- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 高雷旅港同鄉會有限公司
- 校長
- 梁嘉齡 女士
- 校長學歷
- （文學士 教育文憑、文學碩士、教育碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 尚義克勤。 尚義：堅守正確價值觀，做事合情合理。 克勤：堅毅勤奮，無懼困難，不言放棄。
- 學校佔地面積
- 8,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由高雷中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高雷中學。
高雷DNA是We Love We Can。本校致力創造一個充滿關愛、機會和希望的校園，秉承有教無類及因材施教的優良傳統，引導學生積極 學習，並培養學生在德智體群美五育的均衡發展，發揚「尚義克勤」精神，協助學生建立正確價值觀和人生觀，啟迪學生對個人、社會及國家克盡己任，作出貢獻。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $100每家庭一次過收費・2025/26 學年
非標準項目的核准收費
$450（特定用途收費）
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 30%
「操行
- 30%
」 、「校內成績
- 20%
」、「面試
- 20%
」及「學業以外的表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 本校會接見所有報名的同學及其家長，以中、英語發問。收生準則為：「操行 30%」 、「校內成績 30%」、「面試20%」及「學業以外的表現 20%」。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、數學、公民、經濟與社會（中一及中二）*、生活與社會（中三）、中國歷史、歷史（中一、中二及中三*）、地理（中一、中二及中三*）、科學（中一及中二）*、科學（中三物理、化學、生物*）、普通電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學、公民與社會發展科、中國歷史、歷史、經濟、地理、旅遊與款待、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、視覺藝術（中學文憑考試）、體育、體育（中學文憑考試）及數學延伸單元二 - 代數與微積分
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、數學、公民、經濟與社會（中一*、中二*及中三）、中國歷史、歷史（中一、中二及中三*）、地理（中一、中二及中三*）、科學（中一及中二）*、科學（中三物理、化學、生物*）、普通電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由高雷中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高雷中學。
全校語文政策
本校中一至中三英國語文科按學生能力進行分組教學，因材施教，而中國語文科設有普通話組，以普教中；中一及中二個別班別以英語重溫科學科、公民、經濟與社會科／生活與社會科之部分概念及內容；而中三個別班級則以英語重溫生物科、地理科及歷史科之部分概念及內容。
學習和教學策略
本校透過回饋及反思提升學生學習效能；開展多元課程，發展學生潛能，其中包括：校本才藝課、聯課活動、多項選修科、應用學習課程、全方位學習日等；貫徹因材施教原則，照顧學習差異，措施包括：分層工作紙、課程調適、功課堂、中英數小班教學、圖書館課後免費補習及各科拔尖保底班；透過合作學習、電子學習、提問技巧和建構策略，提升課堂趣味，讓學生互動學習；舉辨跨學科閱讀計劃，藉由趣味主題閱讀冊，以及全校參與的才藝或匯報比賽，鼓勵學生從閱讀中學習；舉辦內地交流活動，讓學生認識中國文化，提升學生國民意識。
校本課程
1. 選修科目：3X。 才藝課及聯課課堂。第三選修科為M2或應用學習課程。
