聖嘉祿學校

St Charles School

中西區
資助小學
男女校
全日班
天主教
1954 年創校

聖嘉祿學校是中西區的資助男女小學，屬 11 校網，1954 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 2 班，以中文及英文授課。

小一學校網: 11 校網
教學語言: 中文及英文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 2
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：Biegea Teuim Wang，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 天主教香港教區
校長: 李永佳先生
校監或校管會主席: 何麗君女士
法團校董會: 已成立
校訓: 進德修業
學校佔地面積: 4,600 平方米

與同校網小學比較

下表列出聖嘉祿學校的數字，以及11 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

聖嘉祿學校與11 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	2	3	16 間
小二至小六考試次數	3	3	16 間
小二至小六測驗次數	0	0	16 間
年資達 10 年或以上的教師比例	52%	60%	16 間
持碩士或以上學位的教師比例	40%	42%	16 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由聖嘉祿學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖嘉祿學校。

培養仁愛精神達致愛主愛人，掌握自學能力達致終身學習。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $602026/27 學年

非標準項目的核准收費

400（改善學生學習設施和環境）

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由聖嘉祿學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖嘉祿學校。

班級教學模式

1. 雙班主任制；

2. 全校推行小班教學；

3. 專科專教。

學習和教學策略

1. 進行電子學習計劃以及利用不同的電子學習平台，讓學生善用學時，提升自學能力；展開全文

1. 進行電子學習計劃以及利用不同的電子學習平台，讓學生善用學時，提升自學能力；

2. 推行「專科專教」、小一銜接課程、外籍英語教師計劃、英文校本拼音課程、跨科閱讀計劃；

3. 針對評估素養，鼓勵持續的課堂進展性評估，利用數據分析改善學與教；

4. 利用AQP（評核質素保證平台）及APASO（情意及社交表現評估套件）數據回饋教學；

5. 宗教科參加天主教教區學校宗教教育支援同行計劃；

6. 提供專題研習、跨學科專題探究、全方位學習活動及境外交流以促進全方位學習經歷。

課程更新重點

1. 以人文科為主導，持續培養和提供學生針對國民身份、國家安全、媒體和資訊素養、價值觀及生命教育相關的學習和體驗活動。展開全文

1. 以人文科為主導，持續培養和提供學生針對國民身份、國家安全、媒體和資訊素養、價值觀及生命教育相關的學習和體驗活動。

2. 完善評估政策，鼓勵教師以進展性評估改善學與教。

3. 藉著校本網上學習平台，持續鼓勵學生善用學時進行課後學習、閱讀及翻轉教室等活動，加強自學以發展終身學習能力。

4. 舉辦中華文化日、才藝匯演及全方位學習雙週等以促進學生全人發展。

5. 透過多元化的教學策略加強支援學生的多樣性。

6. 透過參與各種校外計劃，發展跨學科STEM探究及學術活動。

7. 每天進行閱讀和朗讀，培養閱讀興趣

共通能力的培養

透過合作學習、專題研習、編程活動及課程統整活動，培養學生的溝通、創造、運算思維及批判性思考等共通能力。

價值觀教育

配合天主教五大核心價值、學生的成長需要及社會的轉變，以生活經驗為學習情境，建立學生正面的價值觀和態度。

1. 靈育、德育及公民教育課程；

2. 早會分享；主題講座及話劇；

3. 多元化家長活動及親子服務學習活動。

分班安排

1. P.1-P.3設中文班和英文班；

2. P.4-P.6按能力分班/組。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 0
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

1. 小組討論、口頭匯報、個人分享、電子學習、跨學科專題研習、科學探究等。

2. 透過持續的課堂進展性評估、學生自評、同儕互評、老師回饋及家長評鑑促進學與教。

3. 一年級全年以不計分進展性評估取代考試。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 8 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
2	2	1	0	1	2

教師總人數: 23
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 40%
已接受師資培訓的教師比例: 78%
年資達 10 年或以上的教師比例: 52%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 61%
年資 0–4 年的教師比例: 29%
年資 5–9 年的教師比例: 19%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由聖嘉祿學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖嘉祿學校。

