- 本站標示的組別
- Band 2（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 部分科目以英文授課
- 中一班數（2025/26）
- 4
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 基督教香港崇真會
- 校長
- 温結冰 女士
- 校長學歷
- （文學士、文學碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 信、望、愛
- 學校佔地面積
- 6,337 平方米
辦學宗旨
以下內容由救恩書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指救恩書院。
本著基督仁愛精神，提供全人教育，為學生建立積極、健康的學習環境，使學生在五育及靈育得到均衡發展，從而服侍人群，關心社會，貢獻國家民族。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 2（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三部分科目以英文授課，其餘以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別二，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
只有部分班別用英文教
這間學校申報的英文授課科目，列明只適用於部分班別或組別，即同一級不同班別的教學語言並不相同。未達到學生能力條件的學校，同樣可以透過「英語延展教學活動」或「化時為科」以英文授課，上限為總課時（扣除英文科課時後）的 25%。因此學校設有英文授課科目，可能是因為有班別符合條件，也可能是由於這項彈性安排，單看概覽無法分辨是哪一種。
坊間通常把部分科目用英文教的中學叫做組別二中學，但這個講法沒有公開規則支持。本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 2（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $402025/26 學年
- 學生會會費
- $302025/26 學年
非標準項目的核准收費
特別用途收費：$380（中一至中五）/ $200（中六）
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
（a） 學業成績
- 20%
（b） 課外活動及服務
- 30%
（c） 面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重： （a） 學業成績︰50%；（b） 課外活動及服務︰20%；（c） 面試表現︰30%。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
北區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文、科學、地理
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、公民、經濟與社會（中一、中二）／生活與社會（中三）、中國歷史、歷史、倫理／宗教教育、視覺藝術、音樂、體育課
按班別或組別訂定教學語言
數學*、普通電腦*、設計與科技*、家政*
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
必修科、英國語文、數學（必修部分） 選修科、數學（延伸部分-單元二）、物理、化學、生物、經濟、地理
以中文為教學語言的科目
必修科、中國語文、公民與社會發展科 選修科、中國文學（中五至中六）、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、視覺藝術、企業、會計與財務概論、旅遊與款待 非公開試科目、倫理／宗教教育、藝術發展、體育課
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文、科學、地理
以中文為教學語言的科目
中國語文、普通話、公民、經濟與社會、中國歷史、歷史、倫理／宗教教育、視覺藝術、音樂、體育課
按班別或組別訂定教學語言
數學*、普通電腦*、設計與科技*、家政*