2. 課程重點：才藝課堂：照顧學生多元需要及興趣，內容包括中樂、話劇、扯鈴、舞蹈、跳繩和球類運動等；聯課課堂：培養其他學習經歷。內容包括辯論、電影欣賞、朱古力製作、 RoboMaster、BattleAce、飛鏢、瑜伽和滑板等；跨學科閱讀計劃：透過趣味主題閱讀冊，以及全校參與的才藝或匯報比賽，鼓勵學生從閱讀中學習；躍進計劃：協助高中學生提升各科學習成效；BYOD自攜裝置及電子學習計劃：為學生打造未來教室、培養學生的數碼素養，引領他們迎接AI年代的挑戰。
課程更新重點
STEAM for All-透過跨科合作，引導學生運用跨學科知識，創意解難；「高雷讀書會」尖子計劃-於初中及高中選拔精英，為尖子提供額外的課後支援及擴闊視野的學習經歷；建立學生閱讀習慣-優化校本閱讀冊，透過「我是小作家計劃」挑選優秀的學生作品編制成閱讀材料，鼓勵創作及推廣閱讀；繼續加強班級經營及關顧文化、持續推行英文課程優化計劃。與香港中文大學合作數學科課程改善計劃（QSIP）。
生涯規劃教育
根據學校發展計劃及社會趨勢，訂立切合本校學生需要的個人生涯規劃輔導；灌輸健康正確的升學及擇業觀念，培養學生及早計劃未來路向，加強學生對生涯規劃的重視；與校外機構合作，為中六級學生安排職業導向聯課活動。讓學生們及早裝備自己，規劃人生；安排工作體驗計劃，曾與CBRE、會德豐有限公司、梁黃顧建築師（香港）事務所有限公司、香港君悅酒店、屈臣氏雲計算工作體驗等合作，為學生提供不同種類的工作體驗，協助學生瞭解自己的個性、價值觀、需要及特質，從而全面發展個人潛能及興趣，以便將來升學或就業時能作出明智的抉擇；積極鼓勵老師參與與生涯規劃相關的培訓與交流。讓老師能與時並進，為學生提供更新、更有效的生涯規劃輔導。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 61
- 核准編制教師職位數目
- 61
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 33%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 85%
- 年資達 10 年的教師比例
- 59%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 60%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 28%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 13%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由高雷中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高雷中學。
照顧學生的多樣性
關愛伴成長：高雷DNA是We Love We Can，全校實行導師制（雙班主任制），每位班主任連續三年培育學生，視如己出；品德塑人生：本校老師以生命影響生命，積極推動正向教育。透過全校集會、級集會、生命教育課、「每月之星」計劃、「燃我亮點」獎學金計劃等，幫助學生建立正面價值觀及積極人生態度；關懷滿社區：透過「長者學苑」「新春長者送暖活動」「長者家居清潔義工服務」「長者生命故事冊製作活動」「幼童贈教」和「小學生STEAM體驗日」等義工服務活動，讓學生走進社區，實踐「仁愛」「感恩」「尊重」「承擔」等高雷人素質；信毅迎挑戰：校長的信念是「有自信、肯堅持」，通過課堂學習、體藝訓練、課外活動、台上分享和演出等機會，讓學生勇敢面對不同挑戰，以正向思維面對失敗，堅持不放棄；情懷繫家國：本校每年舉辦近十次文學、創科或中樂交流，讓學生與內地學生互動，增進彼此友誼，增強國家意識、責任感和歸屬感。展開全文收起
