中華基督教會全完第一小學

The Church of Christ in China Chuen Yuen First Primary School

荃灣區
資助小學
男女校
全日班
基督教
1905 年創校

中華基督教會全完第一小學是荃灣區的資助男女小學，屬 62 校網，1905 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 3 班，以中文授課。

小一學校網: 62 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 3
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：建園春秋，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 中華基督教會香港區會
校長: 譚光德先生
校監或校管會主席: 陳嫣虹女士
法團校董會: 已成立
校訓: 全人教育，完整人格
學校佔地面積: 5,800 平方米

與同校網小學比較

下表列出中華基督教會全完第一小學的數字，以及62 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

中華基督教會全完第一小學與62 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	3	4	18 間
小二至小六考試次數	3	3	18 間
小二至小六測驗次數	0	0	18 間
年資達 10 年或以上的教師比例	45%	65%	18 間
持碩士或以上學位的教師比例	24%	36%	18 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由中華基督教會全完第一小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指中華基督教會全完第一小學。

本會奉行的教育哲學是「全人教育」，肯定教育的意義在於生的造就及人格的建立。除培養青少年有優良品德、高雅情操與豐富學識外，亦致力啟發他們的潛能及興趣，更期望青少年有健康的人生態度，正確的價值觀，及強烈的社會意識；效法基督，嚮往公義，追求真理，得着豐盛的生命。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $202026/27 學年

非標準項目的核准收費

校本補充 $480

其他收費

Grwth & eClass應用程式$250

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

班級教學模式

以學習支援津貼之撥款開設中、英、數輔導班及抽離小班。

學習和教學策略

1. 培養學生成為主動學習者：教授不同學習策略，讓學生能選取合適的學習策略進行學習及反思，投入課堂學習。展開全文

1. 培養學生成為主動學習者：教授不同學習策略，讓學生能選取合適的學習策略進行學習及反思，投入課堂學習。

2. 培養學生成為醒目演說者：有策略地製造機會讓學生學習演說技巧，並能於常規或非常規課程和活動中，進行全班或全式校匯報或演說。

3. 培養學生成為創意製造者：以探究式及設計思維設計課業，提升學生的創意力。

4. 培養自主學習習慣：推行「精兵奬勵計劃」及「自主冊」，讓學生按自己的能力自訂學習目標，自我監控，改善弱項，提升表現。

5. 進行不同形式閱讀分享：如故事爸媽、師生好書分享等形式，通過多元分享和交流以提升學生的學習動機。

課程更新重點

1. 以「學時」的概念規劃學生的學習，藉由不同的參觀活動、多元化、多層次的比賽、國外考察在課堂內外為學生提供豐富而有意義的學習經歷。

2. 以人文科、品德及公民教育及成長課中發展校本課程，建構及落實一個價值教育框架。

3. 以STEAM教育連貫多個學習領域的知識基礎，全面發展共通能力和探究思維。

4. 強化跨課程學習和閱讀：英文科與其他科組，包括人文科、科學科及視藝科進行校本跨學科課程，發展學生終生學習能力。

共通能力的培養

1. 通過科組舉辦的全校性活動，促進學生投入參與，發揮創意，展示強項，成就自我。

2. 通過服務，投入參與，實踐「一生一團一服務，全一愛心顯關懷」，以提升學生的共通能力。

價值觀教育

1. 透過在不同角落的環境佈置，如張貼正向標語、榮譽榜、學生作品、活動照片等，提升正向校園氛圍。

2. 透過推行與國民教育和國家安全教育相關的全學年學習活動，繼續促進學生的全面發展。

分班安排

混合能力分班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

除總結性評估外，亦設進展性評估，以了解學生的學習進度，並進行跟進教學和評估活動，以鞏固學生的學習成效；此外，校方亦積極發展多元化評估，包括實作評估、學生自評，同儕互評，家長評等形式。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 14 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
3	4	2	2	1	2

教師總人數: 34
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 24%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 45%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 72%
年資 0–4 年的教師比例: 41%
年資 5–9 年的教師比例: 14%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

