- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 校長
- 梁文祺 博士
- 校長學歷
- （工程學士、哲學碩士、電腦科學碩士、教育文憑、教育應用資訊科技碩士、社會科學碩士（犯罪學）、香港大學教育博士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 正直忠誠
- 學校佔地面積
- 9,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由中華基督教會何福堂書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會何福堂書院。
本校本著基督博愛精神辦學，奉行「全人教育」哲學，致力培養學生在德、智、體、群、美及靈育上全面之發展，使之成為良好的公民，貢獻社會。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $802025/26 學年
- 學生會會費
- $402025/26 學年
非標準項目的核准收費
450
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
學業成績
- 20%
操行
- 15%
課外活動及獎項
- 15%
面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。自行分配學位收生準則及比重： 學業成績50%、操行20%、課外活動及獎項15%和面試表現15%。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、普通電腦、倫理與宗教、視覺藝術、音樂、體育、地理、歷史、公民、經濟與社會
按班別或組別訂定教學語言
數學*、科學*
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、公民與社會發展科、地理、中國歷史、歷史、企業、會計與財務概論、經濟、旅遊與款待、資訊及通訊科技、視覺藝術、倫理與宗教、體育、全人發展、應用學習
按班別或組別訂定教學語言
數學必修部分、數學延伸部分單元一及二、物理、化學、生物
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、中國歷史、普通話、普通電腦、倫理與宗教、視覺藝術、音樂、體育、地理、歷史、公民、經濟與社會
按班別或組別訂定教學語言
數學*、科學*
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由中華基督教會何福堂書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會何福堂書院。
全校語文政策
為提升教學效能及加強照顧學生不同需要，本校中、英文科推行分組及協作教學。學校積極推動多元化活動，營造英語學習環境。初中同學需參與「英文跨科閱讀計劃」，高中同學則在「跨課程閱讀課」閱讀英文報章。英文科亦恆常舉辦英語大使計劃、英文周及英語話劇等活動。
學習和教學策略
高中課程方面，每年本校大部分學生的選科意願都能得到照顧。本校於選修科選擇中加入「應用學習」課程，發展學生與職業相關的能力及共通能力。初中課程方面，開設公民、經濟與社會科、地理等科目，以提高學生之學習動機。同時於課程中加入「專題研習」，發展學生的共通能力。本校重視培養學生的閱讀習慣，設「跨課程閱讀課」，由老師教導學生閱讀中文、英文、公民與社會發展科報章。中、英文科均參加網上閱讀計劃。
校本課程
1. 選修科目：3X。 本校提供11個選修科目，另可修讀應用學習課程和數學延伸部分單元一或二。
2. 課程重點：本校與教育局合作，透過不同科目的校本課程發展支援服務和協作研究及發展（「種籽」）計劃，不斷更新八大學習領域的校本課程。
課程更新重點
1. 跨課程閱讀：本校致力培養學生自主學習精神，鼓勵學生從閱讀中學習以達致終身學習的目標。每星期設有跨課程閱讀課，學生閱讀各類課外圖書、跨科篇章及報章。學校每年舉辦廣泛閱讀獎勵計劃，亦於閱讀週會上介紹主題圖書和閱讀技巧，邀請作家分享閱讀及寫作心得。展開全文收起
1. 跨課程閱讀：本校致力培養學生自主學習精神，鼓勵學生從閱讀中學習以達致終身學習的目標。每星期設有跨課程閱讀課，學生閱讀各類課外圖書、跨科篇章及報章。學校每年舉辦廣泛閱讀獎勵計劃，亦於閱讀週會上介紹主題圖書和閱讀技巧，邀請作家分享閱讀及寫作心得。
2. 價值觀教育：本校校訓「正直忠誠」為學生立身處世的座右銘，於各科課堂中滲入正確的價值觀教育，亦利用早會、班主任節及其他活動如內地文流、參觀體驗、服務學習及專題研習等，為學生提供多元化的學習經歷，培養學生十二種首要的價值觀和態度，即堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結和孝親。
