- 小一學校網
- 43 校網
- 教學語言
- 中文
- 學費
- 一般不收學費資助學校
- 小一班數（2025）
- 1
- 升中銜接
- 來源未有列出
學校概況
基本資料
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 校長
- 衞智立 先生
- 校監或校管會主席
- 潘樹照 先生
- 法團校董會
- 已成立
- 校訓
- 謙恭進德，力學致知
- 學校佔地面積
- 8,454 平方米
辦學宗旨
以下內容由福德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指福德學校。
本校為天主教學校，當以神召為路向，以愛光照牧民，為我主服務，以聖父的慈愛雨澤下一代，更以最新教學法教育兒童，務使彼等成材，品學趨於完善，並能明事理，辨是非，處事開明，個性樂觀，成為一個有創意、有愛心及對社會有貢獻的良好公民。
以上由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》。
入學及學費
學費及收費
- 家長教師會費
- $150一次性・2025 學年
升中銜接
- 一條龍中學
- 來源未有列出
- 直屬中學
- 來源未有列出
- 聯繫中學
- 來源未有列出
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出這間學校的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
教學語言與課程
課程與學習
以下內容由福德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指福德學校。
班級教學模式
本校推行小班教學，並以活動教學模式，因材施教。同時，本校致力發展演藝教育，除基本原有科目外，戲劇、舞蹈及其他相關課程均納入正規課程之內。按需要安排主科(中、英、數)「合班分組」方式上課。
學習和教學策略
1. 自主學習︰透過不同策略及活動，培養學生自學精神，包括教授不同思維策略和自主學習策略、定期設學科主題學習日等。展開全文收起
1. 自主學習︰透過不同策略及活動，培養學生自學精神，包括教授不同思維策略和自主學習策略、定期設學科主題學習日等。
2. 教學模式︰本校推行小班教學，照顧學生學習需要，加強生生及師生互動，提升學習效能。
3. 語境教學︰本校著重兩文三語，每週設英語日和普通話日。透過多元學習活動，創設語境讓學生多運用英語、普通話，增加學習的興趣。
4. 校本演藝教育︰正規課程內增設舞蹈、戲劇及演藝相關課堂，以發展學生的多元潛能，發揮創意思維及增強表達力，豐富學習經歷。
5. STEAM教育︰積極發展科學探究、編程教育。
6. 腦力多元︰欣賞及發掘學生長處。
課程更新重點
1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），整合天主教學校校本價值教育課程框架。展開全文收起
1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），整合天主教學校校本價值教育課程框架。
2. 為靈活善用學時和編排課節，豐富全方位學習經歷，促進全人發展，更新上課時間表，重新分配學生休息時間，下午集中以多元課程培養學生多元智能及共通能力。
3. 強化STEAM教育，加入恆常STEAM課堂，激發學生的學習動力。
4. 提升評估素養，促進學與教效能，達至「評估求進」。
5. 透過適異性教學策略照顧學生多樣性。
共通能力的培養
透過各校本課程及採用合作學習，發展學生協作及溝通能力，並著重學生的創造及慎思明辨能力，以發揮創意及懂得對事物作出分析。
價值觀教育
本校以天主教教育五大核心價值為主導，透過校本價值教育框架及正向教育，發揮學生個人的長處和潛能，培養學生正面積極的態度，面對成長中的挑戰。
分班安排
一至三年級平均分配學生入班；四至六年級按考試成績，依學生能力編班。另按需要安排主科「分組合班」以照顧不同學習需要。
測考安排
- 小一全年全科測驗次數
- 1
- 小一全年全科考試次數
- 2
- 小二至小六測驗次數
- 2
- 小二至小六考試次數
- 2
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
除紙筆評核外，以專題研習、課堂觀察、實作評量、跨學科學習活動、口頭匯報、小組討論等持續評估學習表現，以促進學與教效能。測考提供不同的調適（按教育心理學家或專業人士之意見）。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
