東華三院高可寧紀念小學

T.W.G.Hs Ko Ho Ning Memorial Primary School

又稱：高可寧小學

葵青區
資助小學
男女校
全日班
1977 年創校

東華三院高可寧紀念小學是葵青區的資助男女小學，1977 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，本學年沒有開辦小一，以中文授課。

教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 0本學年沒有開辦小一
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：Mk2010，CC BY-SA 3.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 東華三院
校長: 區瑋峰先生
校監或校管會主席: 蔡加怡女士
法團校董會: 已成立
校訓: 勤儉忠信
學校佔地面積: 6,720 平方米

與同區小學比較

下表列出東華三院高可寧紀念小學的數字，以及葵青區小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

東華三院高可寧紀念小學與葵青區小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	0	3	30 間
小二至小六考試次數	3	3	30 間
小二至小六測驗次數	0	0	30 間
年資達 10 年或以上的教師比例	71%	65%	30 間
持碩士或以上學位的教師比例	50%	36%	30 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由東華三院高可寧紀念小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指東華三院高可寧紀念小學。

本校秉承東華三院的辦學宗旨，提供全人教育，使學生能發揮個人潛能，具知識技能、獨立思考能力和勇於承擔的精神，日後服務社會。培育兒童有正確的價值觀和積極的人生觀，並以校訓「勤儉忠信」為進德修業的依歸，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $302026/27 學年

其他收費

補發學生證$40元

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

班級教學模式

一至六年級進行小班教學，於有需要的級別設抽離式中／英／數輔導教學班，以照顧學生學習多樣性。五及六年級每級設一精英班，以普通話教中文；外籍英語教師與一至三年級英文科教師進行PLPR/W計劃的協作教學。

學習和教學策略

我們相信每個孩子都是獨特的，各具潛能，所以著重因材施教，因應學生的能力和志趣，帶動他們按自己的能力起點漸次進步。我們著重：展開全文

我們相信每個孩子都是獨特的，各具潛能，所以著重因材施教，因應學生的能力和志趣，帶動他們按自己的能力起點漸次進步。我們著重：

1. 品德育教育，建立學生正面的價值觀和良好的品格。

2. 中英語文和數學學習，通過校本課程及閱讀打穩學生的語文及數學基礎。

3. 拔尖補底，通過多元化學與教策略及課材設計，照顧不同的學習需要。

4. 培育學生對學習的喜愛和自主學習的態度及能力。

課程更新重點

學校每天下午均設導修課及不同類型的特色課，包括遊歷課、STREAM課、專家入課及興趣小組、成長課、周會及世界公民課。透過豐富的學習經歷，培養及發展學生的多元智能、思維能力，讓學生放眼世界，心繫國家，實踐關懷，建立積極的學習態度及正確的價值觀。

共通能力的培養

透過各科不同學習活動與經歷（包括專題研習、參觀、講座、校內外比賽）及跨學科主題活動等，發展學生的共通能力。同時，透過電子學習發展學生運用資訊科技及自我管理能力，及培養學生自學能力。

價值觀教育

推展校本獎勵計劃，鼓勵學生在勤學、自律守規和才藝服務方面有正面的態度和積極的表現，以加強正面情緒、投入感和成就感，確定正向目的和意義。透過教師正向教育主題分享、東華德育課程、成長課、多元校園活動及比賽，培育學生正面價值觀及態度。亦透過舉辦正向教育工作坊，以提升員生的身心靈的健康，共建和諧、幸福校園。

分班安排

小五至小六設精英班，學習內容較深且廣，具增潤元素，中文科以普通話授課。其他班別為混合能力班，非華語學生的抽離式中文科教學小組。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 0
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 無

全年共有三學段，每學段設學期考試，學段期間進行中英數常四科持續性評估，以跟進學習進度及提供適時的回饋；評估形式多元化，主要為紙筆評估，輔以實作、專題研習、資料搜集等。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 4 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
0	0	0	1	2	1

教師總人數: 24
持學士學位的教師比例: 46%
持碩士或以上學位的教師比例: 50%
已接受師資培訓的教師比例: 96%
年資達 10 年或以上的教師比例: 71%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 100%
年資 0–4 年的教師比例: 25%
年資 5–9 年的教師比例: 4%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

照顧學生的多樣性

1. 調適教學內容及默書，設分層學習課業。展開全文

1. 調適教學內容及默書，設分層學習課業。

2. 設課前輔導班、課後功課輔導班、個別學習小組。

3. 開設主題式課外活動及推薦參加資優課程，擴展能力較強學生的潛能。

4. 開設抽離式中文班，以改善非華語學生的中文能力。

5. 設校本教育心理學家、校本言語治療師及學習支援助理；提供教職員培訓。

全校參與模式融合教育

學生支援組訂立共融政策，統籌學生識別及評估、外間支援計劃等，調適學與教策略。會善用教育局津貼及東華三院等額外資源為有特殊教育需要學生安排情緒、行為輔導、社交訓練等。並訂定個別學習計劃，通過多方觀察及資料收集，讓家長、教師及專業人員共同實踐及跟進計劃。本校設輔導教學室，引進新器材，為學生提供適切的輔導服務。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設英語通告。

課程剪裁及調適措施

1. 透過定期共同備課及進度會議，設計適切學習活動和評估及分層教材和課業。

2. 四年級開始每級設一班精英班；設中、英、數輔導教學小組。

3. 設考試調適安排。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 23
禮堂數目: 2
操場數目: 3
圖書館數目: 1

特別室

英語室、視藝室、音樂室、電腦室、圖書館、舞蹈室、輔導教學室、家長資源室、中華文化室、機甲大師室、科學室、校園電視台、油畫室。

其他設施

教育局分配鄰近本校樓高六層的校舍作為延伸校舍，設備提升工程大致完成，將提供更優質的學習環境。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:10 至 3:30
每日一般上課節數: 11
每節一般時間: 30 分鐘
午膳時間: 1:00 至 2:00
校車服務: 校車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。

全方位學習

課外活動包括塑膠彩班、水墨畫班、劍橋英語、奧數、編程、機械人、朗誦、戲劇、中國舞、芭蕾舞、步操管樂團、小女童軍、田徑、游泳、籃球、足球、乒乓球、小提琴、手鈴、劍擊、合唱團、木笛班、跆拳道和合球。另設跨學科學習週。

健康校園生活

本校參與衞生署健康飲食在校園運動及每週水果日，以改善學生的飲食習慣。另參與sportACT獎勵計劃，鼓勵學生將恆常運動成為生活習慣。

家校合作

1. 定期舉辦各級家長會。

2. 與家長教師會緊密聯繫，積極推展親子活動、家長義工隊等。

3. 舉辦主題式家長學堂，透過專家和社工的講授，讓家長認識正向教育、孩子成長和溝通。

學校生活備註

星期一至五每天設小息、大息（25分鐘）及午息（25分鐘），進行快樂小息活動。星期二下午舉行興趣小組，星期三提早於3時放學，星期四舉行世界公民課，星期五舉行Active Friday活動。星期一至五放學後設功輔班及課外活動，如編程、科學、球類、游泳、樂器、舞蹈、戲劇等。星期六早上設校隊訓練，如中國舞、乒乓球等。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。