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由救恩書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指救恩書院。
全校語文政策
學校重視學生兩文三語的發展，致力營造豐富的語言氛圍，初中及高中主要學科均以全英語授課。學校特設跨課程語文學習，促進初中英文科與其他英語授課科目之協作。為增加學生對不同語言文化的認識，學校設課後日語及韓語班，中一級本學年更新增德語課程；又每年舉辦海外考察學習團及與英語學習交流團，讓學生在沉浸式學習中，深入體驗英語國家的文化。 為幫助學生以英語學習，學校積極營造校園的英語學習氛圍，除了出版英文校報KYC Post外，亦透過英語活動如話劇、辯論、定期舉行英文早會、周會及會話日，以及在校園各處設英文佈置如名人金句、小知識篇章和學習工具介紹等，鼓勵同學多講多讀，增強運用英文的信心。
學習和教學策略
學與教委員會致力促進教師的教學效能及提升學生的學習能力，領導各科共同推展教學工作，並負責協調各學習領域的學術活動，例如開辦多元化的拔尖補底課程、舉辦書展等，提升校內學術氛圍；此外，亦發展運用AI的教學法及教學策略，並帶領教師實踐與檢視成效，以助學生建構知識、培養自主學習的能力和習慣，建立自信。學生學習組則透過舉辦學習技巧訓練班、功課輔導班、推廣資優教育課程及建立「校本資優人才庫」等等，鼓勵學生自發學習，建立良好學習習慣，提升學習效能。
校本課程
1. 選修科目：2X及3X。 高中︰鼓勵學生修讀3X或2X+應用學習課程以增加升學選擇。中三︰設基本商業科，以銜接經濟及企會財科。展開全文收起
1. 選修科目：2X及3X。 高中︰鼓勵學生修讀3X或2X+應用學習課程以增加升學選擇。中三︰設基本商業科，以銜接經濟及企會財科。
2. 課程重點：I. 以學生為學習主體，培養學習習慣、學習技巧及自學能力；透過廣泛閱讀、普及英語活動及全方位學習活動，提升學業水平和發展不同潛能。 II. 初中課程著重中、英、數三科的基礎訓練，並於各級設中、英、數小班教學，以照顧學生的學習差異。中、英、數及理科亦設精英課程，推薦學生參加國際測試及校外資優課程，配合資優學生的需要。 III. 新高中課程與初中課程緊密銜接，以增強學生學習技能，課程以均衡、多元化、多選擇及能銜接升學為原則。 IV. 各科不斷發展促進學習的評估策略，以提升學生的學習效能。
課程更新重點
學校發展創新科技教學，鼓勵教師探究及實踐AI教學，以提升教學效能。各科開展自學平台，並於課堂融入自學策略，幫助學生鞏固所學及自主學習。英文科與各英語教授科目共同推展跨課程英文學習，並繼續參加教育局「資優教育學校網絡計劃」，推行校本資優課程，並與其他網絡學校交流照顧資優及高能力學生的課堂教學策略。科學及科技學習領域方面繼續發展校本 STEAM課程，並參加香港大學「基於學習設計及學習分析的21世紀學與教智能系統」計劃，讓學生在探究中學習知識與求知技巧。學校亦積極推行服務學習，各級全方位學習活動融入服務學習元素，培養學生助人精神及公民意識。
生涯規劃教育
1. 全校生涯規劃教育課程融入各級周會、班主任課及「其他學習經歷日」等活動中，讓學生從小規劃人生目標，主動裝備自己。學校亦安排不同活動如講座、參觀、工作體驗及境外升學考察等，讓學生探索未來事業的可能性；亦為高中學生舉辦「職業探索日」，邀請不同行業的校友及校外人士分享職業資訊。展開全文收起
1. 全校生涯規劃教育課程融入各級周會、班主任課及「其他學習經歷日」等活動中，讓學生從小規劃人生目標，主動裝備自己。學校亦安排不同活動如講座、參觀、工作體驗及境外升學考察等，讓學生探索未來事業的可能性；亦為高中學生舉辦「職業探索日」，邀請不同行業的校友及校外人士分享職業資訊。
2. 鼓勵學生由初中起參加不同活動及大專院校開放日，透過活動後的反思，了解自身強弱項、興趣與目標科系要求；並為高中學生安排網上職業性向測試，助其了解自身事業性向、能力及興趣，作出合適的升學決定。
3. 生涯規劃教育組教師為不同級別學生提供個人化輔導，而中五學生必須參與全級生涯規劃輔導。教師根據學生的職業性向測試報告及其香港中學文憑考試的估算成績等客觀資料，提供未來發展建議及資訊，協助學生及早規劃畢業後的前路。
4. 每年邀請校友和大專院校為高中學生舉行工作坊及模擬面試，助其為就業早作準備。
5. 設生涯規劃資源室，為小組輔導提供空間，並透過不同刊物、講座及參觀，讓學生掌握最新升學就業資訊。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 58
- 核准編制教師職位數目
- 55