教師及學生支援
教師及班級資料
各級班數（2025）
| 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 |
- 教師總人數
- 41
- 持學士學位的教師比例
- 100%
- 持碩士或以上學位的教師比例
- 37%
- 已接受師資培訓的教師比例
- 95%
- 年資達 10 年的教師比例
- 66%
- 全校班數（2025）
- 16
- 已接受特殊教育培訓的教師比例
- 58%
- 年資 0–4 年的教師比例
- 18%
- 年資 5–9 年的教師比例
- 16%
以上為學校提供的教師資料，適用於《小學概覽 2025》所指的上一個學年，不代表教學質素評分。
學生支援學校提供的支援及輔導
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以下內容由福德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指福德學校。
照顧學生的多樣性
本校設有學生支援組，為有特殊教育需要的學生安排課程、評估及功課調適和各種支援活動（如社交技巧、情緒管理等訓練），並以小班教學，有效地照顧學生的學習差異 ；另設課後功課輔導班、在校課後託管服務、讀寫技巧小組，協助有需要的同學；推行輔導班，幫助提升學業表現；此外，本校亦設有校本教育心理學家、學校社工、校本言語治療師及遊戲治療師，有效支援不同需要的學生。
全校參與模式融合教育
由特殊教育需要統籌主任規劃及優化校內融合教育支援政策、推行、監察、檢討及評估各項支援措施及資源運作，以便推行「全校參與」、「及早識別」、「及早支援」、 「家校合作」及「跨界別協作」模式的融合教育。為有需要的學生提供調適和支援，也為家長提供諮詢服務，定期舉辦講座等，提升家長的管教技巧。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施
根據教育心理學家及專業人員之報告及意見，安排家課及評估調適予有需要之學生。本校設有輔導及加強學習班，幫助學生學習。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
校園與活動
校園設施課室、特別室及校舍設施
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- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
特別室
電腦室、校園電視台、音樂室、英語室、輔導室、舞蹈室、多用途活動室、祈禱室、綜合學習支援室、遊戲治療室及言語治療室。
其他設施
植物探知徑、禮堂舞台配備LED屏幕、各課室設有觸控式互動電子屏幕。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校生活上課時間、活動及校服
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以下內容由福德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指福德學校。
- 每週上學日數
- 5
- 一般上課時間
- 8:10 至 3:20
- 每日一般上課節數
- 10
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 午膳時間
- 12:20 至 1:15
- 校車服務
- 校車
- 家長教師會
- 有
- 舊生會或校友會
- 有
午膳安排
由指定供應商提供及由家長安排。
全方位學習
中國舞、合唱團、田徑、花式跳繩、籃球、足球、乒乓球、戲劇、獅藝、K-Pop舞蹈、劍球、劍橋英語、奧數、小提琴、STEAM及兒童慕道團。基督小先鋒、童軍、公益少年團、升旗隊，演藝成果展示日、校運會、旅行、教育營、境外學習，各科參觀及參與不同的校外比賽。
健康校園生活
本校推行健康飲食，餐單設有營養餐選擇。設水果日，鼓勵學生多吃水果。學校也鼓勵學生於小息時進行戶外活動，如跳繩、乒乓球、籃球等，以舒展身心。
家校合作
家長教師會積極舉辦多元化的活動以促進家長教育或親子關係，如家長講座午餐小聚、興趣班、義工服務等，並持續與老師、校長等保持定期聯絡、交流意見。
學校生活備註
每天放學後設有課後活動、功課輔導班及在校課後託管服務。 星期五放學時間為下午2:00
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
學校發展與校風學校自述的發展方向
