學科、綜合人文學科（中三）及地理科（中一及中二）均以英語為教學語言，亦有部分班別以英文教授數學科、歷史科（中一及中二）、音樂科及科技教育科。初中學生升讀高中時，亦設銜接課程以協助其適應教學語言的改變。
學習和教學策略
由各科主任領導，配合課程改革方向制定教學策略，訓練學生獨立思考、電子學習、自主學習能力和具有多元智能。老師們通過同儕觀課交流教學心得，達致範式轉移及因材施教。學生可每天到英語閣練習會話及借閱英文書籍。學校鼓勵學生訂立學習目標，組織學習小組分享心得。近年各學科致力在高中推行「拔尖及保底政策」及以「成績預警計劃」加強學生對其個人強項及弱項的了解，藉以提升高中學生在公開試之表現。初中則推行「小班教學政策」，並實踐各科「適異教學」政策，藉此加強初中學生學習根基。
校本課程
1. 選修科目：3X。 學生可從學校開設的十二個可供選修的學科中按意願選出三個作為其個人選修學科。中三級下學期設高中選修科體驗課，讓學生「試讀」心儀的高中選修科，以了解各科的課程特色，從而選出最適合自己的學科。
2. 課程重點：因應近年教育發展，初中人文及科學學科的課程及教材，均由老師配合校本需要而設計。透過探究學習，培育學生的思考及解難能力。本校為同學提高全面和均衡的課程，於正規課時加入課外活動課節，提供學術及興趣類活動，深化學生在學術範疇的學習，亦擴闊學生的學習經歷。
課程更新重點
1. 「六年一貫」培育計劃： 學校重視學生的正向教育和生命教育，致力為學生提供靈、德、智、體、群、美的全人教育，以實踐校訓「臻於至善，力行仁愛」。學校致力豐富學生的學習經歷，推行「六年一貫」培育計劃，當中包括領袖訓練營、修學旅行、生涯規劃、宗教心靈教育、遊學團、服務學習及其他學習經歷等，讓學生在六年中學生涯中有共同的校園生活經歷，從而提高學生的投入度與歸屬感。學校亦設有「一人一團隊」計劃，鼓勵初中學生參與制服團隊或校隊；透過團隊訓練以培育學生紀律、團結及堅毅精神，以掌握各種新技能。展開全文收起
1. 「六年一貫」培育計劃： 學校重視學生的正向教育和生命教育，致力為學生提供靈、德、智、體、群、美的全人教育，以實踐校訓「臻於至善，力行仁愛」。學校致力豐富學生的學習經歷，推行「六年一貫」培育計劃，當中包括領袖訓練營、修學旅行、生涯規劃、宗教心靈教育、遊學團、服務學習及其他學習經歷等，讓學生在六年中學生涯中有共同的校園生活經歷，從而提高學生的投入度與歸屬感。學校亦設有「一人一團隊」計劃，鼓勵初中學生參與制服團隊或校隊；透過團隊訓練以培育學生紀律、團結及堅毅精神，以掌握各種新技能。
2. 從閱讀中學習： 閱讀推廣委員會透過不同的途徑，讓學生接觸閱讀。本年度舉行閱讀師徒制活動，由全體老師帶領中五同學進行閱讀，透過自由選擇書籍、與老師分享，使同學感受閱讀的樂趣。同學並於早會與全校分享閱讀成果，擴濶同學對閱讀類型的認知；透過持續恆常的閱讀活動，如閱讀奬勵計劃，讓同學保持對閱讀的熱情；舉行全校性的閱讀節，把閱讀與生活結合；邀請作家到校演講，帶領同學進入閱讀新天地。
3. 運用資訊科技進行互動學習： 近年，本校運用資訊科技學習以支援學習需要及促進學生掌握學習。學科使用不同電子學習平台，提供學習材料，支援學生課後自學及溫習。過去數年，各科致力發展照顧學習差異的教學法，如預備不同教學流程、照顧不同學生能力的教材、課程調適、分層課業等。本校亦按學生能力分班，以提升在正規課堂中拔尖保底效能。另外，本校積極推動STREAM教育，除於科學及科技課程中引入VR虛擬實境創作、3D打印、機械人編程、環保生態角，裝備學生科技知識及創意思維外，亦揉合了藝術及宗教元素，培育學生藝術觸覺及正確價值觀。
生涯規劃教育
全校推行生涯規劃教育，主要透過班主任課節舉行活動或工作坊，而高中更會安排學生個人輔導，協助高中學生了解個人的升學及就業方向，策劃未來。中五級會推行「師友計劃」，校友與學生會進行配對，讓學生認識和了解現今工作世界的環境。此外，本校亦會透過舉辦考察團以及校內、校外講座，讓學生知道內地升學的途徑和就業市場的發展機遇。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 57
- 核准編制教師職位數目
- 55
- 持學士學位的教師比例