- 持學士學位的教師比例
- 98%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 56%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 98%
- 年資達 10 年的教師比例
- 60%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 59%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 19%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 21%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由救恩書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指救恩書院。
照顧學生的多樣性
利用額外資源增聘中、英、數教師，各級設輔導班及課後拔尖補底班，校本課程照顧學生不同需要。
全校參與模式融合教育
本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，提供適切和多元化的支援服務以提升學生的學習效能及協助他們融入校園。學生健康及支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、特殊教育需要支援老師、兩位社工、教育心理學家和助理教師。學校靈活運用「學習支援津貼」增聘特殊教育需要支援老師及教學助理，並外購專業支援服務，包括提升專注力的興趣小組、社交和情緒訓練小組、讀寫小組、言語治療、職業治療及課後學習輔導等，並為學習或適應較困難的學生提供「個別學習計劃」，透過跨專業合作，幫助有特殊需要的學生成長。學校亦為有需要的學生安排考試調適，並協助報考公開試的同學申請相應的調適，以加強考試的公平性。此外，學校舉辦講座、工作坊、午間桌遊等活動，營造校園共融文化；並安排教師接受特殊教育培訓課程及參加研討會、經驗分享會等專業發展活動，提升教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。展開全文收起
本校致力建立共融及關愛校園，以全校參與模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，提供適切和多元化的支援服務以提升學生的學習效能及協助他們融入校園。學生健康及支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、特殊教育需要支援老師、兩位社工、教育心理學家和助理教師。學校靈活運用「學習支援津貼」增聘特殊教育需要支援老師及教學助理，並外購專業支援服務，包括提升專注力的興趣小組、社交和情緒訓練小組、讀寫小組、言語治療、職業治療及課後學習輔導等，並為學習或適應較困難的學生提供「個別學習計劃」，透過跨專業合作，幫助有特殊需要的學生成長。學校亦為有需要的學生安排考試調適，並協助報考公開試的同學申請相應的調適，以加強考試的公平性。此外，學校舉辦講座、工作坊、午間桌遊等活動，營造校園共融文化；並安排教師接受特殊教育培訓課程及參加研討會、經驗分享會等專業發展活動，提升教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。
課程剪裁及調適措施
每學期均設測驗及考試，各科均有多元化持續性評估，務求公平並準確地評核學生，引導學生持續學習。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 29
特別室
14間特別室、禮堂、小禮堂、學生活動中心、升學就業輔導室、綜合藝術室、舞蹈室及兩個操場。學校資訊科技設備完善，設有兩個電腦室、多媒體學習中心及電腦輔助學習教室。各教室已安裝互動電子白板，以配合電子學習及與世界各地之姊妹學校交流的需要。全校已鋪設光纖網絡及Wi-Fi網絡，並提供足夠的平板電腦供學生使用。新設中華歷史文化館、STEAM Room、英文室，增加活動空間。有蓋操場設有小舞台「清雅臺」，定期舉行學生表演，讓同學盡展音樂才華；並將設「平行心間站」，讓師生放鬆身心，重新得力。
其他設施
