香海正覺蓮社佛教正慧小學

Hhckla Buddhist Wisdom Primary School

北區
資助小學
男女校
全日班
佛教
2003 年創校

香海正覺蓮社佛教正慧小學是北區的資助男女小學，屬 80 校網，2003 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 5 班，以中文授課。

小一學校網: 80 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 5
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：Chong Fat，Public domain，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 香海正覺蓮社
校長: 廖小玲校長
校監或校管會主席: 陳綺文博士
法團校董會: 已成立
校訓: 覺正行儀
學校佔地面積: 7,000 平方米

與同校網小學比較

下表列出香海正覺蓮社佛教正慧小學的數字，以及80 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

香海正覺蓮社佛教正慧小學與80 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	5	4	14 間
小二至小六考試次數	3	3	14 間
小二至小六測驗次數	0	0	14 間
年資達 10 年或以上的教師比例	47%	59%	14 間
持碩士或以上學位的教師比例	37%	34%	14 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由香海正覺蓮社佛教正慧小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指香海正覺蓮社佛教正慧小學。

培養學生正知正見，要求學生勵志學行。本著佛陀教化精神，在協助學生建構學科知識和開拓世界視野外，更讓學生認識佛理，建立正確人生觀，具備良好品德操守，日後能貢獻社會、造福人群，以達佛化教育目標。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $302026/27 學年

非標準項目的核准收費

$470

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

班級教學模式

2026-2027年度

1. 一至六年級小班教學

2. 一年級設雙班主任制

學習和教學策略

切合未來需要，整合AI應用與多元教學策略，讓學生學會學習，啟發高階思維，發展不同的共通能力；透過全方位學習活動及不同的服務，建構實踐平台，豐富學生的學習經歷，培養正面的價值觀，讓他們靈活適應瞬息萬變的社會。

課程更新重點

1. 善用學時，創造空間。

2. 推動數字教育，促進學生個性化學習，提升學習效能。

3. 締造不同的實踐平台，讓學生應用所學。如中文學會、英語大使、普通話大使及校園小記者的訓練，提升學生兩文三語的能力。

共通能力的培養

1. 透過課堂內外的活動及全方位的學習經歷，如體藝春蕾課、正慧「動」起來中華文化課程、多元智能課、跨學科學習、戶外學習日等，提升學生的共通能力。

2. 讓學生透過服務及領袖團隊訓練，學習籌組活動，體驗與人溝通合作，經歷組織和解難的過程。

價值觀教育

建立校本價值觀教育架構，以「全校參與」模式推動價值觀教育，培養「眾善奉行」的精神。特設德育課及班級經營課，發展學生的正面價值觀，提供多種經歷。課堂外創建平台，讓學生在學校及日常生活實踐「正慧精神、眾善奉行」的良好品德素養。

分班安排

小一至小二平均分班，其中一班提供額外支援。小三至小四平均分班，小五至小六按學生學習能力分班。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

以推行促進學習的評估為目的，除紙筆評估外，透過多元化的進展性評估，如專題研習、實作評量、學生課堂表現及態度、生活技能等，持續檢視學生不同階段的表現，促進學生的學習，以提升學教效能。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 29 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
5	5	5	4	5	5

教師總人數: 60
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 37%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 47%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 72%
年資 0–4 年的教師比例: 20%
年資 5–9 年的教師比例: 33%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

照顧學生的多樣性

提供「三層支援模式」及運用及早識別策略，優化課堂教學及校本課業、評估調適、入班支援、課後精研班、輔導小組及校隊培訓等，照顧不同學習需要的學生。

全校參與模式融合教育

成立學生支援組，與校本教育心理學家、校本言語治療師及外購輔導心理學家提供的專業服務，以「全校參與」模式為不同學習需要的學生提供專業支援。

課程剪裁及調適措施

為不同學習需要的學生調適課程及評估安排。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 30
禮堂數目: 1
操場數目: 4
圖書館數目: 1

特別室

陳鴻琛堂、校園電視台、視藝室、電子琴室、電腦室、演講廳、創意科技活動中心、英語樂園、中國文化軒、靜觀室等。

其他設施

中央廚房、溫室、露天劇場、籃球場、足球場、跑道、遊戲區等。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:05 至 2:45
每日一般上課節數: 8
每節一般時間: 35 分鐘
午膳時間: 12:40 至 1:35
校車服務: 保姆車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及由學生自攜保温飯壺。

全方位學習

體藝春蕾課、多元智能課、正慧「動」起來中華文化課程、小學生生涯發展計劃、學生活動籌委會、中文學會、英語大使、STEAM才學院、小小藝術家、圖書館服務生、英語及廣東話戲劇、英語布偶劇、「專科培訓」班、體育及音樂校隊、制服團隊及服務團隊等。

健康校園生活

幫助學生達致生理上、心理及社交上的良好狀態，幫助學生發展健康的生活習慣，建立正確的價值觀與人生觀，學習實用的生活技能及抗拒誘惑的技巧等。

家校合作

每年舉辦三次全校家長會、小一新生家長會及家長座談會，三年級晚間家長會、五年級升中家長會及兩次六年級升中家長會。由家長選出兩位家長校董，並於每班設立家長聯絡人一名。家長教師會定期舉辦專題講座及工作坊等。家長義工隊伍協助學校推行各項活動及日常運作。

學校生活備註

1. 星期三放學時間為下午12:40，下午設學生「專科培訓」時段。（學生自由選擇參加付費的興趣班）

2. 星期五設多元智能時段，為學生提供多元學習經歷。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

校風

推行佛化教育，推行校本德育及公民教育課程，以關愛文化及禮儀教育為切入點，積極培養學生尊重、仁愛、誠信、責任、堅毅、感恩等正面價值觀。

學校關注事項

1. 應用多元教學策略，提升學教能量。

2. 以德為本，修養自身，成為一個有修養、身心健康的正慧人。

學校發展計劃

情意教育為學生建構「學習.實踐.體驗」平台，讓學生持守「眾善奉行」的精神，展現良好的品德素養。營造正面的校園氛圍，促進學生成長。學與教應用多元教學策略，提升教學能量。

教師專業培訓及發展

1. 配合學校發展，組織適切的教師發展項目；安排集體備課時段；鼓勵教師與不同教育團體交流及分享；建構專業學習社羣，持續提升教師專業能量。

2. 提供機會讓教師持續全面成長，包括教師啟導計劃、協作教學及課堂研究。

學校管理架構

設有法團校董會、學校發展組、課程發展組、不同科組及工作委員會，透過自評機制持續自我改進，共同推動學校的發展。

環保政策

以全校參與方式推廣環保教育，加強學生的環保意識，培養他們響應環保的態度，以及實踐環保生活和推動環保教育。

學校特色

榮獲兩屆行政長官卓越教學獎（英國語文教育學習領域）及嘉許狀（德育及公民教育）第六屆品德教育傑出教學獎小學組優秀獎第五屆樂繫校園情意連繫大獎第23屆鄧顯紀念中學「小六學術精英大挑戰」個人總成績殿軍第77屆學校朗誦節獲個人2冠軍4亞軍3季軍第62屆學校舞蹈節中國舞初級組及高級組甲等獎第13屆「文裕盃」全港校際徵文大賽2025中文寫作高小組冠軍香港佛聯會佛教小學數學比賽團體冠軍及第一名

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。