- 51%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 49%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 82%
- 年資達 10 年的教師比例
- 62%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 52%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 26%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 12%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖若瑟英文中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟英文中學。
照顧學生的多樣性
成立資優教育委員會，透過制定有系統的校本資優教育政策，統籌、策劃及執行校本資優教育工作，協助各科組將資優教育元素融入在課程內，以支援在特定領域展現出非凡才能或具潛力的學生，培育學生高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力三大資優元素。 初中設雙班主任制，為同學學習及成長提供適切的支援。不同科目安排拔尖保底班，照顧不同需要的學生。高中級設尖子計劃，幫助學生在公開試獲得優異成績。
全校參與模式融合教育
透過全校參與模式融合教育，有多樣性學習需要的學生可獲得校內教職員和同學的接納與關懷，讓他們對學校更有歸屬感，更有效地學習。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
評核包括學業成績、品行和課外活動表現，以反映學生的全人發展。上下學期各有一次測驗和考試。每學期測驗和考試各佔20%和80%。初中上下學期成績分別佔全學年成績40%及60%；高中則為30%及70%。學校設品學兼優獎、成績優異獎、進步獎和勤學獎等。對於在學習上需要特別支援的學生，調適其學習及應考安排。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
特別室
1. 於2011年遷入面積為7650平方米之同區最新型千禧校舍（新清水灣道46號），設標準課室30個；特別室27間，包括實驗室6個，籃球場及多媒體教學室各2個，禮堂、羽毛球場、乒乓球場及學生活動中心等各1個。還有校園電台、攀石牆、3條跑道、2個空中花園及40個園圃。校園位於小丘上，廣植花草樹木，環境優美，空氣清新。
2. 為加強培育學生創意及邏輯思維，並進一步發展STREAM教育，學校已完成重新設計電腦實驗室，並將其命名為「SMART Space」。另外，學校興建的「中國歷史文物展示活動教室」亦剛於2024年落成，透過展示文物引起學生學習中國歷史及文化的興趣，締造更理想的學與教環境。
其他設施
校外獎項： 學校每年積極鼓勵學生參加不同類別的訓練，並安排他們參加比賽，拓寬眼界，促進個人成長。近年來，學生在校外比賽中表現卓越，於數學、科學、音樂、朗誦、資訊科技、英語音樂劇及機械人創作等比賽屢獲殊榮。在體育方面，籃球隊及羽毛球隊均屬學界第一組別，並多次獲得本港學界賽事獎項。 沉浸式歷史課堂體驗： 我們將博物館的功能引進學校，特設「中史文物展示活動教室」，透過展出能體現中國社會發展的仿製國寶級文物，讓學生得以近距離接觸並認識源遠流長的中華文化遺產。不僅讓學生深入理解歷史脈絡與文化內涵，同時結合歷史、藝術與文化知識，全方位拓展學生的認知視野。 英語音樂劇發展： 為提升學生英語能力及激發學習興趣，本校近年積極發展英語音樂劇。迄今已成功完成兩齣英語音樂劇，並透過公演向公眾展示學生卓越的演藝才華，取得空前成功。 中草藥園發展： 學校近年設立「中草藥園」，種植具藥用價值的植物。透過設計校本中草藥課程及培訓中草藥園大使，學生能從「知藥」、「用藥」到「悟養生」，深化對傳統醫藥文化的認識，並應用於日常生活中促進身心健康。 