香港教育大學賽馬會小學
The Education University of Hong Kong Jockey Club Primary School
- 大埔區
- 資助小學
- 男女校
- 全日班
- 2002 年創校
- 小一學校網
- 84 校網
- 教學語言
- 中文及英文
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 小一班數（2025）
- 4
- 升中銜接
- 來源未有列出
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 香港教育大學附屬學校 有限公司
- 校長
- 張錦欣 女士
- 校監或校管會主席
- 許俊炎 校監 M.H.
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 熱愛學習、追求卓越
- 學校佔地面積
- 7,000 平方米
辦學宗旨
以下內容由香港教育大學賽馬會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指香港教育大學賽馬會小學。
營造充滿喜悅及互相關懷的環境，提供優質教育，達致全人發展。透過有教育研究依據的創新教育理念，改善學生學習及學校生活素質。展示創新教學方法，提高教育質素，促進卓越教育的發展。提供優質的師資培訓場所，裨能運用創新的教學方法及得到實際的教學經驗。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》。
入學及學費
學費及收費
- 家長教師會費
- $502025 學年
升中銜接
- 一條龍中學
- 來源未有列出
- 直屬中學
- 來源未有列出
- 聯繫中學
- 來源未有列出
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出這間學校的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
教學語言與課程
課程與學習
以下內容由香港教育大學賽馬會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指香港教育大學賽馬會小學。
班級教學模式
學校以創新教學模式為核心，融入STEAM及可持續發展教育元素，以電子教學、活動式教學、協作式學習等多元化學習模式開展教學，以照顧學生學習多樣性及培養學生高階思維能力。
學習和教學策略
1. 重視發展學生兩文三語語言能力，透過體驗式學習模式及多元學習活動讓學生掌握各學習領域知識，增強自主學習及自我反思能力以提升學習效能，培養共通能力，並建立正面價值觀，促進全人發展。
2. 全力推行數碼學習，融合運算思維與STEAM教育，配合創新科技，全面提升學生數碼創新思維、解難能力。
3. 善用教育局、香港教育大學、微軟教育等專業支援及資源，發展跨學科、中華文化及歷史等校本特色課程，為學生提供多元化學習機會，提升跨學科學習能力，及培養慎思明辨思維能力。
課程更新重點
為配合教育局最新推出的《小學教育課程指引》，本校重新訂定課程更新重點，透過全校參與的方式，舉辦學習活動，配合適當的策略和行動方案，持續優化課程內容，協助學生達至更新的七個學習宗旨：展開全文收起
為配合教育局最新推出的《小學教育課程指引》，本校重新訂定課程更新重點，透過全校參與的方式，舉辦學習活動，配合適當的策略和行動方案，持續優化課程內容，協助學生達至更新的七個學習宗旨：
1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。
2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。
3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。
4. 加強照顧學生的多樣性。
5. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。
6. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。
7. 提升評估素養，促進學與教效能。
共通能力的培養
重視培養學生個人潛能，積極推展跨學科課程，透過全方位學習、實地考察、探究活動、科技製作、匯報交流等，豐富學生的學習經歷及發展學生的溝通、協作、創意及研習能力，培養學生明辨性思維及國際視野。
價值觀教育
本校重視和諧及關愛的校園文化，致力培養學生正向思維模式。師生透過不同互動如：陽光電話、好心情會面、P.S.I Love U信件、讚美日及小天使信箱等，建立良好的師生 關係。學生透過國旗下講話、主題活動（尊重、同理心、孝親）、周會、成長課、生命教育周、價值觀小冊子及成長營等，培養正向思維和價值觀。
分班安排
1. 小一至小三分普教中班及普教中漸進班。
2. 小四至小六部分班別實行電子書包班。
測考安排
- 小一全年全科測驗次數
- 0
- 小一全年全科考試次數
- 3
- 小二至小六測驗次數
- 0
- 小二至小六考試次數
- 3
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
每學年於中、英、數、常、普通話等科目設三次總結性紙筆評估。各科根據學生課業、課堂表現、專題研習及單元溫習等作多元化進展性評估，鼓勵學生持續進行學習、反思、自評及互評，追求卓越。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 51
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 47%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 92%
- 年資達 10 年的教師比例
- 52%
- 全校班數（2025）
- 24
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 80%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 21%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 27%
以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2025》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由香港教育大學賽馬會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指香港教育大學賽馬會小學。
照顧學生的多樣性
1. 設資優課程，並推薦學生參與校外資優課程及比賽。
2. 參與教育局及香港教育大學協作計劃，優化校內課程。
3. 設雙班主任、每天導修課、助理教師協作、小班，輔導班及學習訓練課程。
4. 設小一銜接計劃及小六升中的銜接措施。
全校參與模式融合教育
1. 全校參與、三層支援模式支援有特殊教育需要的學生。
2. 提供課內支援、課後訓練小組及個別學習計劃。
3. 設校本教育心理服務、加強校本言語治療服務及其他家長支援。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施
推行校本課程，按學生學習能力及成長需要，在教學進度、課業及評估上作出適切調適。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 26
