恩平工商會李琳明中學
Yan Ping Industrial & Commercial Association Lee Lim Ming College
- 屯門區
- 資助中學
- 男女校
- 全日班
- 1987 年創校
- 本站標示的組別
- Band 3（本站推斷）按教學語言推斷
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 中一至中三教學語言
- 核心科目以中文授課
- 中一班數（2025/26）
- 3
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 恩平工商會學務有限公司
- 校長
- 曹麗儀 女士
- 校長學歷
- （文學學士、文學碩士）
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 敦品勵學
- 學校佔地面積
- 6,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由恩平工商會李琳明中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指恩平工商會李琳明中學。
本校以「敦品勵學」為校訓，旨在培養學生孝親愛人和諄樸務實的品格，同時誘發他們勤奮學習，勉力提升自己的知識。學校為不同文化背景的學生服務，積極提倡種族融和教育，促進文化交流。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》。
入學及學費
收生組別
教育局沒有為中學劃分組別。組別一、二、三指的是學生，不是學校。教育局把全港小六學生按調整後的積分排序，平均分成三個派位組別，每組各佔三分之一。學校本身沒有組別。
本站標示的組別按教學語言推斷
Band 3（本站推斷）
這個組別是本站根據學校申報的教學語言推斷出來的，沒有公開規則支持。下面說明推斷的根據，以及它的局限。
來源：本站按教學語言推斷，沒有公開規則支持。教育局並無為中學劃分組別，亦無公布任何可用來計算組別的數字。本校中一至中三的核心科目以中文授課；坊間一般把這類中學視為組別三，本站沿用這個讀法，但它只是一個推斷。以中文授課的中學，實際收生可以相差很遠。本頁的逐科教學語言可供核對。最後檢視：2026-09-20。
推斷的根據：沒有公開規則支持，只屬本站推斷
沒有可以用來推斷的公開資料
這間學校中一至中三的核心科目用中文教。從教學語言只能看出學校有沒有開設英文班，看不出它取錄哪個組別的學生。用中文教的中學，收生組別可以相差很遠，教育局也沒有公布任何可以參考的數字。
本站按坊間的讀法，把這間學校標示為 Band 3（本站推斷）。這個標示沒有公開規則支持，只可作參考。
坊間還有兩種推斷組別的方法，本站都沒有採用。第一種是中一收生組別，這是教育局給學校的內部資料，學校不可以對外公布。第二種是中六公開試成績及升學率，並非每間學校都會公布，而且各校採用的指標及計算方法亦不一樣。
條件出自教育局通函第 6/2009 號及《微調中學教學語言 常見問題》（2026 年 4 月），第三周期由 2022/23 至 2027/28 學年。教育局沒有公布英文中學名單，亦不再把學校分為中文中學或英文中學。完整說明
學費及收費
- 家長教師會會費
- $202025/26 學年
- 學生會會費
- $102025/26 學年
非標準項目的核准收費
310
中一入學
自行分配學位的取錄準則及比重
- 50%
學生在小學階段各方面表現
- 50%
學生面試表現
比重由學校在《中學概覽》申報，合計 100%。這是自行分配學位的準則，與統一派位無關。
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則：
1. 學生在小學階段各方面表現 50%：小五、小六學業成績、操行、課餘活動、社區／校外服務及才能；
2. 學生面試表現 50%：禮貌、創意、應對、傳意技巧及解難能力。
統一派位時，這間學校亦為以下地區的學生提供學位
離島區
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教學語言與課程
教學語言
中一至中三（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學*、科學（中一及中二）*、科學（中三生物、物理、化學）*、中國歷史、歷史*、地理*、音樂*、家政、電腦、體育、普通話、視覺藝術、德育及公民教育科、生活與社會*、公民、經濟與社會*、閱讀課
