保良局錦泰小學

成立學生支援組，制訂整體支援政策，由學生支援組統籌相關工作，並由校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工提供專業支援意見，設立機制及早識別學生的成長需要，為有特殊教育需要的學生提供支援（例如：校本言語治療服務、分組教學、輔導小組、課業及評估調適、個別學習計劃等）；設立「人才庫」及為尖子學生提供訓練。

本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，積極鼓勵老師報讀「三層課程」；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。

配合學生學習的需要，釐訂調適政策，並設計、剪裁及調適校本課程及活動，以照顧學生的多樣性。

校風淳樸，學生敬師守禮，師生關係和諧。訓輔合一，成功建立關愛文化，著重班級經營，設完善獎懲制度，推行自強不息積點獎勵計劃，培育學生正面的價值觀和態度，積極發展個人潛能。訓輔及學生成長與支援組制定學生成長發展系統，於四至六年級重點推行「生涯規劃」教育，又舉辦設有遞進目標的「教育營」。四年級重視團隊建立及自我領導；五年級強調突破自我及提升共通能力；六年級着重領袖訓練及進一步提升共通能力。訓輔及學生成長與支援組亦有序地推展正向教育課程，以提升整個學校社群的幸福感及抗逆力。

1. 照顧學生的學習多樣性，提升學生學習興趣及效能。

2. 加強價值觀教育，營造正向校園文化。

1. 照顧學生的學習多樣性，提升學生的學習興趣及效能。

2. 加強價值觀教育，營造正向校園文化。

校方制訂清晰的教師持續專業發展政策，以培育教師成為卓越的專業團隊；教師按學校發展需要及個人擬定計劃，持續進修，積極反思及自我完善。校方已建立良好分享及協作文化，持續與各教育組織合作，發展校本課程，並組織與本地及海外學校交流，以促進教師的專業成長，推動學校持續發展。

管理組織架構完善，權責清晰，各層級能充分溝通與協作，發揮團隊精神與效能。

為加強學生的環保意識及提供實踐機會，本校參與多個環保教育計劃：塑膠回收計劃、保良局「保良『低碳生活小天使』」計劃，並由學生擔任環保大使，宣揚環保訊息。

1. 內地姊妹學校（北京、昆明、雲南、深圳）；學習交流團：澳洲、台灣、新加坡、日本、北京等。

2. 重視創意藝術教育，推行「創．藝夢飛行」及「小腳板．中國心」特色課程，在正規課堂中滲入不同的表演藝術元素，透過表演藝術體驗課及主題式學習課程，豐富學生的學習經歷及拓闊他們的藝術視野。

3. 設立獎學金，獎勵在學術及體藝方面表現優異的學生，鼓勵學生發展多元潛能。