3. 專題研習：在初中階段，分別透過個人、社會及人文教育學習領域（中一）、科學教育學習領域（中二）及科技教育學習領域（中三）進行全級分組「專題研習」學習活動，以培養學生的共通能力和自主學習能力，由全體教師負責帶領各組進行研習。另外，中一至中五級學生在「全方位學習日」透過多元化的本地及跨境主題活動，達至跨學科整合及應用知識和技能。
4. 資訊科技教育：本校提供全校課室網路接點和無線寬頻上網，讓教生掌握最新資訊並應用於學習活動上。我們鼓勵學生善用多媒體學習中心、電腦室及數碼電視台進行多元化的學習活動，以深化自主學習。為迎接教育新常態，本校特為所有課室及特別室增置電子白板，為學生帶來豐富的學習經歷。
生涯規劃教育
本校以全校參與模式推行生涯規劃教育。初中設有生涯規劃課節，由班主任帶領學生進行生涯規劃活動課；引領學生瞭解自我丶探索社會及認識工作世界，為學生建立正確價值觀，醞釀積極的人生志向。並教導學生作抉擇，學會在眾多的選項中為自己作出最優的選擇。高中內容包括生涯規劃教育及升學就業活動，如生涯規劃講座、升學講座、院校或行業探索外訪、多元出路體驗日、認識性格工作坊、參觀大專院校、文憑試模擬放榜及面試工作坊等。透過多元化的經歷和體驗，培養學生自信及應對困難的能力；並能裝備自己丶規劃未來，為踏出校園步進社會做充足準備。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 66
- 核准編制教師職位數目
- 61
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 50%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 89%
- 年資達 10 年的教師比例
- 56%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 87%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 33%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 11%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由中華基督教會何福堂書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會何福堂書院。
照顧學生的多樣性
老師因應學生不同的學習需要，訂立不同要求和使用不同教學法，加強學與教效能。如有需要，亦會邀請家長參與「個別學習計劃」會議，共同制定學生的學習目標並適時檢討進度。學生如在情緒及社交方面需要協助，教育心理學家及社工亦會給予適切輔導。
全校參與模式融合教育
為幫助有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校會持續監察及靈活調配資源，包括「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」，為學生提供適切和多元化的支援，以配合不同的學習需要，並協助他們融入愉快的校園生活。本校聘請了一位融合教育助理，協助特殊教育需要統籌主任照顧有特殊教育需要的學生處理校園生活上的問題，其他「融合教育／學生支援組」成員則協助有關學生解決學習及社交方面的種種疑難，適時進行輔導及跟進。學與教方面，因應學生能力而給予適切的課程調適。測考方面，將為有特殊教育需要學生提供特別考試安排，例如筆試加時、口試特別安排、放大試卷、特別座位安排、使用電腦讀屏軟件或語音轉換文字軟件等。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。為讓非華語學生更容易適應中國語文科課程，向初中非華語學生提供課後語文支援課，並安排學生參加有關中國文化的活動。
課程剪裁及調適措施
本校對學生的學業評估，以統一測驗及學期考試模式推行。統一測驗定於每年11月及4月，而期末考試則於1月及6月進行。校方透過定期的測考評估，檢視學生學習情況，對課程作出相應的調適與修正，以提升學習效能。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 25
特別室
文萃軒（中文室）、Frontline（英語室）、科學探知館、iLab（研科館）、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、地理室、音樂室、視覺藝術室、藝萃軒、圖書館、自修室、禮堂、多媒體學習中心、電腦室、校園電視台、直播室（優質教育基金資助）、啟導室、言語治療室、學生會室、小食部、籃球場、排球場、網球場、室內羽毛球場、室內射箭場及天台農莊。
