順德聯誼總會梁潔華小學

Shun Tak Fraternal Association Leung Kit Wah Primary School

西貢區
資助小學
男女校
全日班
1996 年創校

順德聯誼總會梁潔華小學是西貢區的資助男女小學，屬 95 校網，1996 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 5 班，以中文授課。

小一學校網: 95 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 5
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：建園春秋，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 順德聯誼總會
校長: 尹少琴女士
校監或校管會主席: 盧應銘先生
法團校董會: 已成立
校訓: 文行忠信
學校佔地面積: 5,250 平方米

與同校網小學比較

下表列出順德聯誼總會梁潔華小學的數字，以及95 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

順德聯誼總會梁潔華小學與95 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	5	4	23 間
小二至小六考試次數	3	3	23 間
小二至小六測驗次數	0	0	23 間
年資達 10 年或以上的教師比例	60%	58%	23 間
持碩士或以上學位的教師比例	44%	39%	23 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由順德聯誼總會梁潔華小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指順德聯誼總會梁潔華小學。

使學校成為一間積極進取，為香港提供優質初等教育的學府。我們致力營做一個互相尊重、包容、關愛的學習環境，並提供與時並進的課程及多元化的學習機會，讓學生在德、智、體、群、美五育得到均衡的發展，使其將來成為明辨是非、積極自信，關愛盡責的良好公民，為社會作出貢獻。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》沒有列出這間學校的學費。資助學校的經費來自政府，一般不收學費，但可能設堂費或其他核准收費，實際金額請向學校查詢。

非標準項目的核准收費

$300（電腦設備保養及清潔用品）

其他收費

$20（智能學生證）

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

班級教學模式

於一至六年級推行「小班教學」，每班人數約25人。以小組活動模式為主。利用小班有利環境，推行不同教學策略，誘發學生學習興趣，培養學生「自主」、「探究」的學習態度，讓學生成為終身學習的主人。

學習和教學策略

1. 推動自主學習：運用全方位學習策略，啟發學生自主探究的精神，培養積極的學習態度。

2. 語文教學特色：初小推行Space Town英語課程及中英文大圖書教學，營造豐富語言環境，奠定堅實閱讀根基。

3. 拔尖增潤課程：根據學生潛能實施分層教學，為高小尖子提供語文及數理特設增潤課程，追求卓越。

4. 課程無縫銜接：緊貼教育局課程改革步伐，小一至小二至小四至小五全面實施「人文科」與「科學科」；小三及小六推行校本常識科分拆教學，強化學科專業性。

課程更新重點

1. 正向校園文化：深化正向教育，藉此建立學生正確價值觀與國民身份認同；展開全文

1. 正向校園文化：深化正向教育，藉此建立學生正確價值觀與國民身份認同；

2. 多元學習經歷：以學生為中心，透過小組討論、實地考察及探究活動，提升學習動機及終身學習能力；

3. STEAM與數字素養：普及STEAM教育，啟發創新思維，全面提升學生的媒體及數字素養；

4. 跨學科整合：定期舉辦中華文化日、健康校園及閱讀日等跨領域學習活動，豐富學習經歷；

5. 照顧多樣性：設有「學科尖子增益課程」及「體藝展潛能計劃」；定期召開級聯會會議，支援學生需要；

6. 拓展視野：透過境外交流、領袖訓練及服務學習，實踐生命教育。

共通能力的培養

跨學科自然滲透：課程設計有機結合各學習領域，將溝通、協作及批判性思考等共通能力自然融入教學內容，提升綜合素質。

價值觀教育

正向生命教育：持續於全校（P.1-P.6）價值觀教育課落實正向教育，發掘學生個人潛能與性格強項，裝備學生以積極樂觀的態度迎接生活挑戰。

分班安排

一至三年級平均分班；四至六年級按語文能力及數理能力分班學習。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

中文、英文着重讀、寫、聽、說的全面評估；數學加設活動題及邏輯思考題；常識加設生活技能、時事新聞；電腦、音樂、視藝、體育的評估內容涵蓋知識、技能及態度。小一第一學期不設考試。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 30 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
5	5	5	5	5	5

教師總人數: 55
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 44%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 60%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 35%
年資 0–4 年的教師比例: 9%
年資 5–9 年的教師比例: 31%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

照顧學生的多樣性

1. 透過學科尖子增益課程及體藝展潛能計劃，發展學生的潛能。

2. 定期主科會議加強同班科任老師溝通，照顧學生學習需要。

3. 訓輔組連同社工定期召開會議，檢討學生情況，照顧學生全人發展。

全校參與模式融合教育

1. 設立學生支援組，照顧學生的多樣性。

2. 為有特殊教育需要的學生提供學習調適及考試調適。

3. 邀請校本教育心理學家及校本言語治療師提供專業的意見。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。翻譯學校主要通告。

課程剪裁及調適措施

1. 根據學生潛能，提供拔尖保底課程，盡展所長。

2. 為尖子班提供語文及數理增潤課程。

3. 於上課日安排導修課，讓學生在校完成功課。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。