中四至中六（2025/26 學年）
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文
按班別或組別訂定教學語言
數學、公民與社會發展、物理、化學、生物、地理、經濟、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、資訊及通訊科技、健康管理與社會關懷、視覺藝術、體育（文憑試）、音樂、體育、閱讀課、生涯規劃課、德育及公民教育課
查看 2026/27 學年擬開設科目收起 2026/27 學年擬開設科目
以英文為教學語言的科目
英國語文
以中文為教學語言的科目
中國語文、數學*、科學（中一及中二）*、科學（中三生物、物理、化學）*、中國歷史、歷史*、地理*、音樂*、家政、電腦、體育、普通話、視覺藝術、德育及公民教育科、生活與社會*、公民、經濟與社會*、閱讀課
下學年的安排由學校擬定，可能會有改動。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
課程與學習
以下內容由恩平工商會李琳明中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指恩平工商會李琳明中學。
全校語文政策
中一至中三級實行母語教學。本校設英語角提供豐富的英語學習環境及資源，並透過不同的學習活動，強化學生掌握「兩文三語」的能力。此外，學校推行一系列的跨課程英語活動，以強化學生的英語能力，並在不同的情境下學習以英語溝通。活動包括：
1. 文化日、The Amazing Race；
2. Worldwide Wonders；
3. 課後英語延展教學活動。
學習和教學策略
透過多元化的學習活動及獎勵計劃激發學生的學習動機，提升他們的自學能力，並運用嶄新的教學法及資訊科技輔助教學，豐富學生學習經歷，發展優質教學。而課程根據教育局之指引而編制，各科亦按學生興趣和能力而裁剪及設計合適的校本課程。本校採用以下策略推動學習：展開全文收起
透過多元化的學習活動及獎勵計劃激發學生的學習動機，提升他們的自學能力，並運用嶄新的教學法及資訊科技輔助教學，豐富學生學習經歷，發展優質教學。而課程根據教育局之指引而編制，各科亦按學生興趣和能力而裁剪及設計合適的校本課程。本校採用以下策略推動學習：
1. 中一至中六級中文科分組上課；
2. 中一、中二、中三及中六級英文科按能力分組上課；
3. 中一、中四及中六級數學科按能力分組上課；
4. 初中設「拔尖班」，為學生提供增潤課程；
5. 設「全方位活動日」兩天擴闊學習空間；
6. 有系統組織初中各科的專題研習，務使學生易於掌握其中的技巧；
7. 組織跨學科活動，發展學生的共通能力；
8. 初中在科學科及電腦科加入STEAM的元素，包括：材料選用、編程等，內容以應用STEAM的知識於日常生活中為主；
9. 高中在數學科加入STEAM元素，加強學生的建模能力，並認識數學能應用於各個領域。
10. 加入廣普對譯及繁簡體轉換訓練，促進語言學習。
校本課程
1. 選修科目：2X。 學生可選兩個選修科，應用學習、其他語言及其他課程。
2. 課程重點：在初中設校本課程「德育及公民教育」。課程以時事為題，讓學生探討切身的社會問題，進行反思，從而建立正確的價值觀和道德標準。中一級至中六級設閱讀課，讓學生從閱讀中學習。閱讀課配合學校課程，推行跨課程閱讀。為豐富新高中課程，中四級開設音樂科，中五級則開設德育及公民教育課，而中六級亦開設生涯規劃課。「生涯規劃課」讓學生多了解自己的長處、短處，發掘潛能，建立職志、定立目標，並不時作出反思。
課程更新重點
從閱讀中學習：設閱讀課，教授學生閱讀技巧，培養閱讀習慣。安排早會時間，讓老師、家長及同學分享閱讀成果，推介好書。此外，中文科和英文科皆有「網上學習」活動，把學生的閱讀習慣進一步延伸至課室外。運用資訊科技進行互動學習：各科皆利用資訊科技鼓勵學生主動學習，例如設立網上教室。專題研習：中一至中三級由校方統籌推行專題研習，以培養學生的探究精神。在完成初中課程，同學須在中、英、數、人文及科學各學習領域最少完成一個專題研習。德育及公民教育：設德育及公民教育科，強化學生的品德情意教育。
生涯規劃教育
本校的生涯規劃活動旨在使學生認識自我，發展潛能，建立職志，作知情抉擇和作適時的反思，對象包括全校中一級至中六級學生。活動內容包括：展開全文收起
本校的生涯規劃活動旨在使學生認識自我，發展潛能，建立職志，作知情抉擇和作適時的反思，對象包括全校中一級至中六級學生。活動內容包括：
