天神嘉諾撒學校

Holy Angels Canossian School

九龍城區
資助小學
女校
全日班
天主教
1958 年創校

天神嘉諾撒學校是九龍城區的資助女子小學，屬 35 校網，1958 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 3 班，以中文授課，一條龍中學為嘉諾撒聖瑪利書院。

小一學校網: 35 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 3
一條龍中學: 嘉諾撒聖瑪利書院

學校官方網站

相片：Exploringlife，CC BY-SA 4.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 嘉諾撒仁愛女修會
校長: 呂寶琦女士
校監或校管會主席: 黃佩玲修女
法團校董會: 已成立
校訓: 謙遜仁愛
學校佔地面積: 2,300 平方米

與同校網小學比較

下表列出天神嘉諾撒學校的數字，以及35 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

天神嘉諾撒學校與35 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	3	4	7 間
小二至小六考試次數	3	3	7 間
小二至小六測驗次數	0	0	7 間
年資達 10 年或以上的教師比例	57%	73%	7 間
持碩士或以上學位的教師比例	29%	34%	7 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由天神嘉諾撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天神嘉諾撒學校。

本校秉承會祖謙遜仁愛的精神，重視學生德、智、體、群、美、靈的發展，讓學生在關愛的氣氛下成長。我們致力發揮學生的潛能，透過多元化的學習經歷，讓學生盡展所長。我們希望學生能夠成為一個有愛心和盡責的公民。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $1502026/27 學年

非標準項目的核准收費

$100

其他收費

- 補發學生智能卡 $33

升中銜接

一條龍中學: 嘉諾撒聖瑪利書院
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由天神嘉諾撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天神嘉諾撒學校。

班級教學模式

一至六年級均為小班教學。三至六年級各級其中一班採用「普教中」。

學習和教學策略

各科均設校本課程，以配合一條龍辦學，讓學生能順利銜接中學學習。課堂中提供機會讓學生運用有效的解難策略，培養其高階思維能力。推行數字化學習及自主學習，培養學生主動學習的技巧和習慣。利用適異教學策略，照顧學生學習多樣性。此外，透過不同類型學習活動，例如探究活動、全方位學習、專題研習等，豐富學生的學習體驗，啟發學生的探究精神、創造力和共通能力。

課程更新重點

加強價值觀教育，包括中華文化學習、國民及國家安全教育、生命教育及健康生活教育，促進學生全人發展。善用學時設立綜合課，為學生創造空間，透過全方位學習經歷促進學生身心均衡發展。以跨課程學習，培養學生的閱讀及數字素養，加強照顧學生學習的多樣性，發展學生終身學習的能力。藉人文科及科學科的最新發展，人文科增潤中華文化、國家歷史、國家地理及國家發展元素，並融入相關的價值觀和態度，培養學生的人文素養，達致全人發展；科學科則為配合國家「科教興國」的方向，深化 STEAM教育，培養科學素養。

共通能力的培養

透過不同學科的學習活動，進行專題研習、全方位學習活動、跨課程學習及跨校活動，培養學生的共通能力。

價值觀教育

本校透過「嘉諾撒人素質及價值觀培育計劃」，結合全校氛圍營造、科目教學、全方位學習活動及實踐體驗活動，運用「認知、情意及實踐」之模式，從個人、人際與信仰三個層面出發，並以聖人及中華偉人之德行作為楷模，致力培育學生正確的價值觀，使她們能應對成長歷程中的各項挑戰，成為具家國情懷及國際視野的人才。

分班安排

為照顧學生學習的多樣性，三至六年級按學業成績分班，每級三班，各級其中一班能力較高，並採用「普教中」，其餘兩班採混合能力分班，以照顧學習差異。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 2
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

除紙筆評估外，亦有學習態度評估，自評、互評、教師和家長評估等多元評估模式。同時，透過考試檢視分析，改善學與教。此外，為有顯著學習困難的學生提供考試調適，恰當地評核學生的學習表現。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 18 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
3	3	3	3	3	3