其他設施
1. 獎學金：設多項獎學金，頒予各方面（學業、品行、運動）成績突出的學生。展開全文收起
1. 獎學金：設多項獎學金，頒予各方面（學業、品行、運動）成績突出的學生。
2. 公開或校際比賽獎項：運動成績卓越，本校籃球隊奪得香港學界體育聯會屯門區中學校際男子丙组籃球比賽冠軍及籃球國慶盃2024三人籃球比賽冠軍，而女子排球隊亦奪得香港學界體育聯會屯門區中學校際女子初級组排球比賽冠軍。本校運動發展具多元化，在跆拳道、游泳、射箭及田徑均表現出色，所得獎項包括2024香港跆拳道黑帶賽（男子青少年黑帶組）冠軍、第21屆日本大阪WATA跆拳道國際賽（15-17歲）冠軍、屯門區及離島區分齡游泳比賽男子青少年組4X50米自由泳接力冠軍、屯門區中學校際游泳比賽男子丙組100米背泳個人冠軍、200米捷泳個人冠軍及男子丙組四式接力冠軍及屯門區分齡田徑比賽女子青少年組1500米冠軍及跳遠冠軍。本校學生在舞蹈方面，如拉丁舞及現代舞範疇，屢獲殊榮，包括：2025英國黑池NATD單人錦標賽公開組拉丁舞亞項組冠軍、全港中學校際舞蹈公開賽越級挑戰賽（15歲組）單人五項全場總冠軍、2025國際精英舞蹈大賽團體爵士舞金獎及「黃大仙盃」粵港澳大灣區體育舞蹈錦標公開組冠軍。藝術發展方面，音樂獎項包括第77屆香港學校音樂節八級鋼琴獨奏第一名及聯校音樂大賽中學中國鼓團體金獎，2024國際青少年繪畫公開賽Asia Kids Talent全場總冠軍及 2024粵港澳大灣區全能藝術家比實--繪畫組（中學組）冠軍。
3. 交流計劃：鼓勵學生參與合適及具教育意義的外國及內地交流活動，到訪深圳、珠海、福建、南京、蘇州、山東、日本等地，而本校亦正與多家內地姊妹學校及日本中學連繫互訪，希望進一步開拓學生的視野，體驗不同地方的文化，並提升英語及普通話溝通能力。
4. 領袖訓練：每年舉辦多元領袖訓練活動，設不同領袖訓練營，培育學生的領導才能。
5. 國民教育：本校透過不同課程和全方位學習活動，例如參觀故宮博物館、舉辦中華文化周、蹴鞠比賽、話劇比賽、電影欣賞等，並鼓勵同學參加全港及全國性活動及比賽，以提高學生對中華文化、中國歷史、國情、《憲法》及《基本法》的認識，推行國民及國家安全教育。
6. 評核促進學習：本校推動「評核促進學習」文化，亦獲得由香港考試及評核局推出的「優質評核管理認證計劃」的認證，肯定了本校在考評管理工作上已達專業水平。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由中華基督教會何福堂書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會何福堂書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校課外活動著重培養學生德、智、體、群、美及靈六育的全人發展。本校興趣及學術學會數目逾二十個，其中魔術小組、英語話劇組、校園電視台、STEAM小組、管弦樂團及中國鼓藝團等深受學生歡迎，透過知識、能力及價值觀的培訓，展現學生不同潛能。另外，本校設有童軍及深資童軍、女童軍、基督少年軍、聖約翰救傷隊少青團、交通安全隊及少年警訊等制服團隊，以建立學生的自律精神及加強自信心。本校體育隊伍及校園藝術大使亦在不同比賽中屢獲殊榮。本校希望透過「一人一證書」計劃，讓中一學生因應能力及興趣發展所長。學生亦透過全方位義工服務培養及提升同理心、關愛精神、責任感等正面價值觀。
迎新活動
本校一向關注學生的健康成長，積極向學生灌輸正確健康生活及積極人生觀。中一至中三學生全級留校午膳，本校挑選供應商時著重食物營養均衡，對小食部售賣之物品經常作出監察，以確保衞生及健康。學校參與「體適能獎勵計劃」以推廣運動及灌輸注意身體健康訊息。 為了使中一學生更易適應校園生活，每年均舉辦中一語文銜接班、團隊訓練、學長計劃、中一新生家長日、家長增值進修班等。本校設有多元化午膳活動，包括音樂會、文化日、STEAM活動及球類比賽。此外，本校亦有「一人一證書」計劃，以培養學生多元興趣及反思其所學。
家校合作
本校家長教師會透過舉辦多元化活動，加強家長與學校之聯繫，活動包括：家長也敬師、親子大旅行、家長教育講座及家長興趣班。本校家長皆熱心服務學校，家長義工協助圖書館之常務工作，帶領學生參加朗誦比賽，亦積極協助學校接待外賓；同時，家長教師會每年均贊助學校活動及獎項如「學業成績進步獎」及「校外比賽成績優異獎」等，亦成立了「清貧學生基金」支援有需要的學生及其家庭。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由中華基督教會何福堂書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指中華基督教會何福堂書院。
校風
