學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 無玷聖母獻主會
- 校長
- 吳慧儀 女士
- 校監或校管會主席
- Kalisz Slawomir 神父
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 愛主愛人
- 學校佔地面積
- 5,230 平方米
與同校網小學比較
下表列出獻主會小學的數字,以及34 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。
| 項目 | 這間學校 | 中位數 | 學校數目 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 | 4 | 18 間 |
| 小二至小六考試次數 | 3 | 3 | 18 間 |
| 小二至小六測驗次數 | 0 | 0 | 18 間 |
| 年資達 10 年或以上的教師比例 | 49% | 62% | 18 間 |
| 持碩士或以上學位的教師比例 | 51% | 37% | 18 間 |
中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較,不是排名,亦不代表教學質素。
辦學宗旨
以下內容由獻主會小學提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。文中的「本校」指獻主會小學。
基於耶穌基督仁愛精神,以「愛主愛人」為校訓,為學生提供良好的學習環境,使其學會學習,並與家長建立良好的夥伴關係,共同培養孩子的優良品德與健全人格,啟發孩子智慧,發掘潛能,重視靈、德、智、體、群、美六育以至全人發展,從而達到終身學習,將來成為貢獻國家、服務人群的良好國民。
以上由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。
入學及學費
學費及收費
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》沒有列出這間學校的學費。資助學校的經費來自政府,一般不收學費,但可能設堂費或其他核准收費,實際金額請向學校查詢。
升中銜接
- 一條龍中學
- 沒有
- 直屬中學
- 沒有
- 聯繫中學
- 沒有
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
教學語言與課程
課程與學習
以下內容由獻主會小學提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。文中的「本校」指獻主會小學。
班級教學模式
本校於一至六年級各設一班精英班及一班共融班,另外二至四年級亦設有協作班。
學習和教學策略
1. 全校有效推行「愉快高效學習」政策。
2. P.3-P.6全面推行BYOD電子學習策略。
3. 靈活運用數字教育,促進學與教的效能。
4. 在各科渗入價值觀教育,培養品德素質。
課程更新重點
1. 通過培養學生正確價值觀,培育德才兼備,有承擔、有視野、愛國愛家的新一代。
2. 善用學時,設有多元智能課,優化課程、評估、課業及全方位學習,創造學習空間。
3. 以學生學習為中心,透過跨學科教學策略,提升學生自主學習能力。
共通能力的培養
透過不同的學習經驗,包括學術、體藝、服務等,培養基礎、思考、個人及社交能力。
價值觀教育
本校重視培育學生的正確價值觀和態度,推行《4Rs精神健康約章》,關顧學生的精神健康,促進全人發展。透過周訓、講座、參觀、攤位等活動,結合課程,加強學生對法治及國情的認識,明白維護國家安全的重要。
分班安排
一至六年級均會按學業成績分班。
測考安排
- 小一全年全科測驗次數
- 0
- 小一全年全科考試次數
- 2
- 小二至小六測驗次數
- 0
- 小二至小六考試次數
- 3
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
本校各科均設有不同模式的多元化評估,培養學生主動學習和探究精神,以學生自評及互評,互相學習,展示學生的學習成果,適時檢視學生的學習進度,為學生創造全人發展的空間。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數(2026/27)・全校 26 班
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
- 教師總人數
- 53
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 51%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 100%
- 年資達 10 年或以上的教師比例
- 49%
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 69%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 31%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 20%
以上為學校提供的教師資料,適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年,不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
展開收起
以下內容由獻主會小學提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。文中的「本校」指獻主會小學。
照顧學生的多樣性
1. 課前中/英/數輔導課。展開全文收起