教師總人數: 35
持學士學位的教師比例: 97%
持碩士或以上學位的教師比例: 29%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 57%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 57%
年資 0–4 年的教師比例: 14%
年資 5–9 年的教師比例: 29%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由天神嘉諾撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天神嘉諾撒學校。

照顧學生的多樣性

三至六年級各級設一班「普教中」班，並設輔導班，以抽離式小組照顧學生學習差異。此外，為對語文、數學及科學等範疇有濃厚興趣及能力較高的高小學生，設相關拔尖課程；而學生支援組則按學生的需要進行調適。

全校參與模式融合教育

學生支援組運用學習支援津貼開設專注力、社交及中文讀寫訓練小組，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援；同時透過加強校本言語治療服務，支援有言語障礙學生在學習及溝通上的需要。此外，本校重視家校合作，特殊教育需要統籌主任、學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家與家長定期溝通，提供專業支援。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。

課程剪裁及調適措施

為照顧學生學習多樣性，設計不同層次的學習材料，並加入高階思維策略。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

校園與活動

校園設施課室、特別室及校舍設施

展開

課室數目: 18
禮堂數目: 1
操場數目: 1
圖書館數目: 1

特別室

活動室、音樂室、多用途室、語言學習室、電腦室、STEM Room、輔導教學室及祈禱室。

其他設施

校園電台。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校生活上課時間、活動及校服

展開

以下內容由天神嘉諾撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天神嘉諾撒學校。

每週上學日數: 5
一般上課時間: 8:10 至 3:25
每日一般上課節數: 10
每節一般時間: 35 分鐘
午膳時間: 12:10 至 1:00
校車服務: 保姆車
家長教師會: 有
舊生會或校友會: 有

午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。

全方位學習

以跨學科形式帶領學生到公園、消防局、科學館及海洋公園等進行全方位學習活動。為提高校內文化及藝術氣氛，培育學生藝術素養，學校不定期為學生安排藝術工作坊及帶領學生觀賞不同類型的文娛活動。透過多元化活動，如講座、體驗活動及服務學習，促進學生全人發展。

健康校園生活

定時進行靜觀活動及設置Me Time Zone，提升學生精神健康及培養正確的健康生活態度。逢星期一為運動日，並透過「學校體育推廣計劃SportAct」，培養學生對體育的興趣，以推廣校園體育文化。設午膳監察小組監控食物安全及食物質素。

家校合作

透過家校活動，加強家長對學校的歸屬感及了解。家長積極參與及支持學校活動及義工服務，如故事爸媽、戶外學習活動義工等。藉家長日、內聯網及家長應用程式，與家長保持緊密聯繫和溝通。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

學校發展與校風學校自述的發展方向

展開

以下內容由天神嘉諾撒學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指天神嘉諾撒學校。

校風

校風淳樸，師生關係和諧。家長積極參與學校的活動。藉大姐姐、午膳組長、風紀、伴讀等服務計劃，推動互助互愛的校園文化。透過德育及個人成長課、訓輔及牧靈活動，培養學生正確價值觀及強化良好行為。為學生提供支援，如：小一適應課及中小銜接課程等，讓學生順利過渡，而成長的天空計劃則有助提升學生抗逆力，以面對成長中的各種挑戰。

學校關注事項

1. 增加對國家的認識，提升國民身分認同。

2. 建立健康生活，邁向正向人生。

學校發展計劃

透過學校政策，結合課程及多元化活動，加強學生國民身份認同，並建立健康生活模式和養成良好生活習慣，共建和諧校園。

教師專業培訓及發展

為教師安排合適的專業發展活動；教師亦因應學科所需參與相關的培訓活動、積極參加學習社群及加入跨校教師網絡，並透過同儕備課及觀課，提升教師教學效能。

學校管理架構

校監為法團校董會主席，轄下依次為校長、副校長、中層管理人員及各科組統籌，分成四個行政組別：管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生多元發展。

環保政策

學校透過綠化校園、回收計劃，讓學生實踐環保生活。

學校特色