救世軍林拔中紀念學校

學校很重視每位同學的學習，從政策、文化與措施三方面互相配合，在全校師生認同的共融環境下，為有需要的學生提供課程調適、教學調適、評估調適、朋輩輔導、學習小組等支援，為配合不同能力需要的學生。

本校致力營造共融的學習環境，靈活運用資源，落實有效的策略以照顧不同學生需要，並因應學生的個別差異和特殊教育需要，提供優質的教育服務，如：小一及早識別，三層支援模式，課程調適和多元化教學策略，家校合作與設立成長支援組等，讓每一名學生能發展潛能，尊重個別學習差異，共同締造有利的發展環境。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。暑假期間設非華語中文學習小組，讓非華語同學裝備自己。

學校開設中文小組學習及調適課程，並在小二開展『普教中』教學。此外，部分學科設立分層課業、引入資優學習元素、中英數功課輔導課、中英數課後輔導課，及課後培育及學習支援小組等，以照顧學生的學習多樣性。

老師、學生與家長同心建立和諧而關愛的校園；透過價值觀教育、成長課、全方位輔導、成長的天空、非華語課後小組、家校合作及多元化活動課，輔助學生正向成長。

我們是一所學習型的學校，學生透過自主學習、探究及電子學習建構知識，培養良好的學習及閱讀習慣，並培養及發展各種共通能力。我們重視學生兩文三語、自主學習、推動STEAM教育為配合全球的教育趨勢，以裝備學生應對21世紀社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰等，以加強他們日後的競爭力。課程注入不同學習元素，讓學生從中享受學習的經歷與樂趣。此外，學校亦透過自評及校內外的分享，自我完善，促進學校持續發展。

學校促進教師專業發展，為教師提供切合校本需要的培訓，設立不同功能組及建立學習社群等，提升教師學與教效能，豐富學生在課堂內外的學習經歷。

實施校本管理，有效完善的自評機制，從多個角度讓各持份者進行自評，優化學校政策。

積極參與環境保護署的環保校園項目，校內多項設施，例如：電光管等均採用最新環保型號；另外，各班設「環保長」及推動學校環保政策的「環保風紀」，希望從學生的日常生活著手，潛移默化地滲入環保意識。

為有效發展學生潛能，學校鼓勵學生參加比賽，屢獲殊榮。本校榮獲香港青年音樂滙演管樂團比賽小學初級組金獎、學校舞蹈節中國舞小學高級組甲等獎。體育方面，榮獲本區學界田徑賽男丙團體冠軍、學界羽毛球比賽女團冠軍及男單冠軍、校際乒乓球賽男團季軍及女團殿軍。學術方面，於香港學校校際朗誦節及港澳數學奧林匹克公開賽中獲得優異成績。參與關愛基金在校課後託管計劃及區本計劃，協助有需要家長及同學課後及假期留校支援。