1. 課前中/英/數輔導課。
2. 樂學研習班。
3. 設精英班、共融班及協作班。
4. 功課/默書/測考調適。
5. 個別學習計劃。
6. 進步生獎勵計劃。
全校參與模式融合教育
透過學習支援津貼,以「全校參與」模式,為學生提供輔導教學、成長小組、測考調適等措施,並設校本教育心理服務、加強校本言語治療服務,手語雙語共融計劃,照顧學生的需要,使他們融入校園生活。學校重視家校合作及教師培訓,透過家長日、講座、電子通訊應用程式等渠道,加強與家長的溝通,共同培育學生的良好品德。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;舉辦共融校園活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。
課程剪裁及調適措施
1. 把提升學生學術,興趣及潛能等重點融入整體課程規劃中,達致身心均衡發展。
2. 學校設立校本「人才庫」,為不同才華的學生提供合適的拔尖課程、培訓及推薦比賽,以發展他們的潛能。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
展開收起
- 課室數目
- 26
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
特別室
禮堂、活動室、視藝室、校園電視台、音樂室、英語室、小組教室、會議室、中央圖書館、教員室、社工室、醫療室、教員休息室、校務處及STEM&Computer Lab。
其他設施
小聖堂(祈禱室)
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由獻主會小學提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。文中的「本校」指獻主會小學。
- 每週上學日數
- 5
- 一般上課時間
- 8:00 至 3:15
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 午膳時間
- 1:05 至 1:55
- 校車服務
- 校車
- 家長教師會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
午膳安排
由指定供應商提供午膳及訂購服務;高年級午膳大使為低年級學生服務。
全方位學習
本校為學生提供多元化的學術及體藝課程,包括:學術、音樂、體育、藝術、集誦、話劇、閱讀、STEAM、制服團隊等,增設精英及拔尖課程,提升有潛質的學生。設立「至叻星獎勵計劃」,培養學生積極主動的學習態度,享受愉快校園生活,從而提升成就感及對學校的歸屬感。
健康校園生活
「至『營』學校認證計劃-至營學校」、開心蔬果月、體適能獎勵計劃、SportACT計劃。
家校合作
學校重視家校合作,成立家長教師會以加強家長與學校之間的聯繫及溝通。透過舉辦各式各樣的家校活動,如:家長講座、親子閱讀會、親子旅行等活動,加強家長在培育子女的知識、技能和態度。家教會積極為「學校發展及推廣基金」籌募經費,與學校共同攜手推動數字教育及價值觀教育,培育人才。
學校生活備註
1. 由2020/2021年度起,本校中文科以粵語教授。
2. 每天設導修課及多元智能課。
3. 週五舉行綜合活動課。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由獻主會小學提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。文中的「本校」指獻主會小學。
校風
學校透過常規及非常規課程,如早會、周訓、推行靈育、德育、公民及國民教育等活動,培養學生「愛主愛人」的精神,提升其國民身份認同及培育正確價值觀。另外,為發掘學生的領導才能,學校設有風紀隊及各範疇的服務大使,並透過一系列訓練活動,提升其領導能力,培養領袖素質,為學校服務之餘,亦期望能於生活中實踐,回饋社會。
學校關注事項
1. 數字教育
2. 價值觀教育
學校發展計劃
推行數字與價值觀教育,引導學生建立數字素養及正確的價值觀,以培養學生實現卓越而均衡的全人發展。
教師專業培訓及發展
學校鼓勵教師持續進修,透過舉辦不同的培訓活動,以提升教師專業發展,協助推行數字教育及價值觀教育,並共同建立正向校園文化。
學校管理架構
本校成立法團校董會,由不同界別的校董共同管理學校,高效推展「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」和「學生表現」各範疇的工作。
環保政策
設立「健康環保校園」專責小組,透過環保活動和計劃,宣傳環保訊息,包括節能減炭活動、廚餘回收、環保栽種活動及設置分類回收箱。學校參與「綠色校園2.0」計劃,已在校舍內安裝節能設施。
由學校提供,載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27 學年)。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍土瓜灣順風街一號
- 電話
- 23648375
- 傳真
- 23648335
常見問題與資料來源
常見問題
獻主會小學位於哪一區?
獻主會小學位於九龍城區,地址是九龍土瓜灣順風街一號。
獻主會小學是甚麼類別的小學?
獻主會小學是九龍城區一間資助男女小學,宗教為天主教,上課時段為全日班。
獻主會小學屬於哪一個小一學校網?
獻主會小學屬於 34 校網。該校網涵蓋土瓜灣、樂民新村、馬頭角、曉暉華庭、海悅豪庭、欣榮花園、傲雲峰、愛民邨、何文田邨、俊民苑、御龍居、欣圖軒、冠熹苑、何文田、馬頭圍邨、真善美村、加多利山、窩打老道山、帝庭豪園、賀龍居、翔龍灣、啟晴邨、德朗邨。小一統一派位乙部按住址所屬校網選校,甲部則不受校網限制。
獻主會小學是否需要繳交學費?
