聖方濟愛德小學

學校訂立清晰的政策以照顧不同學生的需要，下午按能力分組拔尖補底提中。推行校本資優教育，為資優學生安排不同的拔尖班、專項訓練及提供轉介課程（每年均有學生獲香港資優教育學苑及大專院校的資優課程取錄）。同時，學校加以培訓高能力學生參與不同的比賽，讓他們的潛能得以展現。為有特殊學習需要的學生提供功課及測考調適、課前輔導班等，以照顧學生的學習差異，營建關愛及共融校園。

透過全校參與的模式，運用學習支援津貼為有特殊學習需要的學生提供適切的支援服務，具體措施包括部分級別設有中文和英文抽離班、輔導學習小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃等，並會定期與家長溝通，共同協助學生的學習和成長。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

分層課業、功課及測考調適、課前／課後拔尖班、課前輔導班、幼小銜接課程及六年級升中銜接課程。

本校十分重視學生的品德陶造，透過校本訓輔活動、早會分享、班主任信箱、「友」祝福生日活動等，培養學生自律守規及團結友愛等正向價值觀。為高年級舉辦的歷奇訓練及「愛德日與夜」校園宿營活動，培養學生自理能力及責任感、讓學生加深對信仰的認識和提升對學校的歸屬感。本校亦參加了「全校園健康計劃」，透過工作坊、講座及不同活動提升學生的心理健康意識，加強他們對精神健康的認知，增強他們的抗逆能力，協助他們達致全人發展。本校期望學生不單在學術上追求卓越，更能成為具備良好情緒管理能力與社交溝通技巧的未來公民。

1. 推展數字教育，建構面向未來的學習模式，追求卓越的自主學習者。

2. 發展校本特色課程，以培育多元潛能及價值觀為本，推展全人發展。

1. 以天主教教育五大核心價值為根本，培育學生正面的價值觀和態度，活現愛德人素質。

2. 透過多元及豐富的學習經歷，培養學生廿一世紀的能力，自信地迎接未來。

根據「T-標準+」描述的教師及校長專業角色、《教師專業操守指引》及學校關注事項，每年為全體教師舉辦不同的專業培訓活動，如講座、工作坊和教學交流，以提升教師的專業水平及教學質素；並不時發放進修資訊，鼓勵教師持續專業進修。

由法團校董會管理，秉承天主教教區的辦學精神，領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。

學校參與「賽馬會節能減電學校計劃」及「綠色校園2.0」，安裝了太陽能板發電，設有回收箱，獲綠優校園計劃認證，亦參與「一人一花」、光盤零廚餘活動、參觀綠在區區實踐廢物回收，以環保為主題的學習周活動，以及養殖蝴蝶、水耕、魚菜共生等研習活動，鼓勵實踐環保低碳生活。

為鼓勵學生在不同範疇上追求卓越成就，學校設有不同的獎項- 家長教師會助學金、家教會獎學金、家教會成績斐然獎、陳黃雪珍教育基金、聖方濟愛德小學校友體藝教育獎學金。