長洲聖心學校

學校採用增潤班、輔導班、抽離輔導、課後功課輔導及分組學習，以照顧不同能力的學生。此外，學校提供測考及功課調適，各項小組訓練（如社交、專注力、言語及讀寫），以照顧成績稍遜學生或有特殊學習需要的學生。亦透過多元化的學習經歷（如魔術、雜耍、舞蹈、圍棋、桌遊等），以發掘學生的多樣性。

學校成立「學生支援組」，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援或訓練，以照顧學生的多樣性。此外，本校亦設有校本教育心理學家及言語治療師，為懷疑個案進行智力、讀寫困難及言語評估。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

本校會制定課堂、功課及評估調適策略，以照顧不同需要的學生。亦為個別有需要學生提供具針對性的小組補底課程，及為第三層支援學生訂立個別學習計劃。

以「信、望、愛」為校訓，鼓勵學生積極努力求進、求學尋真，體驗出愛主愛人的素質，成為一個「熱愛生命、關愛他人、持守真理」的聖心人。

1. 持守天主教教育核心價值，建立正向校園，培育學生成為良好公民。

2. 優化課程及學與教策略，有效地照顧學生學習多樣性，並提升學生自主學習的能力。

1. 以天主教教育的核心價值（真理、義德、愛德、生命及家庭），培育學生良好品德，使他們成為有愛心、有禮貌、有信心的「聖心人」，將來回饋社會，貢獻國家。

2. 善用島上和各方面資源，推動可持續發展和STEAM教育，並透過善用資訊科技互動學習，提升學生之學習興趣及自主學習的能力，發揮所長，成為未來的領袖。

配合學校的發展安排教師專業發展及培訓，並於校內推動教師共同備課及分享文化。教師需每年參與科本講座或工作坊，以提升教學效能。

法團校董會>校監>校長>副校長>主任>教師>行政主任>書記>校務員。由法團校董會訂定學校教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。

參加「綠色校園2.0」計劃，在天台安裝太陽能發電系統，並參加中電的上網電價計劃，把獲取的上網電價收入用於學生環保教育活動。學校操場、課室、教員室及校務處設置環保回收箱。舉辦多元化活動：回收中秋月餅盒、製作環保聖誕樹及沙灘清潔等。

1. 學校善用屬會學校及社區資源，並運用區內及學校地理環境特色，進行實地學習和體驗活動。

2. 校園爸媽計劃，全方位照顧學生。

3. 「72上午班畢業同學會」獎學金，鼓勵同學積極學習。