不用。獻主會小學是資助小學,不收學費,但學校或會收取堂費等核准收費,金額以學校公布為準。
獻主會小學有沒有一條龍或直屬中學?
家校會《小學概覽 2026》列明獻主會小學沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
獻主會小學好不好?
按家校會《小學概覽 2026》,獻主會小學小一開設 5 班,小二至小六每年設 3 次考試,教學語言為中文。概覽所載上一學年的教師資料顯示,全校 53 名教師全部已接受師資培訓,49% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞,以上資料亦不代表教學質素。
獻主會小學有沒有排名?
獻主會小學沒有官方排名。教育局沒有公布小學排名,選校通亦不為學校排名。同一校網的小學可在 34 校網小學名單查看。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法:教育局「學校位置及資料」,經資料一線通發布,擷取日期 2026-10-22。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料:家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》(2026/27),取自家校會網站,擷取日期 2026-10-22。
本頁更新日期:。資料如有出入,以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。
同區小學
- 聖公會聖匠小學
資助・34 校網
- 聖公會牧愛小學
資助・34 校網
- 基督教香港信義會紅磡信義學校
資助・34 校網
- 中華基督教會灣仔堂基道小學(九龍城)
資助・34 校網
- 獻主會聖馬善樂小學
資助・34 校網
- 聖公會聖提摩太小學
資助・35 校網
34 校網
涵蓋範圍:土瓜灣、樂民新村、馬頭角、曉暉華庭、海悅豪庭、欣榮花園、傲雲峰、愛民邨、何文田邨、俊民苑、御龍居、欣圖軒、冠熹苑、何文田、馬頭圍邨、真善美村、加多利山、窩打老道山、帝庭豪園、賀龍居、翔龍灣、啟晴邨、德朗邨
34 校網小學名單九龍城中學校網
在九龍城區讀小學的學生,原則上屬這個校網。
九龍城區的官立、資助及按位津貼中學
- 九龍真光中學Band 2A・英中
- 九龍塘學校(中學部)Band 3・中中
- 中華基督教會基道中學Band 2C・部分英文授課
- 五旬節中學Band 2C・部分英文授課
- 文理書院(九龍)Band 2A・部分英文授課
- 民生書院Band 1A・英中
- 何文田官立中學Band 2B・部分英文授課
- 何明華會督銀禧中學Band 1B・英中
- 余振強紀念中學Band 3・部分英文授課
- 東華三院黃笏南中學Band 1C・英中
- 迦密中學Band 1C・英中
- 香港培正中學Band 1B・中中
- 香港培道中學Band 2A・部分英文授課
- 旅港開平商會中學Band 1B・英中
- 基督教女青年會丘佐榮中學Band 1C・英中
- 陳瑞祺(喇沙)書院Band 1B・英中
- 喇沙書院Band 1A・英中
- 華英中學Band 1C・英中
- 順德聯誼總會胡兆熾中學Band 2B・部分英文授課
- 新亞中學Band 3・部分英文授課
- 聖公會聖三一堂中學Band 3・部分英文授課
- 聖公會聖匠中學Band 3・中中
- 聖公會蔡功譜中學Band 3・部分英文授課
- 嘉諾撒聖家書院Band 1B・英中
- 瑪利諾修院學校(中學部)Band 1A・英中
- 德蘭中學Band 2A・部分英文授課
- 鄧鏡波學校Band 2C・部分英文授課
- 賽馬會官立中學Band 3・部分英文授課
- 禮賢會彭學高紀念中學Band 2B・部分英文授課
- 藝術與科技教育中心
- 獻主會聖母院書院Band 2C・部分英文授課
九龍城區的直資中學
- 協恩中學Band 1A・英中
- 拔萃男書院Band 1A・英中
- 保良局顏寶鈴書院Band 1A・英中
- 香港兆基創意書院(李兆基基金會贊助、香港當代文化中心主辦)Band 3・中中
- 創知中學Band 2C・部分英文授課
Band 參考坊間公開的 Banding 估算,並非教育局資料。










































