大埔舊墟公立學校(寶湖道)

重點發展資優教育，資優課程包括：校園小領袖、數學精英培訓班、English Ambassadors、STEAM CLUB、奧林匹克機械訓練班等四十多項，讓學生發展潛能；又設有輔導課、家長及區本功課輔導、成長飛躍計劃等，照顧學生不同的學習需要。

本校採用「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，成立學生支援組，透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異：

1. 優化課堂教學；

2. 提供輔導教學及小組服務，如加強校本言語治療服務、社交小組、學習技巧小組等；

3. 提供個別學習計劃。另外，亦透過不同的渠道，如家長講座、家長面談等，協助家長了解子女的需要及困難。

為照顧學生的多樣性，本校推行多項具特色的校本課程、跨課程學習及課程統整，善用混合式學習模式，配合適切的電子學習策略，為學生設計合適的學習計劃。例如：全班式資優課程學習，為特別才能的學生提供抽離式計劃；按學生學習需要，開設資優班組、輔導教學班組，並善用AI工具促進個人化學習，協助同學發展潛能。

1. 全方位推動價值觀教育，以《價值觀教育課程架構》為主軸，涵蓋十二種首要價值觀和態度，結合正向教育理念，著重全人發展，營造正向及關愛的校園氛圍。

2. 豐富「舊墟寶湖人」的內涵，讓學生在支持的氛圍中發揮個人強項，以正向態度與人溝通，抱持成長性思維，培育正確價值觀，成為具自信心及幸福感的人。

3. 透過有系統的校本輔導活動、生命教育課程及各項領袖課程，培育學生積極解決困難，勇於面對挑戰，提升抗逆力及貢獻感。

4. 推廣《4Rs精神健康約章》，建立健康生活模式。

1. 培養具創新能力和貢獻感的主動學習者。

2. 培育學生具備正向情緒，建立健康生活模式。

有系統地訂定周年專業發展計劃，每年安排不同培訓及交流，內容涵蓋：教師專業角色、價值觀及操守、本地、國家及國際教育議題、教學策略分享、同儕觀課及研究課、深化教學技能等範疇。本年度聚焦「提升學生慎思明辨能力」，強化AI與創新教學策略培訓，裝備教師善用數字科技工具及培育學生資訊素養，持續提升教師的專業能力。

法團校董會訂定學校的教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務進行。

以體驗式的環保課程及活動培育學生保護環境的態度和習慣。

本校設有多項獎勵計劃，鼓勵學生在不同的學習領域多元發展，獎勵及鞏固學生的良好表現。本校積極培訓學生參加各項學術、科學科技及體藝活動，學生在游泳、田徑、花式跳繩、音樂、科學科技、舞蹈、視藝等的校際及公開比賽中屢獲殊榮。每年本校亦會安排學生到內地及海外交流學習，曾到訪上海、北京、天津、青島、日本、韓國、美國、蘇格蘭、希臘、新西蘭等，認識當地文化，見識世界。