1. 為每位學生建立「生涯規劃檔案」，詳細記錄學生在校六年的發展情況，每年班主任皆作回饋，並於畢業時發還；
2. 設高中生涯規劃活動日，與每位中六學生進行模擬個人及小組面試；
3. 設初中生涯規劃活動日，令初中學生從多元智能角度探究自己的發展；
4. 設中三級生涯規劃營，幫助學生認識自我，發展潛能；
5. 設外地如澳門升學遊學團，讓學生了解外地的升學機會。
6. 與不同學科進行跨組別合作，例如：中文科、英文科、德育及公民教育科及企業、會計與財務概論；
7. 於中一至中五級週會及中六級的課程內加設「生涯規劃課」，以有系統的模式，為學生推行生涯規劃；
8. 設高中校本課後職業導向課程及高中選修科導引課。 學校因應學生的需要，訂定了全校各級的「生涯規劃綱領」，讓老師和學生皆清楚了解各級的生涯規劃發展重點。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025/26）
| 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
- 教師總人數
- 46
- 核准編制教師職位數目
- 42
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 44%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 74%
- 年資達 10 年的教師比例
- 61%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 57%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 35%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 4%
以上為學校提供的教師資料，適用於 2025/26，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由恩平工商會李琳明中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指恩平工商會李琳明中學。
照顧學生的多樣性
各級在中文科、英文科及數學科按能力分組上課，中、英、數各科在課後進行拔尖保底工作，針對個別同學的需要而施教及進行保底工作。此外，學校亦設「拔尖班」，為能力較高的學生提供增潤課程。設新來港學童「英文班」及「適應班」，教授廣普及繁簡對譯等知識。設跨區津貼及特別支援措施予跨境學童。設立非學術成就獎學金，表揚於操行、服務、活動、運動及文化推廣方面有出色表現之學生。
全校參與模式融合教育
1. 學校利用「學習支援津貼」和「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」開展和推行融合教育；展開全文收起
1. 學校利用「學習支援津貼」和「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」開展和推行融合教育；
2. 學校設「學生事務委員會」統籌全校的學生支援工作；
3. 學校設「特殊教育需要統籌主任」以統籌校內的融合教育；
4. 本校設有支援有特殊教育需要學生的設施；
5. 本校每年均會為全校學生舉辦關於融合教育的講座；
6. 本校每年均會安排教師參加「照顧不同學習需要」的相關課程及安排教育心理學家為全校教師舉辦工作坊；
7. 本校為所有有不同學習需要的學生作教學、課程、功課及測考調適，並安排專業人士為學生進行評估及訓練；
8. 本校為每位有特殊教育需要的學生設立個人概覽及個別輔導，支援學生學習及情緒需要；
9. 各科進行適異教學，於部分班別進行抽離學習。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。展開全文收起
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
1. 教授及報考不同公開試課程；
2. 制定校本中文課程；
3. 中文課後增潤班；
4. 設計寫作能力學習成果評估表；
5. 舉辦中文活動讓學生接觸中文，6.設新來港學童中文班。
課程剪裁及調適措施
除每學期考試外，本校各科均採用持續性評估方法及設立平時分制度，鼓勵多元化的延續性評估。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
展開收起
- 課室數目
- 24
