Grace Baptist Kindergarten｜K1報名資料

學校概況

基本資料

校長: 朱麗葉女士
參加幼稚園教育計劃: 有參加
課程類別: 本地

辦學宗旨

以下內容由懷恩浸信會幼稚園提供，載於教育局《幼稚園概覽 2025/26》（2025/26 學年）。文中的「本校」指懷恩浸信會幼稚園。

本校以非牟利原則為區內幼童提供學前教育為宗旨，以聖經真理，培養學生自信開朗的性格，有面對困難及解決問題的能力，為升上小學作好準備。讓學童從小培養自律守規、凡事感恩、堅毅不屈、愛人如己、尊重生命，活出良好的生命品格，並持有正確的價值觀。

以上由學校提供，載於教育局《幼稚園概覽 2025/26》。

入學及學費

報名安排

申請日期: 全年接受申請2025/26 學年資料
申請表格: 請瀏覽學校網頁
報名費: $40
註冊費（半日班）: $970
註冊費（全日班）: $1,570

幼稚園 K1 由家長直接向學校報名，沒有中央派位。上面的資料來自 2025/26 學年的概覽，新一年的安排請向學校查詢，或查看學校網頁。

學費及收費

教育局《幼稚園概覽 2025/26》沒有列出這間學校的學費。本站不會估算金額，請向學校查詢。

學費已包括

夏季校服: $90–120
冬季校服: $65–230
書包: $92
茶點: $400
課本: $772–815
練習簿／作業: $496–515
文具: $350

教育局收費證明書

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由懷恩浸信會幼稚園提供，載於教育局《幼稚園概覽 2025/26》（2025/26 學年）。文中的「本校」指懷恩浸信會幼稚園。

課程規劃

本校以「兒童為本」為課程核心，以「GRACE」教學理念設計課程，並揉合不同教學方法如高廣度、專題研習、啟發式教學法等，配合生活化主題、小組學習、多元學習角，並校內校外豐富的活動及遊戲等學習模式，以深入淺出、生動有趣的教學方式誘導及啟發幼兒，以鼓勵、肯定及讚賞建立其自信，培養幼兒主動探索、自主學習、獨立思考、創意解難、提升自理能力及生活技能；並以基督的愛耐心培育，讓幼兒懂得自律及富有責任感、主動關懷及幫助別人、學習彼此接納包容、互相欣賞及尊重，盡力讓幼兒無論在認知、知識、語言、技能、情緒、心智、品德及健康上得著果效、適時及持續的發展。本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。展開全文

本校以「兒童為本」為課程核心，以「GRACE」教學理念設計課程，並揉合不同教學方法如高廣度、專題研習、啟發式教學法等，配合生活化主題、小組學習、多元學習角，並校內校外豐富的活動及遊戲等學習模式，以深入淺出、生動有趣的教學方式誘導及啟發幼兒，以鼓勵、肯定及讚賞建立其自信，培養幼兒主動探索、自主學習、獨立思考、創意解難、提升自理能力及生活技能；並以基督的愛耐心培育，讓幼兒懂得自律及富有責任感、主動關懷及幫助別人、學習彼此接納包容、互相欣賞及尊重，盡力讓幼兒無論在認知、知識、語言、技能、情緒、心智、品德及健康上得著果效、適時及持續的發展。本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習及教學模式

學校以「GRACE」全人教育理念為基礎，以兒童為中心制定教學策略及方向。課程採用生活化主題，透過豐富的區角活動（Free Play）及多元化的學習環境，讓學生主動探索。教學方式由淺入深、由近至遠，結合繪本教學、主題式教學及跨學科知識，並採用「計劃、實踐、檢討」的自主學習模式。本校提供專題學習、Lego Stem等多元化活動，鼓勵「多參與，多動手」，透過科學小實驗、小食嚐試及戶外學習等體驗式活動，讓學生從「做中學」。在充滿愛與歡樂的學習環境中，學生透過自主學習及互動交流，增進語言及社交發展，更培養以禮待人、互相尊重的品德，建立「學以致用」的良好學習態度，從而提升學習動機，愛上學習，建立愉快的學習經驗。展開全文

學校以「GRACE」全人教育理念為基礎，以兒童為中心制定教學策略及方向。課程採用生活化主題，透過豐富的區角活動（Free Play）及多元化的學習環境，讓學生主動探索。教學方式由淺入深、由近至遠，結合繪本教學、主題式教學及跨學科知識，並採用「計劃、實踐、檢討」的自主學習模式。本校提供專題學習、Lego Stem等多元化活動，鼓勵「多參與，多動手」，透過科學小實驗、小食嚐試及戶外學習等體驗式活動，讓學生從「做中學」。在充滿愛與歡樂的學習環境中，學生透過自主學習及互動交流，增進語言及社交發展，更培養以禮待人、互相尊重的品德，建立「學以致用」的良好學習態度，從而提升學習動機，愛上學習，建立愉快的學習經驗。

兒童學習經驗評估

採用持續觀察法，在認知和語言、情意和群性、美感、身體發展及品德發展各範疇去評估學生的表現，在知識領域上作持續性教具評估，備「個人成長檔案」及為學生建立「美藝作品集」。

不要求幼兒班兒童執筆寫字

是

由學校提供，載於教育局《幼稚園概覽 2025/26》（2025/26 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

校長及教學人員總人數: 12
持有學位人數: 9
上午時段師生比例: 1：5.8
下午時段師生比例: 1：4.6

以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由懷恩浸信會幼稚園提供，載於教育局《幼稚園概覽 2025/26》（2025/26 學年）。文中的「本校」指懷恩浸信會幼稚園。

非華語學生的教育支援

獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；課程編排上鼓勵及支援學生適應本地教育體系及建立對語文學習的興趣；因應實際情況及非華語幼兒的學習需要，安排專責教師及小組統籌支援非華語學生學習中文；每學年評估幼兒的學習表現，制定個別或小組學習形式的支援計劃；與外間機構合作，為學生和家長推行課外中文學習小組、中文故事閱讀活動及社區導賞活動等，讓非華語家庭有更多認識社區及學習中華文化的機會；定期舉辦非華語家長會及工作坊，促進與非華語學生家長的溝通。展開全文

獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；課程編排上鼓勵及支援學生適應本地教育體系及建立對語文學習的興趣；因應實際情況及非華語幼兒的學習需要，安排專責教師及小組統籌支援非華語學生學習中文；每學年評估幼兒的學習表現，制定個別或小組學習形式的支援計劃；與外間機構合作，為學生和家長推行課外中文學習小組、中文故事閱讀活動及社區導賞活動等，讓非華語家庭有更多認識社區及學習中華文化的機會；定期舉辦非華語家長會及工作坊，促進與非華語學生家長的溝通。

對有特殊需要學童的支援

正在參與到校學前康復服務。由跨專業團隊以全面、有系統及配合校本課程的模式支援有需要的學生；團隊成員包括︰教育心理學家、言語治療師、職業治療師、物理治療師、特殊幼兒工作員、社會工作員；促進學生在認知、技能、言語及社交情緒的能力發展；提升學生的課堂參與程度及適應表現；強化家長在生活中培育子女成長和發展的知識和技巧。

由學校提供，載於教育局《幼稚園概覽 2025/26》（2025/26 學年）。