大埔官立小學

開設各類學科及體藝課程，照顧學生多樣性。 學校在中、英、數主科設輔導課及課後學科輔導班。 學校運用不同的撥款聘請教學助理，支援學生在課堂內外的各種需要。

本校學生支援組透過「三層支援模式」，照顧學生的個別差異；又為有特殊教育需要的學生進行及早識別、功課及評估調適。 學校設輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、以及為嚴重學習困難學生開設個別學習計劃。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。本校安排學生參與「認識香港歷史及文化」活動。

在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生在功課上作出調適，減少抄寫次數；並為不同能力的學生設計「分層工作紙」。教師亦可為這些學生的默書範圍作出調適，縮窄溫習範圍，或改變默書形式，讓學生更有信心地準備默書。此外，本校在考試時因應專業人士的建議，安排有學習困難的學生作抽離評估或准予加時。

1. 透過全方位輔導活動，為學生營造關愛及正向的校園文化，增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。

2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。

3. 藉著多元而靈活的課程架構，促進學生健康成長。

1. 優化學與教，持續發展學生自主學習及探究能力。

2. 推展正向價值觀教育，培育學生良好的品德素養及行為。

優化學與教，持續發展學生自主學習的能力。提升學生自我管理能力及培養正面價值觀，促進學生成長。

支持教師參與專業培訓課程，透過校內專業培訓，提升教師對教育發展的關注，鼓勵共同備課、同儕觀課及於科務會議內分享教學心得。

學校管理委員會主席為教育局首席助理秘書長，成員包括校長、教師代表兩名、家長代表兩名、社會人士兩名及舊生會代表一名。

綠化校園，為學生提供一個學習保護環境的地方。

各級課室安裝觸控式互動電子大屏幕及電腦設備，運用混合式學習模式－「翻轉教室」模式，讓學生透過課前觀看短片，並回答問題或完成課業，從而讓學生在上課前有備而學。彈性編排時間表，以延展及豐富學生的學習經歷，靈活運用課時，創造空間以安排全方位學習、STEAM學習活動。注重STEAM教育發展，以三層架構模式推行，並設立校本飛行模擬課程及常識科VR課程，提升學生科學探究的能力。