- 教學語言
- 英文
- 全年學費
- $55,0002025 學年
- 小一班數(2025)
- 5
- 直屬中學
- 聖保祿學校
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 沙爾德聖保祿女修會
- 校長
- 高淑佩 女士
- 校監或校管會主席
- 古穗生 修女
- 校訓
- 為一切人,成為一切
- 學校佔地面積
- 8,826 平方米
辦學宗旨
以下內容由聖保祿學校(小學部)提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。文中的「本校」指聖保祿學校(小學部)。
以基督精神之價值觀為本,為學生提供美好的教與學氣氛,達致幫助學生全面發展其智能及品德的成長。
以上由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》。
入學及學費
學費及收費
- 全年學費
- $55,000P. 1・2025 學年
升中銜接
- 一條龍中學
- 來源未有列出
- 聯繫中學
- 來源未有列出
保留學位比例來自教育局《中學學位分配辦法簡介 2024/2026 年度》。一條龍、直屬與聯繫中學的分別
教學語言與課程
課程與學習
以下內容由聖保祿學校(小學部)提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。文中的「本校」指聖保祿學校(小學部)。
班級教學模式
在多元化教學方式中引入多媒體教學,並鼓勵學生養成閱讀習慣。
學習和教學策略
透過課程統整,採用連堂時間表。多元化活動及同輩分享學習。主題式教學:各學科設計互相配合課程。
課程更新重點
持續更新課程,旨在提高學生的綜合素質和應對現今社會急速變化的能力。 學校重視價值觀教育(包括生命教育、國民及國家安全教育),培養學生正面的價值觀,提高愛護家庭、校園和國家的意識。 積極設計多元化的學與教策略,照顧學生的多樣性。持續在課堂內外為學生提供多元、適切和有意義的活動,豐富學生全方位學習經歷,促進全人發展。並設立專門評估小組,提升評估素養,促進學與教效能。 鼓勵學生善用學時創造空間,促進身、心、靈均衡發展,讓學生有更多的時間和空間去發展自己的興趣和特長,提高身心健康水平,以面對未來的挑戰。
共通能力的培養
透過不同學習領域的教學,配合各科的情境及活動,如專題研習、閱讀、網上互動學習等。
價值觀教育
學校透過早會,班主任課,德育課及宗教科滲透或傳授公民應有的正面價值觀及態度予學生。遇有學生犯錯或不正當的行為,訓輔兩組的老師亦會加以循循善誘,希望學生從而明白正確的價值觀。
分班安排
混合能力。
測考安排
- 小一全年全科測驗次數
- 2
- 小一全年全科考試次數
- 2
- 小二至小六測驗次數
- 2
- 小二至小六考試次數
- 2
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
1. 課堂進展性評估及常測。
2. 專題研習評估。
3. 總結性評估,課堂評估。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數(2025)
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
- 教師總人數
- 63
- 持學士學位的教師比例
- 86%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 41%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 83%
- 年資達 10 年的教師比例
- 71%
- 全校班數(2025)
- 30
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 14%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 7%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 22%
以上為學校提供的教師資料,適用於《小學概覽 2025》所指的上一個學年,不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由聖保祿學校(小學部)提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。文中的「本校」指聖保祿學校(小學部)。
照顧學生的多樣性
1. 課後增潤課程.
2. 中、英文寫作則按照不同程度以小班形式上課。小班形式教學:體育、視覺藝術及英語會話。
3. 為非華語學生提供中文課程。
4. 學校提供言語治療及評核服務予有需要的學生。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);及舉辦共融校園活動。小組學習。
課程剪裁及調適措施
主題教學及運用多種智能設計課室活動。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
特別室
特別室包括:音樂、常識、宗教、語言、美勞、閱讀、數學、電腦、會議、會客、病房、教員、舞蹈。
其他設施
羽毛球場、聖堂、更衣室、工友休息室。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由聖保祿學校(小學部)提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。文中的「本校」指聖保祿學校(小學部)。
- 每週上學日數
- 5
- 一般上課時間
- 8:30 至 3:00
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 午膳時間
- 12:05 至 1:05
- 校車服務
- 校車
午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習
籃球、羽毛球、乒乓球、小型排球、排球、舞蹈、話劇(中英)、園藝、田徑、手工藝、繪畫、童軍、公益少年、款待、歌詠團、電腦、集郵、宗教、編織、棋藝、縫紉、手語、國畫、結他、飾物製作、劍擊、功夫、中國舞。
健康校園生活
本校設有小學體適能獎勵計劃、學校體育推廣計劃、學校清潔日及義工服務活動。
家校合作
各級有家長日,藉以增進學校和家長的互相了解,促進坦誠的溝通。同時,每年舉辦一次家長座談會,並邀請專業人士主持親子技巧講座。此外,家長亦可參與撰寫《牧靈點滴》期刊,以分享親子心得;還有親子活動,如賣旗、親子朝聖、陸運會和水運會的義工服務等。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由聖保祿學校(小學部)提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。文中的「本校」指聖保祿學校(小學部)。
校風
學校旨在培養學生的獨立能力與及對社會的關懷,以加強她們的公民意識,故舉辦不同類型的參觀和活動及透過德育課來達到目標。校方亦重視學生的愛心培育及個人品格的修養,特別是禮貌方面,因而鼓勵學生參與公益活動如賣旗,並定期評核學生的禮貌,以檢視她們待人處事的態度。
學校關注事項
為一切人,成為一切。
學校發展計劃
設有電腦培訓,以提高教師資訊科技水平。一年一度的自評及自我完善計劃,能幫助教師提升應有的專業水平。
教師專業培訓及發展
定期的教師發展及培訓聚會,讓教師交流教學經驗。校方更安排教師參與再培訓課程、觀課/協作教學,以提高教師的教學質素。
學校管理架構
實施校本管理,部門及小組包括:課程統籌、資訊科技、訓育、輔導、牧靈、德育、課外活動、圖書閱讀、學童健康及教師專業發展等。
環保政策
環保設施:後院及天台花園、廚餘機、鋁罐回收筒、廢紙回收,膠樽回收及天台能源設施。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025 學年)。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 香港銅鑼灣禮頓道140號小學校舍地下至6樓
- 電話
- 25760601
- 傳真
- 25778433
常見問題與資料來源
常見問題
聖保祿學校(小學部)位於哪一區?
聖保祿學校(小學部)位於灣仔區,地址是香港銅鑼灣禮頓道140號小學校舍地下至6樓。
聖保祿學校(小學部)是甚麼類別的小學?
聖保祿學校(小學部)是私立小學,女校,宗教為天主教,上課時段為全日班。
聖保祿學校(小學部)的學費是多少?
按家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025),聖保祿學校(小學部)的全年學費為 $55,000。
聖保祿學校(小學部)有沒有一條龍或直屬中學?
聖保祿學校(小學部)的直屬中學為聖保祿學校。直屬中學須為直屬小學保留統一派位階段餘額 85% 的學位。
聖保祿學校(小學部)好不好?
按家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》,聖保祿學校(小學部)小一開設 5 班,小二至小六每年設 2 次考試及 2 次測驗,教學語言為英文。概覽所載上一學年的教師資料顯示,全校 63 名教師中有 83% 已接受師資培訓,71% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞,也不為學校評分,以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹,按孩子的需要決定。
聖保祿學校(小學部)有沒有排名?
教育局沒有公布小學排名,所以聖保祿學校(小學部)沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分,坊間的排名由不同機構按各自的準則編製,結果未必一致。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法:教育局「學校位置及資料」,經資料一線通發布,擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料:家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》(2025),經資料一線通發布,擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入,以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。









































