地利亞英文小學暨幼稚園

本校構建完善的全校參與架構，以包容並尊重學生的個別差異，全面發掘每位學生的獨特潛能：

1. 課堂差異化教學：核心班別採取具包容性的「混合能力編班」，教師日常透過分層設計的課業與多元感官教學法，切合不同學習風格學生的需要。

2. 拔尖補底雙軌發展：建立完善的學術支援系統，既推行特定學科的「精英小組」與語文拆班教學以實施高階增潤，亦開設針對性的課後輔導班提供適切補底。

1. 高級行政專責領導：由學校高級行政人員統籌，聯合學生輔導主任及教育心理學家，為有需要的學生制定個性化教育計劃。

2. 校本支援與調適：靈活調配校本資源落實針對性協助，提供社交技巧提升訓練及適切的校內考試調適，確保評估的公平性。

3. 家校緊密協作：與家長保持透明雙向溝通，定期檢視及優化學習調適方案，建立強大家校夥伴關係，攜手扶持孩子成長。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。中文課程規劃與家長支援:

1. 高小差異化學習路徑：小四至小六（P4-P6）依語文能力進行分組或抽離中文課，採用與大學專家協同研發的校本課程，落實因材施教。

2. 家長增能工作坊：特設家長中文班，藉此深化家校協作，賦權家長在家庭環境中更有效地支援子女的語文學習。

本校特別為非華語學生量身定制校本中文調適課程。透過差異化的學習分組，系統化地協助學生穩步提升語文能力，為將來應考香港中學文憑考試（HKDSE）及英國GCSE等本地與國際公開考試奠定堅實基礎，開拓多元升學出路。

1. 多元共融：營造「和而不同」的校園文化，凝聚不同國籍的學生。

2. 互相尊重：推動同儕包容，主動接納與容納不同的意見。

3. 欣賞差異：尊重個體獨特性，積極鼓勵每位孩子各展所長。

4. 全人發展：兼重學術、情意與社交成長，培育學生全面均衡發展。

培養學生能自律、自我管理，關愛他人，發揮領導才能，回饋社群。

1. 奠定雙語卓越優勢：透過推行差異化學習路徑精準提升中文素養，同時全面維持本校高標準、全英語主導的學術根基。

2. 深化全人培育支援：擴展多元化的學習機會與校本調適措施，全方位發掘學生潛能，並展現包容互信的多元文化共融。

3. 營造校園創新文化：透過推動跨學科 STEAM 協作，全面激發學生的創造力、自主學習與獨立解難能力，建立與時並進的成長思維。

本校教師積極參與多元化的專業發展，包括交流考察、專題講座及教學工作坊。為持續提升學與教效能，教學團隊與大學專家緊密協作，深入開展學術研究，以優化並精益求精本校的中英文課程架構。

由地利亞教育機構管轄，校董會與校長領導學校行政人員及各科組負責人推行工作。

本校推行以下措施：(1)節能減廢與善用資源：全面推行節約能源措施、源頭減廢計劃及資源循環利用方案。(2)實踐綠色生活：將環保融入日常，切實執行「減少廚餘」倡議及「自備餐具」政策等低碳生活習慣。(3)校園綠化項目：參與康文署舉辦的一人一花計劃及綠化校園工程。

本校極為重視學生的身心健康，大力推行運動與音藝教育。我們積極鼓勵學生參與全港性盛事以挑戰自我，歷年於香港學校朗誦節、戲劇節、音樂節及各項體育賽事中屢獲殊榮。近年本校更有 6 位少數族裔學生憑藉卓越表現，榮獲香港社區網絡頒發全港「十大傑出少數族裔學生獎 2026」，充分展現了本校多元共融與拔尖育才的成果。