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以下內容由福德學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。文中的「本校」指福德學校。
校風
1. 本校注重紀律、校風嚴謹淳樸，強調訓輔靈育合一。學生虛心受教、師生融洽相處，締造和諧氣氛，本校多次獲得「關愛校園」榮譽。
2. 本校採用全校參與訓輔工作模式，培育學生良好品德，建立正面積極人生觀及價值觀。
3. 透過校本課程及與社區機構合作，以不同活動及服務學習，促進學生的群性發展，提升學生抗逆力，面對成長不同的挑戰。
4. 天主教學校校本價值教育框架，以培育學生「仁愛」、「謙恭」、「堅毅」、「熱愛生命」、「智慧」、「公義」等核心價值及品格強項。
學校關注事項
1. 優化校本課程及學教評策略，提升學生的學習效能及表現。
2. 以天主教核心價值為本，培育學生正面價值觀，培養學生建立健康生活方式，促進身心靈健康。
學校發展計劃
1. 優化校本課程及學教評策略，提升學生的學習效能及表現。
2. 以天主教核心價值為本，培育學生正面價值觀，培養學生建立健康生活方式，促進身心靈健康。
教師專業培訓及發展
校方制訂清晰的教師持續專業發展政策，以培育教師成為卓越的專業團隊；教師按學校發展需要及個人擬定計劃，持續進修，積極反思及自我完善。校方已建立良好分享及協作文化，持續與各教育組織合作發展校本課程，以促進教師的專業成長。
學校管理架構
由法團校董會監察，校長領導全體教師共同參與，各層級和科組緊密合作，有策略地推動學校發展。
環保政策
校內推行環保4R原則，配合綠樹環抱的校園環境，推行多元化的環境教育，提升環保意識。
學校特色
本校設有「宗教教育獎」、「李容穆伉儷宗教教育獎學金」、「蔡國基校友紀念獎學金」、「家長教師會學業品學獎」、「舊生會傑出體藝表現獎」、「舊生會傑出服務獎」等獎學金；亦會參與多項外間「傑出學生」及「進步獎」等嘉許計劃。
由學校提供，載於家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025 學年）。
位置與交通
地址與交通
- 地址
- 九龍東頭村培民街20號
- 電話
- 23360206
- 傳真
- 23368325
常見問題與資料來源
常見問題
福德學校位於哪一區？
福德學校位於黃大仙區，地址是九龍東頭村培民街20號。
福德學校是甚麼類別的小學？
福德學校是資助小學，男女校，宗教為天主教，上課時段為全日班。
福德學校屬於哪一個小一學校網？
福德學校屬於 43 校網。該校網涵蓋東頭、黃大仙、新蒲崗、竹園、橫頭磡、樂富、富強苑、天馬苑、景泰苑。小一統一派位乙部按住址所屬校網選校，甲部則不受校網限制。
福德學校是否需要繳交學費？
福德學校是資助小學，經費來自政府，一般不收學費。家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出學費金額。個別核准收費請向學校查詢。
福德學校有沒有一條龍或直屬中學？
家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》沒有列出福德學校的一條龍、直屬或聯繫中學。小六畢業生一般經中學學位分配辦法升中。
福德學校好不好？
按家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》，福德學校小一開設 1 班，小二至小六每年設 2 次考試及 2 次測驗，教學語言為中文。概覽所載上一學年的教師資料顯示，全校 41 名教師中有 95% 已接受師資培訓，66% 年資達 10 年或以上。選校通不評定學校好壞，也不為學校評分，以上資料亦不代表教學質素。家長可再參考學校網站及開放日的介紹，按孩子的需要決定。
福德學校有沒有排名？
教育局沒有公布小學排名，所以福德學校沒有官方排名。選校通亦不為學校排名或計算總分，坊間的排名由不同機構按各自的準則編製，結果未必一致。本頁的資料均來自家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》及教育局。
資料來源
- 名稱、地址、地區、資助類別、上課時段、學生性別、宗教及聯絡方法：教育局「學校位置及資料」，經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
- 學費、班級、師資、課程及其他學校資料：家庭與學校合作事宜委員會《小學概覽 2025》（2025），經資料一線通發布，擷取日期 2026-09-20。
資料如有出入，以學校及教育局公布為準。發現錯漏可電郵至 hkschoolfacts@gmail.com。