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
特別室
半圓劇場、多用途室、英文室、常識室、視藝室、舞蹈室、電腦室、賽馬會運算思維創意天地、中華文化室及窗戶教室。
其他設施
學生可使用香港教育大學的圖書館、室內恒溫泳池、白石角運動場、球場。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由香港教育大學賽馬會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指香港教育大學賽馬會小學。
- 每週上學日數
- 5
- 一般上課時間
- 8:40 至 3:40
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 校車服務
- 校車
- 家長教師會
- 有
午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習
Drama Club、Puppet Pals、辯論、STEAM、可持續發展生態課程、創意科學家、兒童粵劇、創意話劇、中國舞、體操、球類活動、視藝資優班、樂器班、生命教育大使 、升旗隊、制服團隊及境外交流學習：姊妹學校實地訪校、創科學習之旅。
健康校園生活
1. 透過早操、SportFIT獎勵計劃及靜觀活動，培養學生良好的生活習慣。
2. 成立「健康飲食在校園」家長義工小組、舉行營養講座及工作坊、全校參與開心「果」月活動等，協助學生建立健康的飲食習慣。
家校合作
1. 建立恆常交流模式，教師透過家長日、陽光電話、PS. I Love You信件等多元模式與家長保持緊密溝通，了解學生需要。
2. 邀請教育專家為家長舉辦專題講座、工作坊及親子活動提升家長對兒童心理學、數碼時代家長角色等主題的認識。
3. 家教會參與學校事務發展，包括參與學校服務供應商採購及選書等校本管理事宜；舉辦籌款活動募集資金優化校園設施。
4. 家教會舉辦家長教育工作坊，並透過家長義工，如：健康飲食在校園小組、園藝活動組、故事爸媽、小一適應日攤位義工、升中家長專責組等義工服務。
學校生活備註
1. 於課前設早讀及早操活動。展開全文收起
1. 於課前設早讀及早操活動。
2. 於小息及午息開放籃球場、羽毛球場，及設運動區、電子體感運動予學生運動。
3. 於午息設故事爸媽及音樂會。
4. 設班主任課及導修課。
5. 圖書館及電腦室均於小息及午息開放予學生使用。
6. 設多元智能課及課後延伸，讓學生按個人興趣及專長選擇參與。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由香港教育大學賽馬會小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指香港教育大學賽馬會小學。
校風
本校鼓勵學生參與不同的正向計劃及活動，透過生命教育、啟發潛能教育、國家安全教育及服務學習，讓學生從籌劃、執行、反思的過程中，加強正向感受。學生透過不同的活動，發揮個人的品格強項，並從內化的內在價值觀發展至外顯的行動上，學生透過「知情意行」，發揮良好品德，提高同理心及社會觸覺。
學校關注事項
1. 共建創科教育文化，有機結合科技與跨課程學習，以教育促進可持續發展。
2. 拓展價值觀教育，培養學生良好品德。
3. 持續提升教師專業素質，豐富學生學習經歷。
學校發展計劃
1. 與香港教育大學繼續深化合作夥伴關係，探索創新教學方法，推動教師專業發展，提升教與學效能。展開全文收起
1. 與香港教育大學繼續深化合作夥伴關係，探索創新教學方法，推動教師專業發展，提升教與學效能。
2. 善用多元評估工具及數據分析，有效運用教學資源，優化學與教策略，促進學生學習。
3. 深化價值觀教育，培養學生正向品格與態度，實踐「立德樹人」的教育目標。
4. 持續推展STEAM、人工智能及運算思維教育，啟發學生創新思維，裝備21世紀關鍵能力。
5. 發揮「窗戶學校」的特色，加強與教育界的交流合作，提升教師專業素質，實現教學上的可持續發展。
教師專業培訓及發展
邀請香港教育大學教育專家擔任不同學科顧問，支援及提升教師專業能力；鼓勵教師持續進修，營造學習社群，交流教學心得；利用教師專業發展基金資助教師參與境內外專業進修及交流活動；積極於本地及國際研討會中分享校本經驗及成果，回饋學界及促進教師專業發展。
學校管理架構
在香港教育大學附屬學校有限公司執行委員會、法團校董會、校監、校長及中層管理團隊領導下，校內各行政組別依不同範疇清晰區分，權責明確，有效地協調運作，推動學校發展。
環保政策
本校透過「清潔籌款」、「碳中和小先鋒」、「青年減碳平台」、香港海洋公園「海馬同學會」及創設「Discover2se—可持續發展生態保育課程」，培養學生對環境友善的態度，以及身體力行實踐環境保育，提升學生的保育意識，推動可持續發展。
學校特色
Microsoft Showcase School (2014-25)；CoolThink@JC資源學校 (2020-25)；國際傑出電子教學獎；教城優秀教學獎2023；教城創新教師獎2021；Edtech Heroes Award2023（K12組大獎）；創科@大埔2024「最具創意科創作品-小學組冠軍」；入選第六屆賽馬會教師創新力量；HKIA 2002全年建築大獎
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 新界大埔露屏路10號香港教育大學
- 電話
- 29481122
- 傳真
- 29481121
常見問題與資料來源
常見問題
香港教育大學賽馬會小學位於哪一區？
香港教育大學賽馬會小學位於大埔區，地址是新界大埔露屏路10號香港教育大學。
香港教育大學賽馬會小學是甚麼類別的小學？
香港教育大學賽馬會小學是資助小學，男女校，上課時段為全日班。
香港教育大學賽馬會小學屬於哪一個小一學校網？
香港教育大學賽馬會小學屬於 84 校網。該校網涵蓋大埔、大美督、九龍坑、林村、樟樹灘。小一統一派位乙部按住址所屬校網選校，甲部則不受校網限制。
香港教育大學賽馬會小學是否需要繳交學費？
香港教育大學賽馬會小學是資助小學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
香港教育大學賽馬會小學有沒有一條龍或直屬中學？
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出香港教育大學賽馬會小學的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
香港教育大學賽馬會小學好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》，香港教育大學賽馬會小學小一開設 4 班，小二至小六每年設 3 次考試，教學語言為中文及英文。概覽所載上一學年的教師資料顯示，全校 51 名教師中有 92% 已接受師資培訓，52% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
香港教育大學賽馬會小學有沒有排名？
教育局沒有公布小學排名，所以香港教育大學賽馬會小學沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。
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