特別室
多媒體學習中心、英語角及琳明軒、電腦室2個、生涯規劃活動室、學生活動室、學生輔導室、家長資源中心。校舍有空調設備及資訊科技教育設施。
其他設施
每年學校「文化日」及「文化夜」加強不同族裔學生之間的認識，以別開生面的競技方式，在各學科所創造的不同情境下學習英語。「國內考察團」每年帶領華裔學生及非華裔學生一同親身感受華夏文化。「交流團」可擴闊學生的國際視野。校本「生涯規劃活動」帶領學生認識自己的長處和不足，從而清楚自己的發展路向、職場上的要求，並作出知情的抉擇。「『李』有天才」讓學生盡顯才能。「師生運動嘉年華」和宿營活動則拉近師生間的距離。凡此種種，目的在於營造不同的學習機會，讓各族裔的學生一起學習，互相體諒，互相砥礪。 在高中課程方面，重新為華裔學生及非華裔學生規劃選修科的組合，為使非華裔學生更有效地學習中文，提升語文能力，專為非華裔學生設計中文科的校本課程以考取具國際認可的資歷。此外，學生在射箭、地壼球、桌球、田徑比賽、足球、流行樂隊、舞蹈、國術表演、校際朗誦節和英文短片製作比賽中屢獲佳績，常常獲邀表演，殊堪稱讚。 恩平工商會李琳明中學的校長和老師以關心、愛心和耐心營造一所關愛校園，以實踐教育理想為己任。同時，家長亦多能在百忙中抽空參與會議，提供意見，共扶孩子成長。在這良好的氛圍下，學生除了對學校有著一股強烈的歸屬感，積極參與學校籌辦的各式各樣活動外，更重要的是能全心全意投入課堂，專心致志地研習各學科的知識，為將來的個人發展奠下全面而穩固的基石，他日定能學有所成，回饋社會。展開全文收起
每年學校「文化日」及「文化夜」加強不同族裔學生之間的認識，以別開生面的競技方式，在各學科所創造的不同情境下學習英語。「國內考察團」每年帶領華裔學生及非華裔學生一同親身感受華夏文化。「交流團」可擴闊學生的國際視野。校本「生涯規劃活動」帶領學生認識自己的長處和不足，從而清楚自己的發展路向、職場上的要求，並作出知情的抉擇。「『李』有天才」讓學生盡顯才能。「師生運動嘉年華」和宿營活動則拉近師生間的距離。凡此種種，目的在於營造不同的學習機會，讓各族裔的學生一起學習，互相體諒，互相砥礪。 在高中課程方面，重新為華裔學生及非華裔學生規劃選修科的組合，為使非華裔學生更有效地學習中文，提升語文能力，專為非華裔學生設計中文科的校本課程以考取具國際認可的資歷。此外，學生在射箭、地壼球、桌球、田徑比賽、足球、流行樂隊、舞蹈、國術表演、校際朗誦節和英文短片製作比賽中屢獲佳績，常常獲邀表演，殊堪稱讚。 恩平工商會李琳明中學的校長和老師以關心、愛心和耐心營造一所關愛校園，以實踐教育理想為己任。同時，家長亦多能在百忙中抽空參與會議，提供意見，共扶孩子成長。在這良好的氛圍下，學生除了對學校有著一股強烈的歸屬感，積極參與學校籌辦的各式各樣活動外，更重要的是能全心全意投入課堂，專心致志地研習各學科的知識，為將來的個人發展奠下全面而穩固的基石，他日定能學有所成，回饋社會。
支援有特殊教育需要學生的設施
暢通易達升降機、暢通易達洗手間及學生資訊平台、電腦讀屏器、無線調頻助聽系統及「琳明一隅」特別室作輔導有特殊教育需要的學生。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由恩平工商會李琳明中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指恩平工商會李琳明中學。
- 家長教師會
- 有
- 學生會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
全方位學習
本校學生分隸四社：敦、品、勵、學，並透過學生會和31個不同性質的學會推廣課餘活動，例如：地壺球、實用氣槍射擊、流行樂隊等。
迎新活動
1. 為幫助學生學習及支持環保，本學年中一、中二及中三級推行借用課本計劃；展開全文收起
1. 為幫助學生學習及支持環保，本學年中一、中二及中三級推行借用課本計劃；
2. 著重優質學與教，加強學生的英語能力及運用資訊科技的能力；
3. 借用手提電腦計劃；
4. 為期五天的新生暑期銜接課程；
5. 約兩星期的暑期興趣班；
6. 新生家長日；
7. 核心活動；
8. 功課輔導班；
9. 中一級迎新營。 建議學生自備午飯，學校提供存放空間和翻熱設施，強調均衡飲食的重要性。健康教育組專職關注同學的整體健康情況。學校每年皆舉辦陸運會和運動嘉年華，以提升學生對運動的興趣。
家校合作