人工智能課程發展： 憑藉學校資訊科技教學團隊在人工智能領域的卓越見解，學校於2022/23及2023/24學年獲甄選為「中大賽馬會『智』為未來計劃」全港十所領袖學校之一。學生可於初中科技教育科及高中抽離式培育課程中學習由香港中文大學團隊設計的人工智能課程，了解創新科技應用並激發創造力。 小班教學： 學校將中一及中二級原有的四班重新規劃成五班，透過改善師生比例，促進師生互動，更有效地照顧學生的學習差異。 校友支援： 聖若瑟校友會每年舉行多項活動維繫校友友誼及扶掖學弟，包括提供升學就業講座、師友計劃，引導學弟成長。孫保孫修士教育基金為一群熱心校友所創辦，設立獎學金，鼓勵學弟努力向上，並協助提升新校舍設施。 獎助學金： 學校注重學生全人發展，設立多項獎助學金，鼓勵學生在學術及非學術領域多元發展，追求卓越，其中包括獎勵在科技創新、宗教教育、學術品行、體育運動、社會服務等方面有卓越表現的學生。展開全文收起
校外獎項： 學校每年積極鼓勵學生參加不同類別的訓練，並安排他們參加比賽，拓寬眼界，促進個人成長。近年來，學生在校外比賽中表現卓越，於數學、科學、音樂、朗誦、資訊科技、英語音樂劇及機械人創作等比賽屢獲殊榮。在體育方面，籃球隊及羽毛球隊均屬學界第一組別，並多次獲得本港學界賽事獎項。 沉浸式歷史課堂體驗： 我們將博物館的功能引進學校，特設「中史文物展示活動教室」，透過展出能體現中國社會發展的仿製國寶級文物，讓學生得以近距離接觸並認識源遠流長的中華文化遺產。不僅讓學生深入理解歷史脈絡與文化內涵，同時結合歷史、藝術與文化知識，全方位拓展學生的認知視野。 英語音樂劇發展： 為提升學生英語能力及激發學習興趣，本校近年積極發展英語音樂劇。迄今已成功完成兩齣英語音樂劇，並透過公演向公眾展示學生卓越的演藝才華，取得空前成功。 中草藥園發展： 學校近年設立「中草藥園」，種植具藥用價值的植物。透過設計校本中草藥課程及培訓中草藥園大使，學生能從「知藥」、「用藥」到「悟養生」，深化對傳統醫藥文化的認識，並應用於日常生活中促進身心健康。 人工智能課程發展： 憑藉學校資訊科技教學團隊在人工智能領域的卓越見解，學校於2022/23及2023/24學年獲甄選為「中大賽馬會『智』為未來計劃」全港十所領袖學校之一。學生可於初中科技教育科及高中抽離式培育課程中學習由香港中文大學團隊設計的人工智能課程，了解創新科技應用並激發創造力。 小班教學： 學校將中一及中二級原有的四班重新規劃成五班，透過改善師生比例，促進師生互動，更有效地照顧學生的學習差異。 校友支援： 聖若瑟校友會每年舉行多項活動維繫校友友誼及扶掖學弟，包括提供升學就業講座、師友計劃，引導學弟成長。孫保孫修士教育基金為一群熱心校友所創辦，設立獎學金，鼓勵學弟努力向上，並協助提升新校舍設施。 獎助學金： 學校注重學生全人發展，設立多項獎助學金，鼓勵學生在學術及非學術領域多元發展，追求卓越，其中包括獎勵在科技創新、宗教教育、學術品行、體育運動、社會服務等方面有卓越表現的學生。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖若瑟英文中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟英文中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校安排所有學生在聖若瑟六年的生涯中有系統地經歷領袖培訓、義工及服務學習，學會律己愛人，正向健康地成長。本校課外活動節（星期五最後兩節課），讓學生參加不同類型活動。學校設日語課程，供學生選擇。本校近年積極推動STREAM教育，裝備學生科技知識、培養他們靈性成長、設計及創意思維。
迎新活動
為協助學生順利銜接中學課程及體驗學習生活，本校特別開辦為中一新生而設的暑期銜接課程，課程內容包括宗教培育、SRTEAM活動、中國文化專題、歷奇體驗及趣味英語活動等，協助他們更易掌握及適應新的學習環境。 中一及中二學生均留校午膳，由家長、老師和學生選擇優質的供應商。體育科及膳食服務督導委員會老師均關注學生健康情況，提供適當資訊及指導，包括量度體重、計算體重指標、檢討飲食習慣及膳食營養價值等。
家校合作