照顧學生的多樣性

為照顧學生的多樣性，本校推行分組教學及設計分層課業，以照顧學生的多樣性；部分科目會按學習能力分班，以學生互動形式、課程調適、功課調適及評估調適照顧學習的多樣性，針對個別需要，加強支援。

全校參與模式融合教育

本校推行全校參與模式，以促進特殊教育需要之學生之全人發展。學生支援組成員包括校長，特殊教育需要統籌主任、課程主任、學校社工、常額老師及支援老師。本校主要運用學習支援津貼及校本言語治療服務相關資源，為有需要學生提供校本言語治療服務、個別學習計劃及校本教育心理學家評估等支援，讓其能提升學習效能及豐富學習經歷。

課程剪裁及調適措施

依據學生學習能力進行課程剪裁及調適，積極發展校本課程，跨學科合作學習等，以照顧不同學生之學習需要及發揮其潛能。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 30
禮堂數目: 1
操場數目: 3
圖書館數目: 1

特別室

2間(音樂室)、多用途室、學生活動中心、英語室、視藝室、爬蟲館、 Steam Room

其他設施

1條跑道

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

每週上學日數: 5
每日一般上課節數: 9
每節一般時間: 30 分鐘
午膳時間: 12:30 至 1:30
校車服務: 校車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。

全方位學習

團契、一人一團隊、游泳、網球、匹克球、劍擊、體適能、田徑、籃球、體操、跆拳道、羽毛球、排球、乒乓球、室內射箭、花式跳繩、中國舞、中國武術、K-pop、編程、手鐘、小結他、粵劇、非洲鼓、口琴、手指琴、馬頭琴、箂雅琴、劍橋英語、魔幻廚房、魔術、攝影等

健康校園生活

設午膳監察，定期與午膳供應商協調，除提供「三高一低」的健康午膳外，更規定每星期最少供應兩次水果給同學享用；此外，定期舉行「開心果日」。

家校合作

本校定期舉辦家教會大會、親子工作坊、親子旅遊、親子攤位、專題講座、家長義工隊、家長小組，全年舉行家長學堂以建構和諧而緊密的家校合作關係，發揮互相支援的作用。

學校生活備註

星期一至四放學時間下午3:00；星期五放學時間下午4:00。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

校風

建立關愛文化：設準小一預備班、小一新生預備班及適應日、「星級精兵獎勵計劃」、「大哥哥大姐姐」、「正能量大使」及「共融天使」等全方位活動，以培養學生正面積極的價值觀，進而服務社區，更屢次獲頒「關愛校園」獎。

學校關注事項

1. 加強推動學校中層人員的行政領導培訓，強化中層領導角色。

2. 善用多元化教學策略，提升不同學習需要學生的學習效能。

3. 持續優化學校持分者的正向價值觀(投入感、成就感、正向情緒)。

學校發展計劃

本校以全人教育為使命，致力培養學生德、智、體、群、美、靈均衡發展。依據香港教育目標、課程發展議會七個學習宗旨，配合最新教育趨勢及學校發展重點，每年訂定發展主題。積極推動數字教育，融入STEAM跨科學習，為各科組規劃寬廣而均衡的課程，照顧不同能力學生的學習需要。透過探究式學習，引導學生主動探索、自主建構知識，養成良好的自主學習習慣，同時裝備學生數字素養與國際視野，培養創意解難能力，以迎接未來世界的挑戰。

教師專業培訓及發展

1. 通過教師專業發展活動，讓教師認識多元化教學策略，共建分享交流文化。

2. 設立核心小組，發展適切的校本多元化教學策略，強化運用多元化教學策略的能力。

3. 學校領導層積極推動專業交流的風氣，以促進學校發展成為專業學習社群。

學校管理架構

由法團校董會管理，秉承區會的辦學精神，領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。行政小組管理校務、課程發展、支援學習、學務、課程、資訊科技、訓導、輔導和活動等事宜。

環保政策

制定節省能源方案，教導學生節能的重要性，並以環保課程和活動，建造綠色校園。

學校特色

本校設有獎學金及定期舉辦境外交流活動。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。