本校校風純樸，致力培育學生正面價值觀，教師們㩦手以「全校參與訓輔模式」推行「關愛校園」、「學生領袖培訓計劃」及「何福堂嘉許獎勵計劃」等活動，藉此培育學生良好品德及積極正面的人生態度。班主任、訓導老師、輔導老師、社工及教育心理學家更會適時為學生及其家庭提供服務。本校多年來積極推動關愛共融文化，先後十六年參與「關愛校園計劃」並獲頒「關愛校園」榮譽獎項。
學校關注事項
1. 強化學生反思所學，提升課堂內學習活動的質素；
2. 培育學生正面的價值觀；
3. 推行國民教育，培養學生成為具國家觀念的國民。
學校發展計劃
本校積極配合香港的教育目標、七個學習宗旨和最新的教育發展趨勢，並根據辦學宗旨、校本發展目標及學生的學習需要規劃學校課程，以創造空間和機會，讓學生在德、智、體、群、美、靈各方面均有全面而均衡的發展，以達至全人發展和終身學習。 為提升學生表現，本校重視在「學與教」和「校風及學生支援」兩個範疇有良好的配合，同時，本校亦致力持續提升學校管理與組織的質素，旨於有效促進相關計劃的施行和評估，實踐「策劃-推行-評估」自評循環，藉此不斷自我完善，持續發展，為學生提供優質的教育。
教師專業培訓及發展
本校設有「教職員發展委員會」，統籌校內教師專業發展活動，以配合學校各項發展工作，讓教師在專業上不斷成長，讓校內教師吸收最新的教學新趨勢，與時並進，並掌握各方面的教學效能。另外，本校安排「教師分享日」，提供機會讓同工分享在校外進修心得及課堂經驗，以達致互相砥礪之效。本校亦鼓勵各科老師同儕觀課、集體備課及進行「課堂研習」，以便增加交流機會。同時，引入家長觀課，使家長更了解學生的學習情況。本校推行了「課堂研習」多年，亦見成效。本校老師表現傑出，英文及數學科老師曾榮獲行政長官卓越教學獎。
學校管理架構
設學校行政委員會，委員會成員來自教務、訓導、輔導、融合教育、宗教事務、課外活動、學校自評及發展、升學及就業輔導、國民及國家安全教育、學校推廣、資訊科技互動學習11大組別，並有教師代表參與。校長、3位副校長及6位助理副校長分擔日常校務行政及領導各個科組的發展。各項的行政工作，均由專責科組負責，權責清晰，各部門之間緊密聯繫，有效地協調各項工作，發揮團隊精神。
環保政策
氣候變化是全球面對的重大挑戰，因應國家目標及配合教育局政策，本校制定並推行校本環保政策，透過三大環保措施範疇：「環保領導」、「環保計劃和表現」、「夥伴協力合作」，加強學生的環保意識、培養他們響應環保的態度，以及實踐環保生活和推動環保教育。例如：宣揚可持續發展及資源安全等環保相關的訊息、採用電子通告、回收膠樽及紙張、組織「環保學會」及「環保大使」。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界屯門新墟青山公路28號
- 電話
- 24596354
- 傳真
- 24572648
直達學校的公共交通工具
港鐵：屯門站； 輕鐵：614、614P何福堂站； 元朗往九龍巴士、元朗往九龍小巴； 巴士：53、58X、58M、62X、67X、67M、258P、261、B3、B3X。
常見問題與資料來源
常見問題
中華基督教會何福堂書院位於哪一區？
中華基督教會何福堂書院位於屯門區，地址是新界屯門新墟青山公路28號。
中華基督教會何福堂書院是甚麼類別的中學？
中華基督教會何福堂書院是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
中華基督教會何福堂書院的 Banding 是多少？
中華基督教會何福堂書院在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
中華基督教會何福堂書院是否需要繳交學費？
中華基督教會何福堂書院是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
中華基督教會何福堂書院的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，中華基督教會何福堂書院自行分配學位的收生準則及比重為：學業成績 50%、操行 20%、課外活動及獎項 15%、面試表現 15%。新一年的安排以學校公布為準。
中華基督教會何福堂書院好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，中華基督教會何福堂書院中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 50% 教師持碩士或以上學位，有 56% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
中華基督教會何福堂書院有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以中華基督教會何福堂書院沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。