靈光小學

照顧學生多樣性，增設多元化的輔導及學習小組，如中英文輔導計劃、樂高小組、小一Level up銜接班、高小讀寫小組、功課輔導、「愚公移山」小步子學習計劃、記憶力 小組、抗逆力小組、情緒社交小組和暑期補底班，以拉近學生學習差異和提升學生的學習動機。此外，我們也為有特殊教育需要學生提供學習、家課、測考調適。

本校致力推行共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。學生支援組以靈活運用額外資源（例如學習支援津貼、校本言語治療服務相關資源）的原則，去支援有特殊教育需要學生。我們每年向有特殊教育需要學生家長提供「學生支援摘要」、電話訪談、學生進度會議等，以聽取家長意見，以達至家校合作。此外，我們為有特殊教育需要的非華語學生安排了社交及讀寫小組訓練，期望令學生更易適應。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。為讓非華語學生得到合適支援，本年度聘請了一位支援老師提供個別中文支援，當中包括功課輔導及繪本教學讓學生有效學習中文。此外，本校亦購買了外購寫作課程，提升非華語學生的寫作能力。除學術支援外，本校亦提供共融文化活動，包括年宵活動、粵劇活動、茶藝等，都能讓非華語學生學習中華文化。

中英小測設挑戰題，高年級數學滲入英文數學及解難題。引入英國的英語拼音課程RWI，讓學生掌握原音拼合，透過掌握拆解技巧能自行閱讀及寫作，加上校本課程，滲入地道故事書及電子學習元素，高年級加入英語戲劇課。 中英文自我挑戰認字活動，因應學生能力調節學習進度。中文科低小階段設分層支援課程，協助學生有效學習。

透過小老師及分社計劃讓高年級幫助及關心低年級學生，同時安排一系列風紀訓練營，強化學生對學校的歸屬感及學校的關愛及團隊文化，推行全方位學生輔導計劃；舉辦一系列小六升中講座及家長會；舉辦小一新生適應訓練及家長講座。

#1.　營造健康校園環境，照顧學生身心靈的發展需要，促進學生建立健康生活方式（實踐）。 #2.　透過多元經歷,鼓勵學生放眼世界，擴闊視野，拓展潛能。

#1.　營造健康校園環境，照顧學生身心靈的發展需要，促進學生建立健康生活方式（實踐）。 #2.　透過多元經歷,鼓勵學生放眼世界，擴闊視野，拓展潛能。

鼓勵老師積極進修學校重視之範疇、參與研討會、工作坊及交流分享活動。教師間共同備課及互相觀課。

靈光教會創辦，由堂議會委任校監及校董出任法團校董會管理學校。

設有萬呎田園供學生學習有機種植，及進行親子耕種活動。推行環境教育活動。設環保大使，鼓勵學生身體力行。鼓勵學生參與不同類型的環保活動，以加強學生的環保意識。

學校著重老師提問技巧及能力，以引導學生深入思考問題，並能發揮創意。教師積極採用「合作學習」於日常教學中，以促進學生同儕間互動學習，建構知識，建立積極相互依賴及個人承責的學習態度，發展人際溝通協作及社交能力。超過40%的一、二年級英語課由外籍老師任教校本英文課程，高年級亦有超過20%為外籍老師課，學生從小便能接觸地道英語，透過豐富語境及各多元活動，讓學生愉快地學習英語。