為培養學生的自學能力，學校特推行以下措施︰I. 從閱讀中學習：設有閱讀獎勵計劃及中、英文廣泛閱讀計劃，並每年舉行校內書展。教師在班主任課與學生分享閱讀心得，並選取優秀文章讓學生閱讀，增添課外知識；II. 專題研習：目的是讓學生透過多元學習經歷，把所學知識、能力和態度整合起來，進而建構個人知識。為配合高中課程，初中學生已發展專題研習的能力：中一的焦點在擬題技巧、訪問及觀察的技能培訓；中二訓練學生設計問卷及數據分析能力；中三則全力發展學生考察能力及搜集原始資料的方法。三年的循序漸進培訓，使學生更全面掌握專題研習能力。III. 運用資訊科技互動教學：無線寬頻網絡覆蓋全校，師生可隨時在校園內運用資訊科技共享資源及教學。網上教室提供各科課程教材、論壇及練習等，供學生自行上網學習及評估。學校亦積極探索不同網上學習平台、軟件及工具，並透過不同的電子學習活動，增強教學效能，並提高學生學習興趣及培養自學能力。IV. 德育、公民及國民教育：透過各科（如倫理/宗教教育、生活與社會）的學習和討論、周會及境外交流活動，培養公民意識和國家觀念。 學校設有多項由辦學團體、校友及熱心教育的人士捐出之獎助學金，除了鼓勵學生在學業上不斷努力求取進步，更希望學生在不同範疇上作多元化的發展，並有更多拓闊視野的機會。 學生在聯課活動的表現亦出色。學校合球隊成員獲選代表香港參加合球世界盃賽及亞洲大洋洲合球錦標賽；有學生以「模擬月壤採集車」參加「創科@大埔2025」獲中學組優異獎，盡展體藝與學術潛能。此外，更有兩位學生於全港學生中脫穎而出，獲選參加伙伴教育基金會舉行之南極遊學交流團，學習極地知識及了解最新科研發展。展開全文收起
為培養學生的自學能力，學校特推行以下措施︰I. 從閱讀中學習：設有閱讀獎勵計劃及中、英文廣泛閱讀計劃，並每年舉行校內書展。教師在班主任課與學生分享閱讀心得，並選取優秀文章讓學生閱讀，增添課外知識；II. 專題研習：目的是讓學生透過多元學習經歷，把所學知識、能力和態度整合起來，進而建構個人知識。為配合高中課程，初中學生已發展專題研習的能力：中一的焦點在擬題技巧、訪問及觀察的技能培訓；中二訓練學生設計問卷及數據分析能力；中三則全力發展學生考察能力及搜集原始資料的方法。三年的循序漸進培訓，使學生更全面掌握專題研習能力。III. 運用資訊科技互動教學：無線寬頻網絡覆蓋全校，師生可隨時在校園內運用資訊科技共享資源及教學。網上教室提供各科課程教材、論壇及練習等，供學生自行上網學習及評估。學校亦積極探索不同網上學習平台、軟件及工具，並透過不同的電子學習活動，增強教學效能，並提高學生學習興趣及培養自學能力。IV. 德育、公民及國民教育：透過各科（如倫理/宗教教育、生活與社會）的學習和討論、周會及境外交流活動，培養公民意識和國家觀念。 學校設有多項由辦學團體、校友及熱心教育的人士捐出之獎助學金，除了鼓勵學生在學業上不斷努力求取進步，更希望學生在不同範疇上作多元化的發展，並有更多拓闊視野的機會。 學生在聯課活動的表現亦出色。學校合球隊成員獲選代表香港參加合球世界盃賽及亞洲大洋洲合球錦標賽；有學生以「模擬月壤採集車」參加「創科@大埔2025」獲中學組優異獎，盡展體藝與學術潛能。此外，更有兩位學生於全港學生中脫穎而出，獲選參加伙伴教育基金會舉行之南極遊學交流團，學習極地知識及了解最新科研發展。
支援有特殊教育需要學生的設施
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由救恩書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指救恩書院。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
學校提供全方位學習經歷，鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益；並設服務組別、體育發展、音樂及藝術發展、智能發展及興趣小組五個類別共47項聯課活動，培養學生有益嗜好，並豐富其校園生活。透過輕鬆的課外活動，學生不但可學習新的事物，發掘潛質，更能促進良好的師生關係。另外，本校亦設立了四社和學生會等多個學生團體，讓學生發展領袖潛能。
迎新活動
學校為中一新生安排銜接課程「新鮮人學堂」，內容包括跨學科英語運用、課室英語、電子學習應用、英語全方位活動、學習技巧訓練，並有中文、英文、數學、科學與地理課程，以及團隊建立和紀律培訓活動。學校亦會為家長安排迎新講座，加強家校合作。 學校重視師生的健康，注意校園清潔及衞生，提倡建立健康飲食及運動習慣，食物部提供營養均衡的食物及飲品選擇。此外，亦推行反吸煙及禁毒教育，維持無煙、無濫藥的學校環境。
家校合作