學校一向著重家校合作，而家長教師會已成立三十二年。每年家長教師會都舉辦不同類型的活動／講座，務使老師、學生和家長建立和諧而愉快的關係，活動包括：「親子同樂夜」、「親子日營」、「家長學堂」、「新高中課程家長講座」等。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由恩平工商會李琳明中學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。文中的「本校」指恩平工商會李琳明中學。
校風
本校致力建立優良的校風，由學生事務委員會統籌及家長大力支持下，營造關懷的校園氣氛，透過活動提供積極正面的支援，確立學生良好的品格。本校支持融合教育，提供系統性的學習支援計劃，協助有特殊學習需要的學生，並關注他們待人接物的態度和身心健康。
學校關注事項
1. 提升學習動機，強化學習技巧。
2. 推動正向文化，建立正確價值。
3. 值根共融文化，促進互相學習。
學校發展計劃
本校藉多元化的培訓及活動，開拓學生潛能和推動學生主動學習、自律守規，以追求卓越成績為目標。在發掘同學潛能方面，本校逢星期三及星期五皆舉辦不同類型的核心活動，包括「國術班」、「海事青年團」、「童軍」、「女童軍」、「舞蹈班」、「樂器班」、「藝術班」等，所有中一級同學必須參加其中一個制服團隊和一個興趣班活動，費用全免。在學與教方面，本校著重拔尖保底工作和推行不同的教學策略，務求使學生掌握一定的學習能力和知識。本校將不斷定期自我檢討，力求進步，努力倡導學生學會學習，發展學生潛能，以迎接新時代的挑戰。
教師專業培訓及發展
每年皆舉辦教師專業發展日，邀請專家到校與老師共研教學上的最新發展，使老師在繁忙的教學工作中有所反思。此外學校亦積極提倡同儕互動文化，老師間經常進行教學交流活動。
學校管理架構
由校長領導不同組別的教職員訂定工作方針及開展各項計劃，考績制度與教師培訓互相配合，提升學校的質素。
環保政策
學校支持環保，鼓勵教職員和學生節約能源，減少使用紙張，訂定使用空調守則。同時學校著重綠化校園，設立「琳明農莊」，舉辦「班際種植比賽」以提高學生的環保意識。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界屯門山景邨
- 電話
- 24670652
- 傳真
- 24670775
直達學校的公共交通工具
巴士：57M、66M、66X、258D、960、961、B3A及50M； 小巴：44A、44B； 輕鐵：鳴琴站、石排站或山景北。
常見問題與資料來源
常見問題
恩平工商會李琳明中學位於哪一區？
恩平工商會李琳明中學位於屯門區，地址是新界屯門山景邨。
恩平工商會李琳明中學是甚麼類別的中學？
恩平工商會李琳明中學是資助中學，男女校，上課時段為全日班。
恩平工商會李琳明中學的 Banding 是多少？
恩平工商會李琳明中學在本站標示為 Band 3（本站推斷），這是本站按教學語言推斷的結果，不是官方資料。這個推斷沒有公開規則支持，只可作參考。教育局沒有為中學劃分組別，也沒有公布任何學校的 Banding。
恩平工商會李琳明中學是否需要繳交學費？
恩平工商會李琳明中學是資助中學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
恩平工商會李琳明中學的中一收生準則是甚麼？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，恩平工商會李琳明中學自行分配學位的收生準則及比重為：學生在小學階段各方面表現 50%、學生面試表現 50%。新一年的安排以學校公布為準。
恩平工商會李琳明中學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》，恩平工商會李琳明中學中一至中三核心科目以中文授課，一般不收學費，中一開設 3 班，有 44% 教師持碩士或以上學位，有 61% 教師年資達 10 年。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
恩平工商會李琳明中學有沒有排名？
教育局沒有公布中學排名，所以恩平工商會李琳明中學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁標示的 Band 3（本站推斷）是本站推斷的收生組別，不是排名。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《中學概覽 2025/2026》（2025/26），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。