關愛伴成長：高雷DNA是We Love We Can，全校實行導師制（雙班主任制），每位班主任連續三年培育學生，視如己出；品德塑人生：本校老師以生命影響生命，積極推動正向教育。透過全校集會、級集會、生命教育課、「每月之星」計劃、「燃我亮點」獎學金計劃等，幫助學生建立正面價值觀及積極人生態度；關懷滿社區：透過「長者學苑」「新春長者送暖活動」「長者家居清潔義工服務」「長者生命故事冊製作活動」「幼童贈教」和「小學生STEAM體驗日」等義工服務活動，讓學生走進社區，實踐「仁愛」「感恩」「尊重」「承擔」等高雷人素質；信毅迎挑戰：校長的信念是「有自信、肯堅持」，通過課堂學習、體藝訓練、課外活動、台上分享和演出等機會，讓學生勇敢面對不同挑戰，以正向思維面對失敗，堅持不放棄；情懷繫家國：本校每年舉辦近十次文學、創科或中樂交流，讓學生與內地學生互動，增進彼此友誼，增強國家意識、責任感和歸屬感。
全校參與模式融合教育
本校致力推行融合教育，建立共融文化，為有特殊學習需要的學生提供多元支援。學生支援組定期召開會議，由校長、副校長、教育心理學家、輔導主任、SEN統籌主任、主科主任協作制定策略。團隊包括具專業輔導知識的成長導師及駐校言語治療師，並安排支援人員入班協助初中主科課堂，完善三層支援系統。學校提供測考調適措施，如加時、查問字詞、讀屏器及語音輸入等。此外，學校設有多個小組活動，如執行功能、自閉症社交、速疊杯、課業輔導、歷奇、性教育及情緒管理等，提升學生社交、情緒及認知能力。本校尤為重視SEN學生的生涯規劃，設職業導向小組，安排行業探索及工作體驗，學生可於「高雷冰室」等平台展示技能，建立自信。學校設「和諧天地」供社交活動，而「和諧大使計劃」讓SEN學生統籌活動，提升自信、生活技能與歸屬感。另學校每年舉辦融合教育頒獎禮暨家長晚會，家長、老師，學生共同見證學生成長與進步。設有SEN家長互助小組，提供支援與交流。透過「共融文化週」及共融教育課，培養全校師生同理心，建立關愛校園。展開全文收起
本校致力推行融合教育，建立共融文化，為有特殊學習需要的學生提供多元支援。學生支援組定期召開會議，由校長、副校長、教育心理學家、輔導主任、SEN統籌主任、主科主任協作制定策略。團隊包括具專業輔導知識的成長導師及駐校言語治療師，並安排支援人員入班協助初中主科課堂，完善三層支援系統。學校提供測考調適措施，如加時、查問字詞、讀屏器及語音輸入等。此外，學校設有多個小組活動，如執行功能、自閉症社交、速疊杯、課業輔導、歷奇、性教育及情緒管理等，提升學生社交、情緒及認知能力。本校尤為重視SEN學生的生涯規劃，設職業導向小組，安排行業探索及工作體驗，學生可於「高雷冰室」等平台展示技能，建立自信。學校設「和諧天地」供社交活動，而「和諧大使計劃」讓SEN學生統籌活動，提升自信、生活技能與歸屬感。另學校每年舉辦融合教育頒獎禮暨家長晚會，家長、老師，學生共同見證學生成長與進步。設有SEN家長互助小組，提供支援與交流。透過「共融文化週」及共融教育課，培養全校師生同理心，建立關愛校園。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施
每年設兩次統一測驗及兩次考試；另安排持續性評估政策，以多元化方法評估學生，更能較全面反映學生的學習表現，照顧學生多樣性，從而提升學與教效能。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
展開收起
- 課室數目
- 38
特別室
設有智能圖書館、雲計算實驗室、創意工作室、STEM工作室、黑盒劇場、人體運動科學實驗室、空中花園、咖啡館、學生活動中心、水耕培植教育中心、14間特別室。學生活動中心影音控制室，控制全校廣播、放映及錄影。本校已舖設全校無線網絡及電子白板，以促進學習。
其他設施
特別獎項：本校學生在2025年Apple Swift Student Challenge中獲得全球僅50人獲頒的「Distinguished Winner」頭銜；本校學生於2025年參加由教育局聯同上海市教師教育學院及香港中文大學合辦第一屆「香港－上海中學生數學建模比賽」，榮獲一等獎。 創意、創科及創業獎項：全港學界無人機挑戰賽2025遙控競速狙擊戰冠軍；香港城市大學30周年短片創作大賽中學組冠軍；「我的城市‧我的社區」大灣區學界短片拍攝比賽冠軍及最具創意獎；全港學界相撲機械人大灣區公開賽重量級銀獎；"趁墟做老闆營商比賽2025＂銷售挑戰賽亞軍、卓越表現團隊、最佳宣傳短片季軍、最佳現場演繹獎及我最喜愛的銷售員；第三屆「我的香港故事」英文短視頻大賽季軍等。 學術獎項：2025香港數學及奧數挑戰賽金獎、銀獎及銅獎；中學生數學建模比賽（教育局、香港中文大學主辦）高中組冠軍；學生作家徵文比賽三等獎及優異獎；東華三院「好人好事：英文故事寫作比賽」全港5強。 才藝獎項：香港青少年音樂公開賽中樂合奏冠軍；第八屆亞太區音樂演奏比賽中樂組冠軍；第七屆香港青少年及兒童音樂演奏大賽合奏組冠軍；2025中華美德校際話劇比賽銀獎及傑出演員獎；全港學界咖啡拉花大賽亞軍及殿軍；國慶盛宴·廚藝比賽季軍；粵港澳台青少年花式扯鈴比賽中學個人舞台優異獎。 體育獎項：沙田春季田徑錦標賽乙組60米、100米、200米冠軍及全場總冠軍；沙田春季田徑錦標賽丙組60米、100米冠軍及800米季軍；學界越野比賽甲組季軍。展開全文收起