學校設有家長及校友事務委員會，以加強與家長的聯繫、溝通和合作，與家長教師會合辦各項親子活動，以及成立「家長學院」，以推動親職教育，增加家長與教師及其他家長之間的交流，讓家校雙方能相互支持，建立互信、融洽的合作關係，促進學生健康成長。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
展開收起
以下內容由救恩書院提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指救恩書院。
校風
學校著重建立關愛文化，以聖經真理為基礎，以「信、望、愛」為校訓去建立學生的生命。校風淳樸，師生關係融洽，深受區內家長歡迎。學生從儀容、言行，以至心思意念均得到學校造就。課堂外，教師與學生聯繫密切，透過靈修小組、午膳相聚、課後輔導等，把握每一個機會與學生接觸，建立亦師亦友的情誼。
學校關注事項
1. 強化學生學習效能，培養學生成為主動及具自信的學習者；
2. 提升學生自我管理能力，促進同學身心靈健康，邁向正向人生路。
學校發展計劃
1. 提升學生自主學習的積極性及技巧。展開全文收起
1. 提升學生自主學習的積極性及技巧。
2. 提升學生學習自信，建立同儕學習分享校園正面文化。
3. 促進學生學習能動性，提升學習能力，使學生成為具有廣闊視野的國際公民。
4. 培養學生承擔精神、堅毅及尊重他人的價值觀及品格素質。
5. 培育學生的領導能力，進一步推動學生積極參與學校活動及服務，加強歸屬感，營造正向校園文化。
6. 增進學生對社會、國家至世界的認識，關懷社群和認同國民身份，回饋社群。
教師專業培訓及發展
於教師發展日舉辦各項專業發展活動，並鼓勵教師參加專業進修課程。推行同儕觀課計劃，藉課堂研究、共同備課、開放課堂及專業交流，提升教學質素。
學校管理架構
設多個組別及委員會，統籌學與教、學生品格培育、學校發展、融合教育、考試及評核、資訊科技支援、宗教教育及事工、訓育、輔導、學生事務、生涯規劃教育、德育公民及國民教育、聯課活動、服務學習、國際教育交流、家長及校友事務、對外聯絡及傳訊等工作。
環保政策
1. 節約用水及能源消耗；展開全文收起
1. 節約用水及能源消耗；
2. 盡量再用或回收資源，減少廢物；
3. 課堂討論環保議題，鼓勵學生參加環保活動；
4. 設置廚餘回收機，把廚餘循環再造成堆肥；
5. 校園內遍植花木；
6. 參加「採電學社」計劃，在校舍安裝太陽能光伏系統，並透過相關活動教導學生有關可再生能源的知識。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界大埔富善邨
- 電話
- 26608308
- 傳真
- 26620377
直達學校的公共交通工具
巴士：K17、71K、72A、73A、73X、75X、271； 小巴：26、20B、20C、20K、20P； 港鐵：大埔墟站、太和站。
常見問題與資料來源
常見問題
救恩書院位於哪一區？
救恩書院位於大埔區，地址是新界大埔富善邨。
救恩書院是甚麼類別的中學？
救恩書院是資助中學，男女校，宗教為基督教，上課時段為全日班。
救恩書院的 Banding 是多少？
救恩書院在本站標示為 Band 2（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
救恩書院是否需要繳交學費？
救恩書院是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
救恩書院的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，救恩書院自行分配學位的收生準則及比重為：（a） 學業成績 50%、（b） 課外活動及服務 20%、（c） 面試表現 30%。新一年的安排以學校公布為準。
救恩書院好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，救恩書院中一至中三部分科目以英文授課，一般不收學費，中一開設 4 班，有 56% 教師持碩士或以上學位，有 60% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
救恩書院有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以救恩書院沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 2（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。