郭怡雅神父紀念學校

為資優生設校內抽離拔尖課程以及推薦他們參加資優學苑及大學資優課程。本校設校本教育心理學家及校本言語治療師提供專業的評估及治療。另提供適切的校本支援服務，也會為成績稍遜的學生進行功課及評估調適，如抽離學習小組、閱讀及寫作技巧、專注力及情緒社交訓練小組等。本校也設課後託管班及功課輔導班，讓有家庭經濟需要或特殊家庭狀況的學生，課後留校功課輔導以減輕壓力。

致力以「全校參與」模式照顧學生的不同學習需要，共創共融校園。學生支援組訂定各項工作計劃和協調機制，有策略和系統地為有需要學生提供不同的支援服務和活動。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為成績稍遜的非華語學生安排抽離學習中文，並設課後中文班以提升中文讀寫能力。

各科組進行不同的計劃，包括英文PLPRW計劃等，並提供不同科目的校本課程，包括中文繪本教學，文言文學習，數學解難課程等，以跨學科模式推行STREAM課程。善用 電子學習平台及翻轉教室提高學生自學能力。運用AQP的數據分析學校試卷，以達至「促進學習的評估」。本校還根據學生的學習需求提供增潤或輔導課。

樹立淳樸校風，著重品德培育及推廣兼容互愛的校園文化，設不同服務生，制服團隊等，以培養學生樂於為人服務的好品格。以郭怡雅的精神為培育學生的目標：待人友善、關愛他人、言行得體、靈巧學習。

1. 透過校本課程，優化學習效能，提升學⽣學習動機，成為新世代公民。

2. 推動校本怡雅人核心價值，培養學生積極正向的人生觀，完善自我。

1. 著重教師專業發展，制訂校本教師專業持續發展計劃，設教師發展日、培訓活動等。

2. 與不同的大專院校或教育機構進行協作計劃，優化教師的課堂策劃及教學技巧。

3. 透過共同備課、課堂研究及經驗分享，檢視及評估課堂成效，提升教師教學效能。

天主教香港教區天主教教育事務處、法團校董會、校監、校長及各專責行政小組。

將環保知識融入各科課程，設環保大使推行環保活動。

1. 與教育局、大學教育機構及教育團體合作推行學與教計劃，提升教學效能。

2. 跨境學術交流，使學生增廣見聞。

3. 邀請不同機構到校為老師、學生及家長舉行講座。

4. 設獎學金制度：學業獎、進步獎、中英數學科獎，另為畢業生設積極進取獎。