特別獎項：本校學生在2025年Apple Swift Student Challenge中獲得全球僅50人獲頒的「Distinguished Winner」頭銜；本校學生於2025年參加由教育局聯同上海市教師教育學院及香港中文大學合辦第一屆「香港－上海中學生數學建模比賽」，榮獲一等獎。 創意、創科及創業獎項：全港學界無人機挑戰賽2025遙控競速狙擊戰冠軍；香港城市大學30周年短片創作大賽中學組冠軍；「我的城市‧我的社區」大灣區學界短片拍攝比賽冠軍及最具創意獎；全港學界相撲機械人大灣區公開賽重量級銀獎；"趁墟做老闆營商比賽2025＂銷售挑戰賽亞軍、卓越表現團隊、最佳宣傳短片季軍、最佳現場演繹獎及我最喜愛的銷售員；第三屆「我的香港故事」英文短視頻大賽季軍等。 學術獎項：2025香港數學及奧數挑戰賽金獎、銀獎及銅獎；中學生數學建模比賽（教育局、香港中文大學主辦）高中組冠軍；學生作家徵文比賽三等獎及優異獎；東華三院「好人好事：英文故事寫作比賽」全港5強。 才藝獎項：香港青少年音樂公開賽中樂合奏冠軍；第八屆亞太區音樂演奏比賽中樂組冠軍；第七屆香港青少年及兒童音樂演奏大賽合奏組冠軍；2025中華美德校際話劇比賽銀獎及傑出演員獎；全港學界咖啡拉花大賽亞軍及殿軍；國慶盛宴·廚藝比賽季軍；粵港澳台青少年花式扯鈴比賽中學個人舞台優異獎。 體育獎項：沙田春季田徑錦標賽乙組60米、100米、200米冠軍及全場總冠軍；沙田春季田徑錦標賽丙組60米、100米冠軍及800米季軍；學界越野比賽甲組季軍。
支援有特殊教育需要學生的設施
和諧天地：讓社工和輔導員陪伴學生成長，營造愉快的學習空間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由高雷中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高雷中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
全方位學習日：透過參觀、考察活動或專題研習，讓學生涉獵不同學習領域，親身體驗課堂以外的學習經歷；「高雷一Take」才藝大賽：透過舞蹈、話劇、歌唱、樂器演奏等形式，讓學生展現創意，盡顯潛能；各班「燃我亮點」獎學金計劃：鼓勵學生建立目標，堅持到底；文化週：讓學生欣賞中華文化，並擴闊他們的世界視野；健康文化週：推廣健康資訊、舉辦與健康生活習慣和飲食有關的活動，例如「至營小食推廣日」、「開心『果』日」等，培養學生良好的飲食習慣；內地交流團：本校每年舉辦超過十項內地交流計劃，讓學生不僅更懂欣賞中國文化，同時能親身了解祖國發展；英國交流計劃：每兩年進行一次英國交流活動，讓學生沉浸於英語環境中，提升英文水平。展開全文收起
全方位學習日：透過參觀、考察活動或專題研習，讓學生涉獵不同學習領域，親身體驗課堂以外的學習經歷；「高雷一Take」才藝大賽：透過舞蹈、話劇、歌唱、樂器演奏等形式，讓學生展現創意，盡顯潛能；各班「燃我亮點」獎學金計劃：鼓勵學生建立目標，堅持到底；文化週：讓學生欣賞中華文化，並擴闊他們的世界視野；健康文化週：推廣健康資訊、舉辦與健康生活習慣和飲食有關的活動，例如「至營小食推廣日」、「開心『果』日」等，培養學生良好的飲食習慣；內地交流團：本校每年舉辦超過十項內地交流計劃，讓學生不僅更懂欣賞中國文化，同時能親身了解祖國發展；英國交流計劃：每兩年進行一次英國交流活動，讓學生沉浸於英語環境中，提升英文水平。
迎新活動
