慈幼葉漢小學

Salesian Yip Hon Primary School

葵青區
資助小學
男女校
全日班
天主教
1993 年創校

慈幼葉漢小學是葵青區的資助男女小學，屬 64 校網，1993 年創校。按家校會《小學概覽 2026》，一般不收學費，小一開設 2 班，以中文授課。

小一學校網: 64 校網
教學語言: 中文
學費: 一般不收學費資助學校
小一班數（2026/27）: 2
升中銜接: 沒有沒有一條龍、直屬或聯繫中學

學校官方網站

相片：NG1604，CC BY-SA 3.0，經維基共享資源發布。相片由第三方拍攝，本站不代表該校。

學校概況

基本資料

辦學團體: 鮑思高慈幼會
校長: 陳婉琪女士
校監或校管會主席: 張子昭神父
法團校董會: 已成立
校訓: 誠、信、儉、樸
學校佔地面積: 4,000 平方米

與同校網小學比較

下表列出慈幼葉漢小學的數字，以及64 校網小學的中位數。資料來自家校會《小學概覽 2026》。

慈幼葉漢小學與64 校網小學的中位數
項目	這間學校	中位數	學校數目
小一班數	2	2	8 間
小二至小六考試次數	3	3	8 間
小二至小六測驗次數	0	0	8 間
年資達 10 年或以上的教師比例	84%	65%	8 間
持碩士或以上學位的教師比例	45%	33%	8 間

中位數只計算有列出該項數字的學校。教師比例是概覽所載上一學年的資料。以上只作數字比較，不是排名，亦不代表教學質素。

辦學宗旨

以下內容由慈幼葉漢小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指慈幼葉漢小學。

本校秉承會祖鮑思高神父的教育理念，以校訓：誠、信、儉、樸，培養學生良好的品德，充分發揮個人潛能，迎接未來的新挑戰，達致「全人發展」的目的。

以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》。

入學及學費

學費及收費

家長教師會費: $202026/27 學年

非標準項目的核准收費

$380（班級發展經費）

升中銜接

一條龍中學: 沒有
直屬中學: 沒有
聯繫中學: 沒有

家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》列明這間學校沒有一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。

一條龍、直屬與聯繫中學的分別

教學語言與課程

課程與學習

以下內容由慈幼葉漢小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指慈幼葉漢小學。

班級教學模式

全校全科小班教學；按能力分組教學。

學習和教學策略

1. 各科全面引入AI教學，中英文科透過「LingoTask」及「AI Buddy」智能工具，打造高效及互動的語文學習環境。展開全文

1. 各科全面引入AI教學，中英文科透過「LingoTask」及「AI Buddy」智能工具，打造高效及互動的語文學習環境。

2. 發展校本跨科主題學習課程，推動國民教育、價值教育、數字教育、STEAM教育及資優教育。

3. 運用自主學習、小班教學、合作學習、電子學習、探究式教學優化教學。

4. 數學科持續進行STEAM活動並積極參與STEAM校外支援，培養學生邏輯思維概念。

5. 人文科持續參與「成長『機』地」及優化校本理財教育課程，培養學生的正面價值觀。

6. 科學科發展校本科學探究課程，讓學生實踐所學，培養學生的探究精神與科學素養。

課程更新重點

1. 推行價值觀教育。

2. 創造學習空間，促進全人發展。

3. 加強校本數字教育的發展。

共通能力的培養

學校透過各學科，培養學生的共通能力。

價值觀教育

1. 透過德育及公民教育活動或講座，提高學生對健康生活的意識。

2. 透過成長課，培養學生良好的品格及建立正確的價值觀。

3. 透過福傳活動，增加學生與主相遇的機會，並鼓勵學生學習愛主愛人的精神。

分班安排

在高小班級中，中文、英文及數學三科均按學生的學科能力分組上課。

測考安排

小一全年全科測驗次數: 0
小一全年全科考試次數: 0
小二至小六測驗次數: 0
小二至小六考試次數: 3
小一上學期以進展性評估代替測考: 有

1. 跨學科專題研習（透過課堂匯報及觀察，評估學生知識、態度及技能的表現）。

2. 均衡教育評估。

3. 不同學科加入同儕及家長評估。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。

教師及學生支援

教師及班級資料

各級班數（2026/27）・全校 20 班

各級班數，2026/27
小一	小二	小三	小四	小五	小六
2	4	3	3	4	4

教師總人數: 49
持學士學位的教師比例: 100%
持碩士或以上學位的教師比例: 45%
已接受師資培訓的教師比例: 100%
年資達 10 年或以上的教師比例: 84%
已接受特殊教育培訓的教師比例: 86%
年資 0–4 年的教師比例: 8%
年資 5–9 年的教師比例: 8%

以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2026》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。

學生支援學校提供的支援及輔導

展開

以下內容由慈幼葉漢小學提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。文中的「本校」指慈幼葉漢小學。

照顧學生的多樣性

主科設有不同的分層工作紙以照顧不同能力的學生；而教師亦於課堂上透過不同的提問技巧以顧及不同學生的學習需要。課後亦設有託管班，支援有需要的家庭，讓學生能於課後留校，在安全熟悉的環境下接受託管及學習支援。

全校參與模式融合教育

設立學生支援組，運用學習支援津貼支援有特殊教育需要的學生，包括：及早識別、按能力分組教學、加強輔導計劃、訓練小組、校本言語治療服務、朋輩輔導、家長支援等。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

課程剪裁及調適措施

設有教學調適、家課調適、默書調適及評估調適照顧不同學習需要的學生。

由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2026》（2026/27 學年）。