照顧學生的多樣性

1. 提供全面而有效的小班教學，並設有功課輔導課、小組教學，照顧學生學習多樣性；

2. 實施「雙班主任」制，加強對學生的學習和品格成長的關顧；

3. 嘉祿突破自我獎勵計劃。

全校參與模式融合教育

1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。展開全文

1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。

2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源。

3. 聘請支援老師照顧學生學習多樣性。

4. 外購職業治療服務。

5. 校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及學生輔導員為有特殊教育需要的學生提供支援。

6. 全校參與分層支援有自閉症的學生。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。教育局非華語學生暑期銜接課程

課程剪裁及調適措施

1. 因應學生能力設計不同程度的課業、提供多元化的課前和課後自學工具；

2. 部分學科教學、課業和評估以英文為教學語言；

3. 照顧特殊教育需要學生：功課調適、默書調適、評估安排調適。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 14
禮堂數目: 1
操場數目: 1
圖書館數目: 1

特別室

STREAM Room、CoolThink@JC Studio、多元智能學習室、英語學習室、宗教祈禱室、感統訓練室。

其他設施

聖堂、會議室、無線網絡校園、全校電子互動屏幕、智能卡、創科天地、空氣淨化機。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

以下內容由聖嘉祿學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖嘉祿學校。

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:00 至 3:25
每日一般上課節數: 9
每節一般時間: 35 分鐘
午膳時間: 12:20 至 1:20
校車服務: 校車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及家長於指定日期可到校陪同子女午膳。

全方位學習

多達30項，涵蓋學術、體藝及服務等類別，包括奧數、英數、疊杯、Hip Hop、合唱團、STEM課程、獅藝、詠春等。當中女子足球隊獲星島及親子王專訪，而跳繩隊屢獲佳績，累積20名學生入選中國香港跳繩代表隊。每年均舉辦「才藝大匯演」，展示學習成效。

健康校園生活

重視師生及家長的精神健康，定期舉辦與精神健康相關的活動，如無功課日；師生於早會齊做課前護脊操，培養學生健康飲食的習慣，並由教師、家長及學生共同監察午膳，以建立一所健康校園。

家校合作

定期舉行開放早會，讓家長一起參與。另設家長懇談會、家長日、家長／親子工作坊等。家長教師會除了組織家長義工協助學校活動外，還會舉辦不同的親子活動和比賽，如親子運動會和旅行等。每年亦會出版學校概覽及家教會會訊，更設有家校一線通（朝六晚十電話熱線），方便家長與學校聯繫，共建一所關愛的校園。

學校生活備註

推行閲讀和朗讀活動，鼓勵學生帶圖書回校進行課前閱讀；設有導修課和中英數延伸課支援學生完成課業；每週設活動課及綜合課為學生提供多元學習及成長課；每天課後設有功課輔導班、課外活動及校隊培訓。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

以下內容由聖嘉祿學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指聖嘉祿學校。

校風

本校校風淳樸，訓輔合一，校園氣氛和諧，師生關係融洽；教師重視學生精神健康，藉著「嘉祿突破自我獎勵計劃」，培養「心繫天主」、「勇毅承擔」、「修身律己」的品德，並多次獲「關愛校園」榮譽獎。

學校關注事項

1. 學生的正向思維及正確價值觀；

2. 學生在多元模式下的學習技巧及態度。

學校發展計劃

以正能量迎挑戰，以新思維增知識。

教師專業培訓及發展

1. 完善課堂設計及流程，提升教學效能；

2. 調適課程、課業、評估，優化學習時間；

3. 加強教師對教育新方向的專業培訓；

4. 推行教研和專業交流，促進教學反思，提升教學成效。

學校管理架構

中央校董會→法團校董會→行政組：管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現。

環保政策

校服及圖書回收、自備餐具、「地球一小時」行動等。

學校特色

英語發展：參加由「玉清慈善基金」贊助之「太陽蛋計劃」，透過多元化的學習活動，全面提升學生學習英語的興趣與能力。媒體肯定：學校積極發展多元活動，歷年來深受《南華早報》、《公教報》及《星島日報》等各大媒體報導，學生更頻繁獲邀參與TVB及ViuTV節目錄影。共融校園：學生背景多元，校方致力實踐文化共融，營造優質的中英語言學習環境。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。