學生於七月參與為期七日的「中一迎新週」。老師以輕鬆有趣的方法，幫助學生適應中學新環境及教學模式。內容有中、英、數、科學、人文學科、多元智能活動日及輔導迎新等項目。本校於八月底舉行「中一迎新家長日」，讓家長和老師進一步溝通，了解學校的辦學理念及日常運作。九月份，學生會參與「中一自我管理訓練課程」，課程包括指導學生收拾書包、整理家課冊、管理儲物箱、圖書館搜索書籍等技巧，以及建立健康生活和自律守規等價值觀。
家校合作
家教會致力透過親子活動，連繫子女與家長及學校之間的感情，建立學生對學校的歸屬感及家庭的溫暖感，以助學生全面及穩妥地成長。家教會的活動多姿多彩，包括家長講座、親子烹飪班、義工服務及支持本校公開試學生的「送暖行動」等。學校網頁亦設有「家長學堂」向家長提供適時的資訊，有助家長與學生建立更好的親子關係。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由高雷中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指高雷中學。
校風
高雷校園充滿了關愛、機會和希望。學校校風純樸，重視品德教育，學生待人有禮、懂得感恩、尊重他人、互相關顧，營造和諧關愛的校園氛圍；提供大量舞台表演、匯報，以及參與活動或比賽等機會，讓每個學生獲得「我做得到」的成就感；透過多元學習課程和專業教學策略，令學生的成績和活動表現不斷提升，整個校園充滿了希望；透過「全校園健康計劃」，時刻提醒學生健康飲食、作息定時及適量運動，積極推動健康生活模式，令校園充滿健康氣息。
學校關注事項
透過多元評估及優質回饋，提升學生學習效能；培養學生正向思維，促進身心健康發展。
學校發展計劃
透過品德培育、創思教育、成績提升，塑造AI年代的未來領袖。
教師專業培訓及發展
舉辨與關注事項相關的教師發展日；推廣自評精神及由自評到規劃的策略；提升教師的知識管理技巧；透過公開課、共同備課等方式讓教師分享成功的教學經驗；鼓勵教師參與由教育局或其他機構舉辨的專業培訓。
學校管理架構
本校設有校政委員會、學與教委員會、學生培育組及家長教師會，互相配合，共同策劃學校政策，推動學校發展。
環保政策
學校於天台增設太陽能板，提倡綠色能源。本校近年積極推動環保回收計劃，培育組內各組成員透過活動推行校園回收行動，令學生反思自己的責任。本年度繼續舉辦班際種植奬勵計劃，並在課外活動時間中推廣水耕項目，以不同形式的種植活動傳遞愛護環境的訊息。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍觀塘和康徑九號
- 電話
- 23890213
- 傳真
- 27635927
直達學校的公共交通工具
巴士：11C、11X、13D、13P、13X、23、23M、26M、95M、619； 小巴：22M、47 、48、76A、104、106。
常見問題與資料來源
常見問題
高雷中學位於哪一區？
高雷中學位於觀塘區，地址是九龍觀塘和康徑九號。
高雷中學是甚麼類別的中學？
高雷中學是資助中學，男女校，上課時段為全日班。
高雷中學的 Banding 是多少？
高雷中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
高雷中學是否需要繳交學費？
高雷中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
高雷中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，高雷中學自行分配學位的收生準則及比重為：「操行 30%、」 、「校內成績 30%、」、「面試 20%、」及「學業以外的表現 20%。新一年的安排以學校公布為準。
高雷中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，高雷中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 33% 教師持碩士或以上學位，有 59% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
高雷中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以高雷中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。