派發上學期成績表時，安排班主任與家長見面，討論學生學習情況。學生若有適應困難，老師會與家長緊密聯繫，給予支援。 聖若瑟英文中小學家長教師會是由中小學部聯合組成，促進家校合作。設立家長熱線，聽取家長意見及解答疑問。家長發展委員會每年舉辦研討會及出版家長通訊。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖若瑟英文中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指聖若瑟英文中學。
校風
學校紀律嚴謹，校風純樸，師生關係融洽。宗教及道德教育委員會統籌早會「精神訓話」、專題講座及工作坊等，培育學生優良品格。每年訂立德育目標，由老師及學生輪流分享與該目標有關的理念、重要性、實踐方法和經驗。
學校關注事項
提供全人教育，教導學生「力行仁愛」，品行和學業均「臻於至善」。
學校發展計劃
關注事項：
1. 深化國民教育、持守正向價值。
2. 提升學生素質、培育未來棟樑。
教師專業培訓及發展
教職員工參與由教師共同訂立的評鑑制度，形式包括自評、由上而下和由下而上的評鑑，並已發展至學生回饋意見給老師，以及老師回饋意見給校長。教師發展委員會按評鑑結果，配合教師需要，設計教職員專業培訓活動。質素保證視學組讚賞本校的評鑑制度和教師專業發展。
學校管理架構
多個委員會推行校本管理，統籌德育、課程、訓導、輔導、課外活動及資訊科技等工作。教職員可透過多種渠道反映意見。學校自評、研究與數據分析委員會促進學校自我完善。
環保政策
環境教育委員會致力推行具效能的環保教育，教導學生愛護大自然，推動可持續發展。環保學會推行各類活動，如種植有機蔬菜、舊物回收、無冷氣日、班際節能比賽；我們亦積極培訓大使，協助生態角運作及在校內外宣傳生態保育等重要訊息，並定時與長者學苑合作，教授長者制作植物盆景等。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍新清水灣道46號
- 電話
- 37524500
- 傳真
- 23252358
直達學校的公共交通工具
巴士：3M，3P，10，14D，21，26，26M，27，29M，42，88，91，91M，92，95， 213D，214，290，290A，290X，606； 地鐵：彩虹地鐵站； 小巴：1A，16B，49，49M，54，54M，54S，82，83A，83M。
常見問題與資料來源
常見問題
聖若瑟英文中學位於哪一區？
聖若瑟英文中學位於觀塘區，地址是九龍新清水灣道46號。
聖若瑟英文中學是甚麼類別的中學？
聖若瑟英文中學是資助中學，男校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
聖若瑟英文中學的 Banding 是多少？
聖若瑟英文中學在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
聖若瑟英文中學是否需要繳交學費？
聖若瑟英文中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
聖若瑟英文中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖若瑟英文中學自行分配學位的收生準則及比重為：收生準則以學業成績 50%、面試 40%、學校關係及其他表現 10%。新一年的安排以學校公布為準。
聖若瑟英文中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，聖若瑟英文中學中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 49% 教師持碩士或以上學位，有 62% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
聖若瑟英文中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以聖若瑟英文中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。
同類學校名單
教育局沒有為中學劃分組別，Band 名單是本站按教學語言推斷的結果。